Documente online.
Username / Parola inexistente
  Zona de administrare documente. Fisierele tale  
Am uitat parola x Creaza cont nou
  Home Exploreaza






PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAta! - RIDICHEA URIASA

gradinita











ALTE DOCUMENTE

PROIECT DIDACTIC - GRUPA:pregatitoare - educatie ecologica (optional)
EXEMPLIFICARI DE EXERCITII PENTRU ACTIVITATEA DE EDUCATIE FIZICĂ
EDUCAŢIE PLASTICĂ – PROIECTE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
FISA DE LUCRU ALIMENTE
PROIECT DE ACTIVITATE Cand/cum si de ce intampla?
TRADITIILE POPULARE- MOMENTE EDUCATIVE IN VIATA COPILULUI
Bate vantu frunzele
Proiect didactic Grupa: mica - mijlocie Activitate matematica „Trenuletul”
PROIECT TEMATIC DARURILE PRIMAVEII - FLORILE - EVENIMENT DE DESCHIDERE
PROIECT DE ACTIVITATE - jocuri si activitati la alegerea copiilor, grupa pregatitoare


Gradinita cu P.P. nr.2,

Piatra Neamt

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAta!

RIDICHEA URIASA

Data : 29 Aprilie 2011

Tema  anuala de studiu: Cand, cum si de ce se intampla?                      

Tema de  proiect : „Surorile vesele Primavara si Vara!”

Tema saptamanii: „Legume imbietoare!”

Tipul  de  activitate: mixt

Forma  de  realizare: Activitate  integrata

Integrare: ALA+ADE+ALA 2

Durata : o zi

Scopul : dezvoltarea capacitatii de cunoastere si intelegere a notiunilor despre legumele timpurii precum si valorificarea potentialului intelectual al fiecarui copil.

ACTIVITATI  DE  INVATARE:

I. ADP:  ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA

          Intalnirea de dimineata:” Ridichea nazdravana! ”

          Rutine: autoservirea si curatenia la sectoarele de activitate

          Tranzitii: „Intrecerea ridichilor”

II. ALA  : JOCURI  SI ACTIVITATI ALESE :

                   Stiinta: „Cosuri cu ridichi!”- sortare dupa marime

                       Arta: Ridichea uriasa!” - pictura in contur               

III. ADE :ACTIVITATI PE DOMENII EXPERENTIALE

            DLC : Educarea limbajului: „Ridichea uriasa”- povestea educatoarei

                 DOS: Activitate practica:”Salata de legume timpurii” 

IV. ALA II : ”Ridichea uriasa”  joc  de miscare cu text si cant.           

                                              

20684443

Obiective operationale:

              COGNITIVE:

Sa comunice pe baza temei date;

Sa faca aprecieri atat despre lucrarea proprie cat si despre lucrarile colegilor;

Sa sorteze ridichile dupa marime si sa le aseze in cosuletele potrivite;

Sa verbalizeze actiunile efectuate;

Sa retina titlul povestii prezentate;

Sa urmareasca cu atentie linia povestii conconitent cu imaginile;

Sa retina semnificatia cuvintelor si expresiilor noi: “capatanoasa”, “a nu se clinti”,”fara spor”,”laolalta”, “uriasa”, “a izbuti”.

Sa se exprime corect in propozitii;

Sa verbalizeze actiunile efectuate;

Sa respecte regulile de igiena.

               PSIHOMOTORII:

Sa acopere spatiul dat folosind tehnica preferata (dactilopictura sau pictura);

Sa lucreze ordonat respectand pozitia corecta a corpului;

               SOCIO-AFECTIVE:

Sa coopereze cu membrii echipei;

Sa se implice activ la jocuri, comunicand si relationand cu educatoarea si colegii, asteptandu-si randul si respectand parerile celorlalti;

Sa interactioneze pozitiv cu partenerii de joc, fara a manifesta comportamente negative;

Sa participe afectiv la activitati, manifestandu-se liber;

Sa exprime unele sentimente de bucurie, multumire, satisfactie.

