Documente online.
Username / Parola inexistente
  Zona de administrare documente. Fisierele tale  
Am uitat parola x Creaza cont nou
  Home Exploreaza






Proiect didactic Grupa: mica - mijlocie Activitate matematica "Trenuletul"

gradinita









loading...


ALTE DOCUMENTE

ANIMALELE - Muzica: Al. Voevidica
PRIMAVARA poezie
NUMĂRUL ŞI CIFRA SASE
Evaluare iniţială Grupa mică (anul şcolar 2008-2009)
jetoane - om zapada, sanie, schiuri
IGIENA LOCUINTEI
CENTRELE DE RESURSE PENTRU PARINTI DIN INVATAMANTUL PRESCOLAR
REGULILE GRUPEI
CU CE CALATORIM? JOC DIDACTIC
PROIECT DE ACTIVITATE Grupa mare Sunete inalte, medii, joase - Educatie muzicala


Proiect didactic

Educatoare metodista:

Profesor metodist:

Profesor coordonator:

Elev propunator:

Data: 5 martie 2009

Grupa: mica - mijlocie

Categoria de activitate: Activitate matematica

Tema: "Trenuletul"

Aria de continut: Forme geometrice

Tipul de activitate: predare - invatare

Mijloc de realizare: joc didactic

Scopul didactic:

- realizarea clasificarilor de obiecte dupa una sau mai multe insusiri date;

- dezvoltarea atentiei, imaginatiei, a spiritului de observatie.

Obiective de referinta:

O.R.1- sa recunoasca, sa denumeasca si sa utilizeze forme geometrice;

O.R.2- sa-si dezvolte atentia voluntara, spiritul de observatie si motivatia pentru invatarea matematicii;

O.R.3- sa realizeze serii de obiecte pe baza unui criteriu dat, ori gasit de el insusi.

Obiective operationale:

O.O.1-sa identifice piesele geometrice cunoscute (patrat, cerc, dreptunghi);

O.O.2-sa descrie piesele geometrice dupa : forma (patrat, cerc, dreptunghi), marime (mare, mic), culoare (rosu, galben, albastru), gr 454h79e osime( gros, subtire);

O.O.3-sa utilizeze un vocabular matematic adecvat;

O.O.4-sa manuiasca cat mai corect si operativ materialul pus la dispozitie.

O.O.5- sa coloreze figurile geometrice pentru realizarea trenuletului (patrat, cerc).

 

STRATEGIA DIDACTICA :
Metode si procedee :conversatia, explicatia, exercitiul, demonstratia;

Mijloace de invatare: CD cu imagini - figuri geometrice, piese geometrice;
Forme de activitate: frontal si individual;

Forme de evaluare: Aprecieri verbale, aplauze.

Durata: 30'.

SECVENTE PEDAGOGICE

OB.

OP.

continutul sTIINTIFIC

STRATEGIA DIDACTICA

FORME DE EVALUARE

Activitatea

PROPUNATORULUI

Activitatea

elevilor

Metode procedurale

Metode

de invatare

Forme de organizare

I. Momentul organizatoric

Asezarea colectivului de elevi sub forma de semicerc.

Copii intra ordonati in sala de grupa.

II. Captarea atentiei si reactualizarea cunostintelor

III. Anuntarea temei si a obiectivelor

O1

O2

O3

O4

Prezint cateva imagini copiilor cu diferite forme geometrice.

Voi purta discutii cu elevii despre formele geometrice din imagini.

" Ce figura geometrica avem in aceasta imagine?"

" Ce culoare are acest patrat?"

"Dar in aceasta imagine ce figura geometrica avem?"

"Ce culoare are acest patrat?"

"Cum este acest patrat fata de patratul anterior?"

"In aceasta imagine ce figura geometrica avem?"

"Ce culoare are acest cercul?"

"Dar acest cerc, ce culoare are?"

"Cum este primul cerc, ca marime, fata de acesta?"

"In imaginea aceasta ce figura geometrica avem?"

"Ce culoare are dreptunghiul?"

"Dar dreptunghiul acesta ce culoare are?"

Din figurile geometrice pe care vi le-am prezentat, am facut un trenulet. Astazi si noi vom face un trenulet din piese geometrice.

"In imagine avem un patrat."

"Patratul are culoarea albastra."

"In aceasta imagine avem tot un patrat."

"Acest patrat este portocaliu."

"Patratul acesta este mai mic."

"In aceasta imagine avem un cerc."

"Cercul are culoarea rosie."

"Acest cerc are culoarea violet."

"Primul cerc este mai mare."

"In aceasta imagine avem un dreptunghi."

"Dreptunghiul are culoarea galbena. "

"Acest dreptunghi are culoarea negru."

Sunt atenti la prezentarea propunatorului.

Conversatia

Conversatia

CD cu imagini

Imaginea 1.

Imaginea 2.

Imaginea 3.

Imaginea 4.

Imaginea 5.

Imaginea 6.

Imaginea 7.

Frontal

Frontal

Aprecieri

verbale

Aplauze

IV. Dirijarea invatarii

O1

O2

O3

O4

Voi solicita cate un copil sa aleaga cate o piesa geometrica pentru a forma trenuletul.

1."Alege o piesa geometrica mare, de culoare albastra."

2."Alege o piesa geometrica de culoare galbena care sa nu fie mare."

Voi complica jocul:

3. "Alege o piesa geometrica, care sa nu fie mica si nici albastra, nici galbena."

4. "Alege o piesa geometrica mica, care sa nu fie nici patrat si nici dreptunghi."

5. "Alege o piesa geometrica, care sa nu fie albastra, si sa fie mare."

6. "Alege o piesa geometrica, care sa nu fie nici dreptunghi si nici patrat, sa nu fie mare, si sa aiba alta culoare decat albastru si galben."

1."Am ales un patrat mare, albastru."

2. "Am ales un cerc mic de culoare galbena."

3. "Am ales un patrat mare, de culoare rosie."

4. "Am ales un cerc mic, de culoare albastra."

5. "Am ales un dreptunghi mare, de culoare galbena."

6. "Am ales un cerc mic, de culoare rosie."

Conversatia

Piese geometrice

Frontal

Aprecieri verbale

Aplauze

V. Obtinerea performantei

O5

Le voi da o fisa de lucru, in care vor trebui sa coloreze figurile geometrice folosite pentru realizarea trenuletului.

Vor colora fisa de lucru primita.

Conversatia, Explicatia,

Exercitiul

Fisa de lucru

Individual

Evaluare sumativa

VI. Incheierea activitatii

Felicit elevii care au participat activ la desfasurarea lectiei si care au colorat cel mai frumos fisa de lucru.

Conversatia

Frontal

Aprecieri verbale


Document Info


Accesari: 15772
Apreciat:

Comenteaza documentul:

Nu esti inregistrat
Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta


Creaza cont nou

A fost util?

Daca documentul a fost util si crezi ca merita
sa adaugi un link catre el la tine in site

Copiaza codul
in pagina web a site-ului tau.

 


Copyright Contact (SCRIGROUP Int. 2014 )