Documente online.
Zona de administrare documente. Fisierele tale
Am uitat parola x Creaza cont nou
 HomeExploreaza
upload
Upload






























Limba si comunicare

profesor scoala


ALTE DOCUMENTE

CONCURSUL NAŢIONAL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE DECLARATE VACANTE / REZERVATE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR
Limba Engleza - Planificare calendaristica
PROIECT DE ACTIVITATE - EDUCATOARE
PLAN AN SCOLAIRE - LIMBA FRANCEZA
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ - engleza 2009
Planificare anuala
Exemplu de diplome - poze
Încurajarea colaborarii parinte - copil, parinte - diriginte/ consilierul scolii - Proiect didactic
PROGRAMA PENTRU LIMBA sI LITERATURA ROMÂNĂ clasa a VII - a
10 REGULI PENTRU A INVATA USOR



















Manualul utilizat : Aramis, Tudora Pitila si Cleopatra Mihailescu

Nr. ore saptamânal: 7 ore

Nr. ore anual ore   





OBIECTIVE CADRU


Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului oral

Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala

Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului scris (citirea/lectura)

Dezvoltarea capacitatii de exprimare scrisa



OBIECTIVE DE REFERINŢĂ :

sa sesizeze sensul global al unui mesaj, identificând aspectele principale si de detaliu la care se refera un mesaj oral

sa deduca sensul unui cuvânt necunoscut prin raportare la mesajul audiat

sa sesizeze corectitudinea unui enunt oral

sa sesizeze mijloacele nonverbale (gesturi, mimica) folosite în comunicare

sa manifeste atentie fata de interlocutor în diferite situatii de comunicare



sa construiasca texte orale scurte pe baza unui suport vizual dat si / sau a unui plan simplu de idei dat *sau a unui plan propriu

2.2. sa pronunte clar si corect un mesaj

2.3. sa redea prin cuvinte proprii continutul unui fragment dintr-un text citit sau dintr-un mesaj audiat sau *din texte citite si mesaje audiate

2.4. sa-si adapteze vorbirea la diferite situatii de comunicare în functie de partenerul de dialog

2.5. sa utilizeze corect în exprimarea orala proprie elementele de constructie a comunicarii studiate

2.6. sa manifeste cooperare în diferite situatii de comunicare

3.1. sa identifice elemente de baza ale organizarii textului literar/nonliterar în pagina

sa desprinda ideile principale dintr-un text citit

3.3. sa citeasca în mod constient, corect, *fluent si expresiv un text cunoscut

sa citeasca în mod corect un text necunoscut

3.5. sa recunoasca secventele narative si dialogate dintr-un text

3.6. sa recunoasca în texte diferite elemente de constructie a comunicarii studiate

sa manifeste interes pentru lectura unor texte variate (literare sau nonliterare)


sa respecte regulile de despartire în silabe, ortografia si punctuatia într-un text propriu

sa povesteasca în scris fragmente dintr-un text citit

sa redacteze texte de mica întindere, tinând seama de partile unei compuneri

sa realizeze acordurile gramaticale în enunturile redactate

sa aseze corect în pagina textele scrise, respectând scrierea cu alineate si spatiul liber între cuvinte, scrierea caligrafica / lizibila

sa manifeste interes pentru redactarea corecta si îngrijita a compunerilor si a textelor cu destinatie speciala



Nr. de ore pe saptamâna: 7 ore    Nr. total de ore: 245 ore

Nr. crt.

Unitatea de învatare

Obiective de referinta

Continuturi

Nr. ore

Perioada

Obs.














scoala






Toamna




Traditii si obiceiuri






Iarna







    Ninsoarea,Edmondo de Amicis (scrierea corecta a

cuvintelor neam, ne-am)

    Iarna,Nicolae Labis (scrierea cu la, l-a)

    Cuvântul ca parte de vorbire

    Substantivul

    Stupul lor,Tudor Arghezi (scrierea corecta a

cuvintelor cu vocale duble e , i

    Felul substantivelor

    Numarul substantivelor

    Compunere dupa un sir de întrebari

    Colt Alb,Jack London

    Recapitulare

    Evaluare































Copilaria









     Vizita,I.L.Caragiale

     Adjectivul (pozitia adjectivului fata de

substantiv)

     Acordul adjectivului cu substantivul

(*pronuntarea si scrierea corecta a adjectivelor terminate în iu)

     Bunicul,Barbu St.Delavrancea

     Pronumele.Pronumele personal

     Persoana si numarul pronumelui personal

     La Medeleni,Ionel Teodoreanu (scrierea

corecta a cuvintelor printr-o,printr-un)

     Pronumele personal de politete (scrierea si

pronuntarea corecta a pronumelor care încep cu e)

     Compunerea dupa un plan de idei

     Recapitulare

     Evaluare
























Primavara












    Legenda ghiocelului,Eugen Jianu

    Numeralul (*scrierea corecta a numerelor

compuse)

    Primavara,Vasile Alecsandri

    Verbul

    În ziua de Paste,Elena Farago

    Persoana si numarul verbului (scrierea

corecta a unor forme ale verbelor a fi,a lua)

    Compunere cu început dat sau sfârsit dat)

    Felicitarea.