Strategii didactice

         Metode si procedee: conversatia euristica, explicatia, jocul, exercitiul, surpriza,”turul galeriei”, povestirea, observarea, “trierea asertiunilor”, aprecierea verbala.

         Material didactic: 

Intalnirea de dimineata: cos cu ridichea uriasa.

Stiinta: jetoane “ridichi” de diferite marimi, cosulete de diferite marimi, cifrele 1, 2 si 3.

Arta: fise de lucru, acuarele, pensoane, servetele.

    Alte materiale folosite in timpul desfasurarii activitatilor: coltul amenajat in concordanta cu tema zilei, imagini, planse reprezentative, calendarul naturii si fotografiile copiilor, power point show “Ridichea uriasa”, calculator, LCD, sortulete, legume, coltul “ nisip si apa”, recompense .

.

        Bibliografie:

·            “Cartea de povesti”, “ Ridichea uriasa”- poveste populara ruseasca

  •  “Curriculum pentru invatamantul prescolar”,  Editura DHP,  Bucuresti,  2009;

·             “Cartea de povesti”, “ Ridichea uriasa”- poveste populara ruseasca

  •   Preda, V., “Ghid pentru proiecte tematice”, Editura Humanitas, 2005;
  •  “Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru invatamantul prescolar”,Editura Delta Cart Educational, 2009;
  • www.didactic.ro

19979308

               SCENARIUL ZILEI

                                                                 C:UsersStefanutContactsDesktopDesktopDocumentsScanned DocumentsRidichea uriasa silueta.jpg

             La venirea in gradinita copiii vor viziona imagini in format pps cu si despre legumele de primavara, iar pana la servirea mesei vor desfasura gimnastica de inviorare: ”Daca vreau sa fiu voinic,/ Fac gimnastica de mic,/ Merg in pas alergator,/ Apoi sar intr-un picior,/ Ma opresc, respir usor,/ Intind bratele si zbor./ Toata lumea e a mea,/ Cand m-asez jos la podea,/ Acesta-i doar un inceput,/  - Ia priviti cat am crescut!”/

     Activitatea zilei debuteza cu INTALNIREA DE DIMINEATA. Chemarea copiilor la aceasta activitate se va realiza prin recitarea urmatoarelor versuri: “Dimineata ne-am trezit,/ La gradinita am venit,/ In cerc sa ne adunam,/ Cu toti sa ne salutam!”/

    Copiii se vor aseza in cerc.

SALUTUL:

      Voi saluta copiii utilizand formularea “ Buna dimineata mici gospodari!”

IMPARTASIREA CU CEILALTI:

      Copiii vor schimba impresii si vor discuta despre : ”Cum m-am imbracat astazi? De ce?

       Dezvoltarea empatiei: “Sunteti bine?”

       Concluzia: ”Daca voi sunteti bine, sunt si eu. Eu astazi sunt vesela pentru ca”, “Voi cum sunteti?”, “ Este cineva trist?”

         Se va completa Calendarul naturii si se va face prezenta la grupa prin asezarea corespunzatoare a fotografiilor la panou.

NOUTATEA ZILEI:

        “Este o zi speciala pentru ca avem oaspeti!”

      Surpriza zilei: copiii vor descoperi la centrul tematic un element nouo ridiche  nazdravana care este foarte suparata, deoarece niste copii s-au jucat cu „jocurile”ei si au                              amestecat ridichile, au lasat fisele neterminate iar astazi ei vor trebui sa ajute ridichea sa-si recapete zambetul.

