Documente online.
Username / Parola inexistente
  Zona de administrare documente. Fisierele tale  
Am uitat parola x Creaza cont nou
  Home Exploreaza













ANIMALE SALBATICE

gradinita



loading...











ALTE DOCUMENTE

PROBĂ PENTRU EVIDENŢIEREA - DEFECTELOR DE VORBIRE
CAP DE PĂPUsĂ - gradinita
AZI GRIVEI E MĀNIOS Muzica: L. Comes Versuri: A. Ivascanu
PROIECT DIDACTIC GRADINITA
CAND,CUM SI DE CE SE INTAMPLA?
PROIECT-EDUCATIA TIMPURIE PENTRU VALORI - TRADITII SI OBICEIURI STRAMOSESTI
Alfabetul
PUTEM INVATA UN DELFIN SA SCRIE LA MASINA
PROIECT DE PARTENERIAT GRADINITA-FAMILIE
OBIECTIVE CADRU LIMBA ENGLEZA GRADINITa


ANIMALE  SALBATICE

 Lumea animala cuprinde un mare numar de vietuitoare cu o mare varietate de forme si dimensiuni ca urmare  a adaptarii lor la diferite conditii de mediu.

                                    Obiectiv  cadru

*   &nbs 424m1222e p;  Natura prin intermediul sau viu si dinamic trezeste interesul copiilor prin activitatile de cunoastere a mediului inconjurator cu inarmarea cu informatii diverse, largindu-le orizontul intelectual si afectiv, dezvoltandu-le capacitatea de a cerceta si de a descoperii relatiile dintre fenomene, cauze,

*   &nbs 424m1222e p;  Explorarea lumii inconjuratoare referitoare la animalele salbatice prin mijloacele de realizare utilizate in  diferite forme si metode din care copiii au invatat ceva

*   &nbs 424m1222e p;  Dezvoltarea curiozitatii copiilor sub aspectul cercetarii, investigatiei, analizarii si gasirea raspunsurilor adecvate la multiplele intrebari : ~DE CE ?  DE UNDE ? PENTRU CE AVEM NEVOIE ?  CUM TRAIESC  ANIMALELE SALBATICE ? CINE LE HRANESTE ? ETC .

*   &nbs 424m1222e p;  Text Box:   Realizarea cu succes a tuturor sarcinilor ce decurg din realizarea unui asemenea proiect tematic in care sunt implicati copiii, educatoarele,  padurari, vanatori, elevi, medic veterinar, asistenta unitatii, profesor de biologie (cabinet scolar unde sunt animale impaiate).

            Sa precizeze caracteristicile animalelor salbatice

  • Sa asculte cu atentie continuturile povestirilor, legendelor, poeziilor si sa inteleaga mesajul acestora si sa-l retina mai mult timp
  • Sa clasifice mulajele, jucariile, jetoanele , figurinele de animale salbatice dupa anumite criterii ( dupa blana, dupa hrana, dupa caracterele pe care le au animalele,  (bland, fioros, jucaus, ) etc
  • Sa cunoasca care este hrana fiecarui animal ( carnivor, ierbivor, omnivor )
  • Sa numere crescator, descrescator animalele din padure
  • Sa invete -cate ceva- din comportamentul unor animale (omul a scris multe povestiri din lumea necuvantatoarelor- Caprioara, lupul si vulpea, iepurasul neascultator, cei trei ursuleti)
  • Sa confectioneze masti cu care sa participe la finalul proiectului la un CARNAVAL CU ANIMALELE PREFERATE -sau la dramatizari  la alegere
  • Sa invete cintece, poezii cu tema ANIMALELE  DIN PADURE, jocuri de miscare avand ca personaj un animal, sa valorifice continutul acestora prin exemplul propiu.
  • Sa alcatuiasca albume prin decupajul diferitelor imagini din revistele, cartile, ziarele aduse de ei
  • Sa stie sa ~citeasca~ dupa imaginea, jetonul sau sa creeze singuri intamplari din viata animalelor,
  • Sa aprecieze necesitatea de a ocroti animalele
  • Sa fie apti sa utilizeze deprinderile insusite in diferite contexte.