    Recapitulare

    Evaluare




















Vara












    Heidi, fetita muntilor,Johanna Spyri

    Reclama

    Cuvântul-parte de propozitie

    Aventurile lui Tom Sawyer,Mark Twain

    Predicatul

    Subiectul.Subiectul exprimat prin substantiv sau pronume personal

    La secere,Ion Agârbiceanu

    Acordul predicatului cu subiectul

    Propozitia simpla.Partile principale de propozitie

    Morometii ,Marin Preda

    Propozitia dezvoltata.Partile secundare de propozitie

    Cartea postala

    Recapitulare

    Evaluare














Recapitulare finala















Dumitru Radu, Gherghina Andrei

NUMĂR ORE/SĂPTĂMÂNĂ 1 ore




OBIECTIVE CADRU sI DE RFERINŢĂ



OBIECTIVE CADRU:

Cunoasterea si utilizarea limbajului din sfera valorilor civice

Cunoasterea si respectarea drepturilor copilului, a normelor de comportare în societate

Dezvoltarea unor comportamente relationale privind constituirea grupurilor sociale

Dezvoltarea si manifestarea unor atitudini favorabile luarii deciziilor si exprimarii opiniilor în ceea ce priveste activitatea grupurilor din care fac parte





OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:


1.1 sa recunoasca si sa descrie întelesul unor termeni specifici limbajului civic

1.2. sa exprime oral si în scris enunturi simple cu referire la situatii diferite de viata cu continut civic


2.1. sa identifice drepturile universale ale copilului

2.2. sa identifice reguli cu privire la raporturile persoanei cu "lucrurile", cu "plantele si animalele" si cu "ceilalti oameni"


3.1. sa identifice grupurile sociale din care face parte: familie, grup de prieteni, colegi etc.

3.2. *sa formuleze criterii simple în functie de care se pot constitui diferite grupuri

3.3. sa descopere si sa descrie într-o maniera clara si concisa diferite relatii sociale de grup

3.4. sa dovedeasca dorinta de participare la activitatea unor grupuri


4.1. sa formuleze enunturi simple pro si contra în solutionarea unor dileme

4.2. *sa descrie actiuni care necesita luarea unor decizii si exprimarea unei opinii personale



Nr. de ore pe saptamâna: 1 ore    Nr. total de ore: 35 ore

Nr. crt.

Unitatea de învatare

Obiective de referinta

Continuturi

Nr. ore

Perioada

Obs.














PERSOANA







    Ce înseamna sa fim persoane

    Persoana mea

    Persoanele din jurul meu

    Persoane din lumea întreaga

    Persoane cu nevoi speciale

    Recapitulare

    Evaluare














TRĂSĂTURI MORALE ALE PERSOANEI


















Cunoasterea si utilizarea materialelor,a instrumentelor de lucru si a unor tehnici specifice artelor plastice

Analiza formelor ,a culorilor si a amestecurilor acestora,în mediul înconjurator si pe imagini

Cunoasterea si utilizarea elementelor de limbaj plastic

Exprimarea prin si despre compozitii plastice




1.1.sa selecteze diverse materiale (culori de apa,tusuri,creioane,pensule,plastilina etc.)in vederea utilizarii

acestora

1.2.sa asocieze tehnici adecvate materialelor selectate(tehnici ale culorilor de aoa,tehnici mixte,tehnici ale

colajului etc.)

1.3.*sa asocieze adecvat diferite tehnici de modelare ,rezultatelor obtinute


2.1.sa compare culori sau grupe de culori ,în functie de locul acestora în steaua culorilor

2,2.sa compare tonurile de gri ,în functie de distanta acestora fata de alb si fata de negru

sa asocieze forme,nuante,tonuri din natura cu imagini plastice


3.1.sa identifice în spatiul înconjurator linii în diferite ipostaze

3.2.sa valorifice ipostazele liniei în reprezentari grafice intentionate

3.3.sa sugereze forme familiare din natura cu ajutorul liniei

3.4.sa obtina pete picturale


4.1.sa compuna spatiul plastic valorificând potentialul expresiv al dominantei cromatice,conform propriilor

intentii

4.2.sa valorifice potentialul constructiv al liniei în compunerea spatiului plastic

4.3.sa realizeze compozitii într-o dominanta cromatica intentionata ,folosind linia în diferite ipostaze si pata

picturala

4.4.sa organizeze spatiul plastic liniar si cromatic(cu accent pe tratarea picturala)*folosind forme din natura

4.5.sa utilizeze criterii evaluative în analiza propriilor exprimari plastice si a celorlalti

4.6.*sa modeleze forme din natura si forme geometrice ,sugerând relatia dintre acestea













Nr. de ore pe saptamâna: 1 ore Nr. total de ore: 35 ore



Nr. crt.