ACTIVITATEA  DE GRUP:

        Copiii se vor ridica in picioare si cantand un cantecel de primavara „Avenit Primavara!”

se vor indrepta spre sectoarele alese:

la STIINTA vor trebui sa sorteze dupa marime ridichile amestecate in mijlocul mesei si sa le aseze in cosuletele potrivite, la sectorul ARTA vor picta ridichi uriase prin doua tehnici (la alegere) dactilopictura sau cu pensonul. La domeniul LIMBA SI COMUNICARE vor asculta povestea ridichii uriase, ca sa o cunoasca mai bine, iar la domeniul OM SI SOCIETATE vor  face o salata din legume timpurii: ridichi, salata verde, ceapa verde, pentru a aprecia si calitatile ridichii (legumele au vitamine si ne ajuta sa crestem sanatosi).

FINALITATEA ZILEI:

         Vom face o expozitie cu lucrarile realizate, vom degusta salata si ii vom reda ridichii nazdravane, zambetul pierdut!

        Dupa ce copiii sunt rasplatiti pentru efortul lor, vom juca impreuna jocul distractiv „Ridichea uriasa”.

C:UsersStefanutContactsDesktopDesktopDocumentsScanned DocumentsRidichea uriasa silueta.jpgC:UsersStefanutContactsDesktopDesktopDocumentsScanned Documentsmosu ridichea.jpgC:UsersStefanutContactsDesktopDesktopDocumentsScanned Documentsbaba ridichea.jpgC:UsersStefanutContactsDesktopDesktopDocumentsScanned Documentsfata ridichea.jpgC:UsersStefanutContactsDesktopDesktopDocumentsScanned Documentscatelul ridiche.jpgC:UsersStefanutContactsDesktopDesktopDocumentsScanned Documentspisica ridiche.jpgC:UsersStefanutContactsDesktopDesktopDocumentsScanned Documentssoricel ridiche.jpg

Eveniment didactic

     Continut informational

STRATEGII DIDACTICE

Forme de evaluare

Metode si procedee

Material didactic

Forme de organizare

1.Moment organizatoric

     Pentru o buna desfasurare a activitatii se iau urmatoarele masuri :

-crearea spatiului ambiental necesar:

-aranjarea materialelor didactice pe centrele de activitate;

-intrarea copiilor in sala de grupa;

- frontal;

- continua;

2.Captarea atentiei

    Se realizeaza in cadrul Intalnirii de dimineata prin descoperirea ridichii nazdravane la centrul tematic.

-conversatia euristica;

- surpriza;

-explicatia.

- ridichea nazdravana.

- frontal;

- continua;

3. Anuntarea temei si a obiectivelor

     Le voi spune copiilor ca astazi vom cunoaste povestea ridichii uriase, o vom ajuta sa-si recapete zambetul si vom face si o salata delicioasa de legume.

- conversatia;

-explicatia.

- frontal;

4.Prezentarea continutului si dirijarea invatarii

    Inainte de a putea ajuta ridichea, trebuie sa-i cunoastem povestea. Voi prezenta continutul povestii (Anexa 1) clar, coerent si expresiv folosind mimica adecvata. Explic cuvintele si expresiile noi.

Cu ajutorul intrebarilor copiii vor expune continutul povestirii conform planului principal de idei redate prin imagini:

1. primavara mosul sadeste legume;

2.mosul vede ridichea uriasa si vrea sa o aduca in casa dar nu poate sa o scoata din pamant;

3.mosul o cheama pe baba, dar nu reusesc;

4.baba cheama fata in ajutor, dar tot nu reusesc;

5.fata cheama catelul, dar nici asa nu reusesc sa scoata ridichea;

6. catelul cheama pisica in ajutor;

7. pisica cheama soricelul in ajutor si, ca prin minune reusesc sa o scoata din pamant.

Copiii vor identifica personajele cu ajutorul imaginilor. Voi insista pe mesajul educativ al povestirii: “Unde-s multi, puterea creste!”

Tranzitia se va realiza cu ajutorul unor cantece de primavara.

La sectorul STIINTA copiii vor sorta ridichile dupa marime asezandu-le in cosuletele corespunzatoare: ridichile mici in cosuletul cu cifra 1, ridichile mijlocii in cosuletul cu cifra 2 si ridichile mari in cosuletul cu cifra 3.