Text Box:

MATERIALE

v   &nbs 424m1222e p; CARTI

v   &nbs 424m1222e p; MULAJE ANIMALE SALBATICE

v   &nbs 424m1222e p; REVISTE

v   &nbs 424m1222e p; APARAT FOTO

v   &nbs 424m1222e p; CUTII  CARTON

v   &nbs 424m1222e p; ANIMALE  JUCARII

v   &nbs 424m1222e p; HARTIE DE DIFERITE CULORI  SI  MARIMI

v   &nbs 424m1222e p; CASETE MUZICALE

v   &nbs 424m1222e p; LOTO CU ANIMALE

v   &nbs 424m1222e p; JETOANE

v   &nbs 424m1222e p; ADAPOSTURI  SI  REFUGII

v   &nbs 424m1222e p; VEDERI CU FORMELE DE RELIEF ( SES, CAMPII, DEALURI, MUNTI )

v   &nbs 424m1222e p; ATLASE CU ANIMALE

v   &nbs 424m1222e p; CREIOANE, PLASTELINA, ACUARELE

v   &nbs 424m1222e p; POVESTI, POEZII, GHICITORI

v   &nbs 424m1222e p; MACHETA

v   &nbs 424m1222e p; CABINET  SCOLAR- ( DE LA SCOALA NR 6 BISTRITA )

UMANE

v   20  DE COPII PRESCOLARI

v  EDUCATOARELE DE LA GRUPA MARE

v  UN VANATOR

v  MEDIC  VETERINAR

v  PADURAR

v  PROFESOR  BIOLOGIE

v  MUZEOLOG

v   PARINTI

DE  TIMP

       

                        O SAPTAMANA  21/ 02/ 2006-25/02/2006

Text Box:

  • BRAINSTORMING
  • OBSERVAREA SPONTANA SI DIRIJATA
  • POVESTIREA
  • EXPLICATIA
  • DEMONSTRATIA
  • EXERCITIUL
  • JOCUL
  • PROBLEMATIZAREA
  • INTERPRETAREA FISELOR DE LUCRU
  • INVATAREA PRIN DESCOPERIRE
  • EVALUAREA
  • COMPARATIA
  • ETICA SI PROFILUL  MORAL 
  • BUNELE  MANIERE

MATERIAL  AJUTATOR

SCRISOAREA DE INTENTIE  PENTRU  PARINTI  PRIN SOLICITAREA  UNOR MATERIALE  AJUTATOARE

MATERIALUL  BIBLIOFRAFIC

INVITATII  PENTRU VANATOR  ,  PADURAR  SI MEDIC

ANUNTAREA  PROFESORULUI  DE LA  CABINETUL  SCOLAR

PREGATIREA  MATERIALELOR DIDACTICE  PENTRU BUNA DESFASURARE  A DERULARII  PROIECTULUI   TEMATIC

ANIMALE   SALBATICE   IMPAIATE  -   ( imprumutate)

Eveniment   de  deschidere

Intr-o dupa masa ( 15/02/2006 ) i-am invatat pe copiii grupei pregatitoare cantecul

VULPEA SI RATA ( pe care il voi atasa proiectului). La sfirsitul audierii cantecului un copil m-a intrebat foarte amabil :

-   &nbs 424m1222e p;   &nbs 424m1222e p; Doamna educatoare, vulpea nu poate innota sa prinda ratele  de pe lac ?

-   &nbs 424m1222e p;   &nbs 424m1222e p; Nu , i-am raspuns tot amabil.

-   &nbs 424m1222e p;   &nbs 424m1222e p; De ce ?

-   &nbs 424m1222e p;   &nbs 424m1222e p; Fiindca vulpea nu poate innota ca si ratele.

-   &nbs 424m1222e p;   &nbs 424m1222e p; Dar ursul prinde peste, el innoata si este animal salbatic ca si vulpea spune baiatul.

-   &nbs 424m1222e p;   &nbs 424m1222e p; Este adevarat ce spui, asa ca saptamana viitoare daca si colegii tai doresc, vom afla mai multe despre animalele salbatice din tara noastra si din alte tari, pentru ca vom derula Proiectul Tematic * ANIMALELE  SALBATICE  DIN TARA NOASTRA*

SCRISOARE  CATRE  PARINTI

             Stimati parinti va informam ca saptamana viitoare vom derula proiectul tematic  *ANIMALELE SALBATICE DIN TARA NOASTRA* prilej in care va solicitam ajutorul prin imprumutarea unor carti, atlase cu animale, reviste, jucarii de plus, plastic reprezentand animale salbatice, mulaje, cutii de carton, produse din blana animalelor ( caciuli, manusi, gulere,) etc.

         Rugam parintii care cunosc padurari sau vanatori , sa ne informeze pentru a lua legatura cu ei. De asemenea cei care doresc sa participe alaturi de copii la derularea proiectului sunt primiti cu placere.

         Va multumin si va invitam la finalul acestui proiect la carnavalul animalelor, iar ca evaluare , in vara la o excursie tematica la GRADINA ZOOLOGICA din TARGU- MURES.

