STUDIU DE CAZ

I.          DATE DE IDENTIFICARE

1. Numele si prenumele B.D..

2. Locul si data nasterii SV. 14.04.2000

3.Sex F.

II.       DEFINIREA PROBLEMEI

-timiditate,acomodare,probleme de integrare,socializare

*Date despre mediul familial

* Caracteristicile vietii de familie

a.      Tipul familiei

* normala

- un parinte decedat

- parinti despartiti

- parinti vitregi

b.     Climatul familial

* întelegere deplina

- conflicte mici si trecatoare

- dezacord marcant între parinti

- familie dezorganizata

c.     Persoane influente din afara familiei

- bunicii (si din partea mamei si din partea tatalui

- babysitter care are grija de sora sa

*Date privind starea de sanatate:

Caracteristici ale dezvoltarii fizice

- este bine dezvoltata din punct de vedere fizic

2. Îmbolnaviri:

a.      anterioare intrarii în gradinita

b.     pe parcursul scolarizarii

- pneumonii repetate

3. deficiente, nevoi speciale (senzoriale, motorii)

dislalie complexa(poliforma)

Diana are parinti mai în vârsta si acest lucru a împedicat-o sa fie mai sociabila ,sa aiba prieteni ,sa relationeze cu alte persoane..

III.           DATE PRIVIND DEZVOLTAREA PERSONALITĂŢII

Caracteristici ale proceselor senzorial-perceptive

predomina modalitatea vizuala de receptie a informatiei

predomina modalitatea auditiva de receptie a informatiei

perceptie difuza, superficiala a materialului de învatare

* perceptie complexa (spirit de observatie)

Memoria

foarte buna

buna

medie

slaba

foarte slaba

Imaginatia

- bogata

* Reproductiva

reproductiva - creativa

pentru activitati practice

pentru activitati literar artistice

Limbajul

Vocabular bogat; exprimare frumoasa si corecta;

Exprimare usoara si corecta

Vocabular redus; exprimare greoaie

Forma de limbaj care predomina -monologat

* Exprimare saraca în idei

* Vocabular foarte sarac; exprimare incorecta

Nivel de inteligenta

inteligenta superioara

Inteligenta deasupra nivelului mediu

inteligenta de nivel mediu

inteligenta sub limita

6. Afectiv

* emotiva în discutii libere sau în grup

* sentimente fata de cei din familie si fata de cei ce doresc sa o

ajute

Temperamental

-coleric

-sangvin

-flegmatic

-melancolic -calma,controlata,lenta,greu adaptabila

Caracter

-disciplina

-fermitate si dârzenie

- sarbatie si curaj

- independenta în actiune

- stapânire de sine

-atitudine retrasa

Aptitudini

-aptitudini pentru jocuri singulare

-aptitudini pentru activitati artistico-plastice , practice

Creativitate

-creativitate în activitati de munca independenta

Comportament-are un coportament retras ,timida , nehotarâta,

nesigura

* Relatii în grupul de copii

Atent, participa activ, cu interes

atentia si interesul inegale, fluctuante

de obicei pasiv, asteapta sa fie solicitat

* nu intereactioneaza cu copiii ,este retinuta în luarea de decizii,

*Date pedagogice

* are un stil de învatare aparte ,vrea sa recite poezii singura    prefera jocurile singulare,

* are probleme în lucru în echipa

*prefera activitatile de desen,lucrul pe fise ,tot ce tine de activitati singulare,

III. NEVOI SPECIFICE ALE SUBIECTULUI

*În cadrul familiei

-nevoia de a comunica cu cei apropiati;

-nevoia de a desfasura activitati gospodaresti;

-nevoia de afectiune,de a se simti iubita;

-nevoia de a i se da încredere în fortele proprii

*În cadrul grupei

-nevoia de acomodare în cadrul grupului;

-nevoia de socializare pentru a stabili relatii de prietenie ;

-nevoia de integrare în cadrul activitatii de grup;

-nevoia de a-si învinge timiditatea ,exprimându-si sentimente ;

-nevoia de a participa activ la activitatile desfasurate;

*În cadrul grupului de prieteni

-nevoia de a-si gasi prieteni adevarati;

- nevoia de a-si împarti bucuria ,emotiile cu ei;

-nevoia de a primi responsabilitati în cadrul grupului;

-nevoia de a comunica prin cuvânt pentru a fi mai bine înteleasa

METODE FOLOSITE PENTRU DEPISTARE>

-observarea sistematica,matricea sociometrica,teste,chestionare

IV.OBIECTIVE

O1 -sa relationeze,comunicând cu ceilalti copii din grupa, integrându-se în colectiv;

ACTIVITĂŢI SPECIFICE OB.1

-Jocuri de rol:"De-a gradinita","De-a doctorul",etc.

-Activitati gospodaresti:"Aranjam biblioteca","Pregatim

masa pentru musafiri",...

-Jocuri de constructii:"Parcul de joaca","Strada mea",..

-Activitati pe grupuri mici;

-Discutii libere pe teme initiate de Diana:"Ce mi-a

placut în excursie?","Vreau sa fiu vedeta",..

O2 - sa manifeste încredere în fortele proprii si în cei din jur ,

prin dezvoltarea stimei de sine;

ACTIVITĂŢI SPECIFICE O2

-activitati artistico-plastice;

-activitati gospodaresti:sa raspunda de aelasi lucru în fiecare

zi:aranjarea penarelor;

-activitati practice

-discutii libere la întâlnirea de dimineata;

-rol de lider în jocurile de rol

O3 -sa gaseasca întelegere si sprijin în cei din jur ;

ACTIVITĂŢI SPECIFICE O3

TEST:-Cine e prietenul tau?

-Cu cine ai vrea sa te joci?

-Cui îi oferi flori?

-Pentru cine ai facut desenul?

-Pe cine ai vrea sa iei în excursie?

O4 -sa realizeze ca este iubita si pretuita de toti cu care intra în

contact

ACTIVITĂŢI SPECIFICE O4

-realizarea de lucrari colective ;

-rezolvarea unor puzzle în grup;

-jocuri distractive ,în aer liber,plimbari;

-jocuri în echipa

Reguli ale comportamentului educatoarei pentru reusita planului de interventie

*Sa promoveze permanent spiritul de echipa;

*Sa o încurajeze pe Diana în tot ceea ce face;

*Sa ofere o definire realista a succesului si esecului;

*Sa o recompenseze peDiana pentru fiecare succes si sa fie alaturi de ea la un esec;

*Sa evite pedepsele , sa tina cont de abilitatile copilului

*Sa promoveze permanent spiritul de echipa;

*Sa consilieze în permanenta familia ;

*Sa arate si sa-i dovedeasca Dianei ca este iubita si apreciata în fiecare moment petrecut la camin;

* Sa fie activata la toate activitatile defasurate ,cu precadere în cele de grup;

*Sa manifeste rabdare si indulgenta fata de tot ce realizeaza.