La sectorul ARTA copiii vor picta ridichi “uriase” fie prin dactilopictura, fie prin pictura cu pensonul.

In incheierea activitatilor de la centre, copiii vor observa lucrarile realizate, le vor comenta si vor face aprecieri.

    Pentru aprecierea calitatilor nutritionale ale ridichii si a altor legume de primavara, voi invita copiii sa realizam impreuna o salata de legume.Ne vom pune sortulete. Vom spala legumele cu ajutorul masutei pentru nisip si apa. Copiii vor rupe frunzele de salata in timp ce eu voi taia ceapa verde.Pe masura ce termina de rupt salata,o vor aseza in bolul “fermecat”, unde vor fi ascunse sub frunze de salata mai multe ridichi taiate in forma de ciupercute. Cand toti copiii vor termina si toata salata va fi asezata in bol, o vom condimenta cu putina sare, ulei si otet balsamic, o vom amesteca si ca prin minune, vor iesi la suprafata ridichile “ ciupercute”. Vom degusta cu totii salata si vom face aprecieri, subliniind rolul legumelor in alimentatie.

-expunerea;

-explicatia;

- conversatia;

-conversatia;

-explicatia;

-demonstatia;

-exercitiul.

-conversatia;

-explicatia;

-demonstatia;

-exercitiul.

-conversatia;

-turul galeriilor.

-conversatia;

-explicatia;

-demonstratia;

-exercitiul.

-imagini;

- ridichi mici, mijlocii si mari, cosulete.

- fise;

- acuarele;

-pensoane;

-servetele.

- expozitie cu lucrarile realizate.

-sortulete;

-frunze de salata verde;

-ceapa verde;

-ridichi taiate in forma de ciupercute;

-bol mare;

-sare, ulei, otet;

-furculite de unica folosinta.

- frontal;

-pe grupe;

-pe grupe;

-frontal;

-frontal;

- continua;

- continua;

-continua.

-sumativa;

-aprecieri verbale;

-continua;

-sumativa;

-aprecieri verbale.

5.Obtinerea performantei si asigurarea feed-backului

Voi initia jocul “Adevarat sau fals?” Copiii asezati pe scaunele in semicerc vor primi o paleta de culoare rosie. Urmarind imaginile povestii vor trebui sa “raspunda” la intrebari, ridicand paleta rosie, doar atunci cand raspunsul este adevarat:

-Povestea se numeste “Ridichea uriasa?”

-Mosul a scos singur ridichea?

-Baba a chemat catelul in ajutor?

-Catelul a chemat pisica in ajutor?

-Pisica a chemat soricelul in ajutor?

-Mosul, baba, fata, catelul, pisica si soricelul strigau Hei-Rup, Hei-Rup?

-Astazi am facut o salata cu legume de toamna?

-Ridichea are gust iute?

-Am pus zahar in salata?

-Legumele au vitamine?

-trierea asertiunilor;

-palete rosii;

-frontal;

se urmareste corectitu-dinea si promptitu-dinea raspunsurilor copiilor

-continua;

6.Evaluarea si incheierea activitatii

Voi face apecieri asupra efortului depus de copii pentru finalizarea lucrarilor de la centrele de interes si modul in care au participat la activitati.

In incheiere, voi strange toti copiii in jurul meu si vom juca jocul muzical “Ridichea uriasa” (anexa 2).

Placut impresionata de modul in care copiii s-au comportat pe parcursul intregii zile, ridichea nazdravana si-a regasit zambetul si a “pregatit” pentru copii stimulente: buline “ridichi”.

-conversatia;

-explicatia;

-demonstratia;

-jocul;

-aplauze.

- buline ”ridichi”

-frontal;

-recompense.

ANEXA 1

Ridichea  uriasa

-Poveste populara-

             Povestea a inceput din ziua in care mosul a iesit  in gradina  si  s-a apucat sa sape pamantul cu harnicie mare. A  semanat o  samanta de ridiche,atatica,iar din samanta a crescut ,mare si frumoasa,o ridiche capatanoasa .