                                      COPIII SI  EDUCATOAREA

                                                        JUNGHEATU  MARIA

Text Box:                    

         Lumea animala cuprinde un mare numar de vietuitoare cu o mare varietate de foeme si dimensiuni ca urmar a adaptarii lor la diferite conditii de mediu.

Lectii despre adevãr si stãruintã. - ,,Īntreabã dobitoacele si te vor īnvãta; pãsãrile cerului si īti vor spune. . . si pestii mãrii īti vor povesti."  ,,Du-te la furnicã. . . vezi īntelepciunea ei." ,,Priviti pãsãrile" ''Uitati-vã cu bãgare de seamã la corbi. Noi nu trebuie doar sã-i povestim copilului despre aceste creaturi ale lui Dumnezeu, ci īnsãsi animalele sã-i fie īnvãtãtorii. Furnicile predau lectia hãrniciei rãbdãtoare, a stãruintei īn a īnvinge piedicile, a prevederii pentru viitor. Pãsãrile ne īnvatã lectia pretioasã a īncrederii.

Tatãl nostru ceresc le poartã de grijã; dar ele trebuie sã-si adune hrana, sã-si construiascã cuiburile si sã-si creascã puii. Īn fiecare clipã ele sunt expuse dusmanilor care cautã sã le distrugã. Totusi cāt de voioase merg la lucrul lor! Ce pline de bucurie sunt cāntecele lor!

   &nbs 424m1222e p;   &nbs 424m1222e p;   Cāt de frumos descrie psalmistul grija lui Dumnezeu pentru vietuitoarele pãdurilor:

   &nbs 424m1222e p;       ,,Muntii cei īnalti sunt pentru tapii sãlbatici,

   &nbs 424m1222e p;       Iar stāncile sunt adãpost pentru iepuri."      &nbs 424m1222e p;   &nbs 424m1222e p;   &nbs 424m1222e p;   &nbs 424m1222e p;   &nbs 424m1222e p;   &nbs 424m1222e p;   &nbs 424m1222e p;   &nbs 424m1222e p;    &nbs 424m1222e p;   &nbs 424m1222e p;   &nbs 424m1222e p;   &nbs 424m1222e p;   &nbs 424m1222e p; 

  El trimite izvoarele sã alerge printre dealuri unde pãsãrile īsi au locuinta ,,si fac sã le rãsune glasul printre ramuri".  Toate creaturile pãdurilor si dealurilor sunt o parte din marea Sa gospodãrie. El Īsi deschide māna si satisface ,,dorinta a Insectele īnvatã hãrnicia. - Harnica albinã dã oamenilor inteligenti un exemplu pe care ei ar face bine sã-l īnvete. Aceste insecte pãstreazã ordine perfectã si nici un lenes nu este īngãduit īn stup. Ele īsi īndeplinesc lucrul īncredintat cu o īntelepciune si o activitate ce depãsesc puterea noastrã de īntelegere. . . . Īnteleptul ne atrage atentia asupra lucrurilor mici ale pãmāntului: ,,Du-te la furnicã, lenesule;  uitã-te cu bãgare de seamã la cãile ei si īntelepteste-te!  Ea n-are nici cãpetenie, nici priveghetor, nici stãpān; totusi īsi pregãteste hrana vara si strānge de-ale māncãrii īn timpul secerisului." ,,Furnicile, care nu sunt un popor tare, totusi īsi pregãtesc hrana vara." Putem īnvãta de la acesti mici īnvãtãtori o lectie a credinciosiei. Cāt de utile ar deveni capacitãtile noastre dacã ne-am perfectiona tot ce are viatã"..

Inventarul  de  actiuni

data

jocuri si activitati alese

activitatile

 comune

ETAPA  A TREIA

LUNI

Clasificarea materialelor aduse de copii si aranjarea lor dupa criterii diferite

Carti, atlase, jucarii,

Biblioteca- citim imagini despre animale si le decupam pe acelea care le cunoastem pentru a alcatui un album

Cunoasterea mediului

Observare -animalele salbatice si mediul lor de viata.

Muzica -

Repetare -

Vulpea si rata

Predare-

Animalele din padure

Dramatizare  -povesti la alegerea copiilor.

Capra cu trei iezi, Ursul pacalit de vulpe, Iedul cu trei capre, etc.

Joc distractiv-

Cursa animalelor, Cauta mama si puiul

MARTI

Stiinta -a cui blana este ?- clasificati animalele dupa criteriile date,

Puzzel -din bucati intreg

Jocuri de masa- teatru de papusi-iedul neastamparat

Educarea limbajului

Lectura educatoarei

*Caprioara * de Emil Garleanu

Activitate  matematica

Joc didactic* Al catelea iepuras, si a cata vulpe lipseste*

Vizita la muzeul judetean- sectia animale salbatice.

