Documente online.
Username / Parola inexistente
  Zona de administrare documente. Fisierele tale  
Am uitat parola x Creaza cont nou
  Home Exploreaza
Upload



















































Evaluare initiala grupa mijlocie

gradinita












ALTE DOCUMENTE

ANIMALELE - Muzica: Al. Voevidica
PROBĂ PENTRU EVIDENŢIEREA - DEFECTELOR DE VORBIRE
PROIECT: TOAMNA
PARTENERIAT EDUCAŢIONAL - POLITISTUL BUNUL MEU PRIETEN
CHESTIONAR
Evaluare initiala grupa mijlocie

Evaluare initiala

            Grupa mijlocie "C"                                                                                                                                         17 - 28 septembrie 2007




Educatoare: IONIŢĂ GEORGIANA ALINA

CATEGORIA DE ACTIVITATE 22122q161w

OBIECTIVE

ITEMI DE EVALUARE

METODE sI PROCEDEE

I. EDUCAREA LIMBAJULUI

1.COMUNICARE ORALĂ

a) pronuntarea corecta a sunetelor limbii române;

b) exprimarea corecta din punct de vedere gramatical;

c) dezvoltarea creativitatii si expresivitatii limbajului oral.

2. ELEMENTE DE LIMBAJ SCRIS

a) utilizarea corecta a instrumentelor de scris.

- sa stie sa-si pronunte corect numele si prenumele.

- sa alcatuiasca propozitii simple si dezvoltate corect si sa denumeasca în cuvinte potrivite obiecte, imagini.

- sa redea în propozitii scurte continutul unei povestiri, sa retina personajele si sa reproduca replicile lor.

- sa recite o poezie o poezie scurta învatata în familie.

- sa execute elementele grafice elementare (trasare libera, colorare).

- exercitii individuale: "Sa facem cunostinta!", "Cu cine ma joc?"

- activitate frontala: "Alege si denumeste!", "Ce jucarii îmi aleg?"

- joc: "Cine este personajul?", "Povesteste ceva despre el!"

- proba orala: - joc: "Iepurica vrea sa stie ce baiat/fetita stie o poezie!"

 - fisa de evaluare

II. ACTIVITĂŢI MATEMATICE

 1. DEZVOLTAREA OPERAŢIILOR INTELECTUALE PREMATEMATICE

 - clasificarea obiectelor dupa un criteriu dat (marime, culoare, forma).

2. DEZVOLTAREA CAPACITĂŢII DE A ÎNŢELEGE sI UTILIZA NUMERELE sI CIFRELE

 a) recunoasterea cifrelor de la 1 la 3;

b) punerea în corespondenta a cifrelor (1, 2, 3) cu numarul de obiecte;

c) compararea a doua sau mai multe grupe de obiecte;

d) identificarea pozitiei unui obiect într-un sir, utilizând numeralul cardinal.

3. DEZVOLTAREA CAPACITĂŢII DE RECUNOAsTERE sI DENUMIRE A FORMELOR GEOMETRICE

- sa sorteze obiectele dupa criteriul dat.

- sa formeze grupuri de 1, 2 sau 3 obiecte si sa realizeze corespondenta dintre cifra si numarul de obiecte.

- sa aprecieze global cantitatea.

- sa identifice primul element dintr-un sir de 3 elemente.

- sa recunoasca formele geometrice individuale (cerc, patrat).

- exercitii în grupuri mici: "Alege jucariile cu care te vei juca!"

- activitate frontala: "Câte jucarii ai?"

- exercitii cu material individual

- fisa de evaluare

- joc: "Ce jucarii ai ales?", "Ce stii despre mine?"

III. CUNOAsTEREA MEDIULUI

1. DEZVOLTAREA CAPACITĂŢII DE CUNOAsTERE A MEDIULUI ÎNCONJURĂTOR

a) cunoasterea anumitor elemente ale mediului înconjurator;

b) cunoasterea unor însusiri ale obiectelor;

c) orientarea în timp.

- sa identifice caracteristicile anotimpurilor.

- sa recunoasca si sa denumeasca partile componente ale propriului corp.

- sa enumere câteva elemente de îmbracaminte.

- sa recunoasca animalele domestice si salbatice.

- sa specifice doua momente ale zilei (zi, noapte).

- proba orala:

     - joc: "Spune cu ce esti îmbracat!"

 

   - joc didactic: "Cine a venit la noi?",                                      "Alege si potriveste!"