             Intr-o dimineata ,pe racoare, ridichea rosioara a scos capul din pamant afara si a privit in jur  cu mirare. Atunci a sosit mosul ,in fuga mare,si a incercat el o data,si a incercat a doua oara sa traga ridichea de frunze afara, dar ea nu s-a miscat deloc.

              Si baba a venit indata. L-a prins pe mos de mijloc si au tras,au tras de ridiche,dar ridichea nu s-a urnit din loc. Atunci ,baba a chemat-o pe nepoata s-o ajute  sa scoata ridichea din pamant. Nepoata trage de baba, baba de mos,mosul de ridiche,si trag ele, si trage el, ridichea nu s-a urnit deloc.

             Nepoata l-a chemat si ea pe catel ,care a venit repede sa le dea ajutor.Catelul trage de fata,fata de baba,baba de mos,mosul de ridiche,trag de zor,dar fara spor.Vine  si pisica Miaunica, sa ajute la scos ridichea.Trage  pisica ,trag catelul si nepotica, mai trage baba,si trage si mosul,zadarnic! Ridichea vestita sta neclintita.

            Vazand ce fel,pisica il cheama pe soricel sa-i ajute si impreuna mai incearca o data.Hei-rup!Hei-rup! Cu soricel si cu pisica,cu catel si nepotica,baba si mosul trag cu spor s-o smulga de zor.

           Uriasa mai este aceasta ridiche din poveste ,care nu se mai urneste! Dar ,iata ca se clinteste! Ridichea a iesit! Dupa ce  au reusit,si povestea s-a sfarsit.

ANEXA 2

“Ridichea uriasa”

-joc muzical cu text si cant-

Mosul e pe camp- bis

Ura draguta mea, mosul e pe camp,

El seamana ridichi –bis

Ura draguta mea, el seamana ridichi.

Ridichea creste mare- bis

Ura draguta mea, ridichea creste mare.

Si mosul vrea s-o scoata – bis

Ura draguta mea, si mosul vrea s-o scoata

Trage cu mare forta – bis

Ura draguta mea, trage cu mare forta.

Ridichea n-a iesit – bis

Ura draguta mea, ridichea n-a iesit

El cheama si pe baba – bis

Ura draguta mea, el cheama si pe baba

Ei trag cu mare forta – bis

Ura draguta mea, ei trag cu mare forta.

Ridichea tot nu iese – bis

Ura draguta mea, ridichea tot nu iese.

Cheana si nepotica – bis

Ura draguta mea, cheama si nepotica

Ei trag cu mare forta – bis

Ura draguta mea, ei trag cu mare forta

Ridichea tot nu iese – bis

Ura draguta mea, ridichea tot nu iese.

El cheama si catelul – bis

Ura draguta mea, el cheama si catelul.

Trag toti cu mare forta – bis

Ura draguta mea, trag toti cu mare forta

Ridichea tot nu iese – bis

Ura draguta mea, ridichea tot nu iese.

Ei cheama si pisica – bis                                                                                       

Ura draguta mea, ei cheama si pisica.

Trag toti cu mare forta – bis

Ura draguta mea, trag toti cu mare forta

Cheama si soricelul – bis

Ura draguta mea, cheama si soricelul.

Trag toti cu mare forta – bis

Ura draguta mea, trag toti cu mare forta

Ridichea a iesit – bis

Ura draguta mea, ridichea a iesit

Si toti sunt fericiti – bis

Ura draguta mea si toti sunt fericiti!


Document Info


Accesari: 15798
Apreciat:

Comenteaza documentul:

Nu esti inregistrat
Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta


Creaza cont nou

A fost util?

Daca documentul a fost util si crezi ca merita
sa adaugi un link catre el la tine in site

Copiaza codul
in pagina web a site-ului tau.

 


Copyright © Contact (SCRIGROUP Int. 2014 )