Jocuri de miscare

Lupul si mielul, Vulpea si gastele

MIERCURI

Arta -

sa confectionam masti pentru carnavalul din padure

Loto cu animale salbatice si mancarea lor

Confectionarea unui carti cu animale salbatice 

Educarea limbajului

Memorizari

* Ursul* de Stelian Filip * Veverita*

*Vulpea cea sireata*

Desen si modelaj

Animalul salbatic preferat.

Protectia animalelor

Intilnire cu un padurar si un vanator - discutii libere despre animale- Din lumea celor care nu cuvanta.

Jocuri labirint-la alegere

JOI

Biblioteca- deseneaza drumul de la animal la mancarea lui

Stiinta- ce ai vazut la televizor pe programul Animal planet, Discovery

Constructii- adapost pentru animalele salbatice

Activitate matematica

Sa facem recensamantul animalelor salbatice de la gradina zoologica- rezolvari de probleme in limitele 1-8

Educatie  fizica

Parcurs aplicativ- in padure intalnim animale salbatice.

Curiozitati din lumea animalelor...stiti ca....

(vizita la scoala-cabinetul de biologie)

Concurs de ghicitori, glume, jocuri hazlii, intreceri sportive

VINERI

Joc de rol

Carnavalul animalelor- cu masca fara masca

Expozitie cu lucrarile copiilor-(arta, confectia, modelajul, constructia)

Activitate pentru societate-

SOS.-Ocrotiti animalele salbatice

Macheta  colectiva

Concurs -* cine stie mai multe despre animalele salbatice*

Carnaval distractiv

                        REALIZAREA  PROIECTULUI

            Romania este inca o tara in care padurile sunt populate de diverse specii de animale salbatice si nu ca in alte tari unde se construiesc statui ale unor animale care au disparut.

           

            Orice persoana care detine un animal de companie sau care are grija de un animal de companie trebuie sa fie responsabila de sanatatea si bunastarea acestuia.
            (2) Orice persoana care detine un animal de companie sau care se ocupa de acesta trebuie sa-i asigure toate conditiile, ingrijirile si atentia, tinand cont de nevoile etologice, in functie de specie si rasa, si in special trebuie:
            a) sa ii asigure, in cantitate suficienta, hrana si apa;
            b) sa ii asigure posibilitatea de miscare;
            c) sa ia masurile necesare pentru a nu lasa animalele sa devina libere.
            (3) Un animal nu poate fi detinut ca animal de companie daca:
                        a) conditiile enumerate in alin.(2) nu sunt indeplinite;
                                   sau
            b) conditiile sunt indeplinite, dar animalul nu se poate adapta in captivitate.
Nici un animal de companie nu poate sa fie vandut persoanelor sub 16 ani fara consimtamantul expres al parintilor lor sau al altor persoane care exercita responsabilitati parentale.

                        DECLARATIA UNIVERSALA A DREPTURILOR ANIMALELOR, a fost proclamata in mod solemn la Paris in 15 octombrie 1978 la sediul UNESCO.
Potrivit Declaratiei toate animalele au in mod egal dreptul la existenta in cadrul echilibrului ecologic.
Aceasta egalitate nu exclude diversitatea speciilor si indivizilor.
Orice forma de viata animala are dreptul la respect.
Pentru exemplificare enumeram cateva prevederi a acestei Declaratii:
1. Nici un animal nu trebuie supus unor tratamente brutale sau unor acte de cruzime.
2. Daca este necesara sacrificarea unui animal ea trebuie sa fie instantanee si nedureroasa.
3. Privarea prelungita de libertate, vanatoarea si pescuitul spotiv, precum si orice folosire a animalului salbatic in alte scopuri dacat cele vitale sunt contrare acestui drept fundamental.
4. Expozitiile, spectocolele, filmele care folosesc animale trebuie sa le respecte demnitatea si sa nu comporte violenta.
5. Sacrificarea oricarui animal care nu este absolut necesara, precum si orice decizie care duce la un asemenea act constituie o CRIMA.
6. Masacrarea animalelor salbatice, poluarea si distrugerea biotopurilor sunt considerate CRIME.
7. Educatia si instruirea publica inca din copilarie trebuie sa conduca omul la observarea, intelegerea si respectare   

 


Document Info


Accesari: 7656
Apreciat:

Comenteaza documentul:

Nu esti inregistrat
Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta


Creaza cont nou

A fost util?

Daca documentul a fost util si crezi ca merita
sa adaugi un link catre el la tine in site

Copiaza codul
in pagina web a site-ului tau.

 


Copyright © Contact (SCRIGROUP Int. 2014 )