  - fisa de evaluare

- activitate frontala: "Când se întâmpla?"




IV. EDUCAŢIE PENTRU SOCIETATE

1. CUNOAsTEREA sI RESPECTAREA NORMELOR DE COMPORTARE ÎN SOCIETATE

a) cunoasterea si respectarea regulilor de convietuire în grup

b) manifestarea spiritului de echipa;

c) cunoasterea regulilor de igiena personala.

- sa asculte si sa respecte alte pareri.

- sa dobândeasca autonomie în activitatea zilnica.

- sa accepte colaborarea.

- sa se comporte civilizat în timpul jocului.

- sa numeasca regulile de igiena personala.

- joc de rol: "De-a colegii la gradinita!"

- joc distractiv: "La serbare", "La spectacol"

 

- joc: "Arata la ce-ti foloseste!"

  

V. ACTIVITĂŢI ARTISTICO - PLASTICE

1. FORMAREA DEPRINDERILOR DE LUCRU SPECIFICE UNOR DESENE, PICTURI, MODELAJE

a) redarea libera a unor teme plastice specifice desenului;

b) obtinerea efectelor plastice prin tehnici specifice picturii;

c) exersarea deprinderilor de modelare.

- sa traseze linii în duct continuu, pentru redarea imaginilor unor obiecte.

- sa completeze siluete desenate de educatoare

- sa aplice culoarea pe suprafete libere.

- sa pregateasca materialul de modelat.

- sa modeleze prin: miscarea translatorie si circulara a palmelor fata de plansa.

- activitate individuala:

        - desen (din imaginatie): "Deseneaza ce stii si ce vrei!"

  - pictura: "Ne jucam cu pensula!"

- exercitii individuale:

             -"Modeleaza ce vrei!"

VI. EDUCAŢIE FIZICĂ

a) executarea unor exercitii de dezvoltare fizica;

b) executarea corecta a miscarilor diferitelor segmente ale corpului;

c)folosirea actiunilor motrice învatate pentru a raspunde la diferiti stimuli.

- sa execute exercitii de mers, alergare si saritura, pastrând pozitia corecta.

- sa utilizeze corect miscarile si regulile învatate.

- sa raspunda motric la o comanda data.

- joc: "Ne jucam si ne miscam", "Sportivi se antreneaza"

 - jocuri muzicale distractive: "Gimnastica",

"Cât ai spune 1, 2, 3...", "Ursuletul doarme"

- joc sportiv distractiv: "Fa exact ca mine!"

"În padure dupa Scufita Rosie"

VII. ACTIVITĂŢI PRACTICE

a) dezvoltarea simtului practic si estetic;

b) cunoasterea si utilizarea uneltelor specifice activitatilor practice;

c) formarea deprinderilor practic-gospodaresti.

- sa denumeasca ustensilele de lucru si materialele necesare activitatilor practice.

- sa utilizeze unelte usor de manevrat.

- sa ordoneze jucariile si obiectele din ambient.

- sa participe la aranjarea si servirea mesei.

- sa participe la efectuarea unor treburi gospodaresti.

- joc - exercitiu: "Ce materiale sunt si ce poti face cu ele?"

- activitate frontala: "Copiii harnici"

- proba orala: "Cum ne pregatim pentru masa"

- joc de rol: "Avem oaspeti la masa"

- activitate gospodareasca: "si eu te pot ajuta, doamna educatoare!"

IX. ACTIVITATE 22122q161w MUZICALĂ

a) interpretarea cu dezinvoltura a cântecelor pentru copii;

b) intonarea corecta a liniei melodice;

c) executarea miscarilor sugerate de cântec, de text.

- sa interpreteze un cântec învatat în familie.

- sa audieze diverse cântece pentru copii.

- sa intoneze linia melodica a cântecelor audiate.

- sa coreleze miscarile cu versurile cântecelor audiate/interpretate.

- joc didactic: "Cânta si tu un cântecel"

- auditia unor cântece pentru copii

- jocuri de miscare: "Batista", "Ursuletul doarme"

- auditia/interpretarea unor jocuri muzicale.












Document Info


Accesari: 13999
Apreciat:

Comenteaza documentul:

Nu esti inregistrat
Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta


Creaza cont nou

A fost util?

Daca documentul a fost util si crezi ca merita
sa adaugi un link catre el la tine in site

Copiaza codul
in pagina web a site-ului tau.




Coduri - Postale, caen, cor

Politica de confidentialitate

Copyright © Contact (SCRIGROUP Int. 2019 )