Unitatea de învatare

Obiective de referinta

Continuturi

Nr. ore

Perioada

Obs.











Materiale de lucru si folosirea lor




    Materiale si tehnici specifice educatiei plastice:

acuarele, tempera, carioca, ceracolor, pensula, crengute, frunze uscate, compozitii figurative;









Amestecurile culorilor ( tonuri si nuante)



    Culori primare

    Culori binare

    Culori calde

    Culori reci

    Nonculori

    Griuri

    Nuante

    Tonuri

    Dominanta cromatica

    Monocromie











Pata picturala (vibrata)




    Compozitii figurative si nonfigurative

    Compozitii decorative









Linia ca element activ de constructie a spatului plastic




    Compozitii folosind linia ca element activ de

constructie si de decorare a spatiului plastic










Compozitia echilibrata a suprafetei decorative




    Compozitii libere, ca modele de organizare

echilibrata a unei suprafete, în care se folosesc elementele de limbaj plastic;

    Compozitii figurative si nonfigurative în care

se folosesc nuantele si tonurile, dominanta de culoare, diferite materiale.














Utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse materiale si ustensile

Proiectarea,confectionarea si evaluarea unor produse simple

3.Dezvoltarea capacitatii de cooperare în scopul realizarii unui produs

Dezvoltarea simtului practic,a celui estetic si a responsabilitatii pentru modificarea mediului natural, ca raspuns la nevoile si dorintele oamenilor




1.1.sa stabileasca asemanari si deosebiri între corpuri din mediul apropiat ,pe baza unor observatii proprii

1.2.sa prelucreze materiale folosind ustensile adecvate si tehnici variate

1.3.sa utilizeze produse alimentare ,în conditii adecvate de igiena


2.1..sa alcatuiasca un plan de lucru pentru a realiza un produs

2.2.sa confectioneze produse utile,folosind materiale si tehnici variate

2.3.sa aprecieze calitatea produsului finuit,raportat la proiectul initial


3.1.sa realizeze produse colective

3.2.sa -si asume responsabilitati în activitatea de grup


4.1.sa valorifice experienta pozitiva locala în activitatile de prelucrare a mediului

4.2.sa descopere solutii de valorificare optima a materialelor refolosibile în combinatie cu alte materiale

4.3.*sa identifice surse de poluare ,care pot afecta calitatea vietii ,atunci când omul modifica mediul

















Nr. de ore pe saptamâna: 1 ore    Nr. total de ore: 35 ore



Nr. crt.

Unitatea de învatare

Obiective de referinta

Continuturi

Nr. ore

Perioada

Obs.












Activitati cu materiale din natura


    Materiale din natura

-tehnici combinate: decupare, rupere, împletire, lipire, vopsire, înnodare, snuruire









Activitati cu materiale sintetice:

Hârtia








    Tehnici combinate: trasarea unui contur,

decuparea, lipirea, ruperea, îndoirea






 


Activitati cu materiale sintetice:

Materiale plastice







    însusiri ale materialelor plastice

    constructii din material plastic: cu piese

existente în comert si din materiale refolosibile










Activitati cu materiale sintetice:

Fire si materiale textile

    însusiri ale firelor si materialelor textile

    cusaturi utilitare (tiv, nasturi)

    tehnici combinate: înnodare, snuruire,

împletire manuala









Activitati desfasurate în gospodarie





Norme de protectie a consumatorului

    citirea datei de fabricatie si a termenului de

valabilitate de pe ambalaj

    verificarea integritatii ambalajului si a

calitatii produsului folosirea aparatelor electrocasnice

Igiena alimentelor si a alimentatiei

    alimentele si rolul lor

    reguli de pastrare a alimentelor

   reguli pentru o alimentatie sanatoasa

























Ed.Aramis

Autori :Tudora Pitila, Cleopatra Mihailescu






Întelegerea si utilizarea în comunicare a unor termeni si concepte specifice stiintelor naturii

Formarea si dezvoltarea capacitatilor si abilitatilor de experimentare si explorare / investigare a realitatii, folosind instrumente si procedee specifice

Dezvoltarea interesului si a responsabilitatii pentru mentinerea unui mediu natural echilibrat, propice vietii





sa indice asemanari si deosebiri dintre corpuri pe baza unor observatii proprii

sa ordoneze obiecte, organisme, fenomene si evenimente pe baza unor criterii date

sa comunice în forme diverse observatii si comparatii asupra corpurilor studiate si asupra experimentelor realizate

sa descrie proceduri simple de natura stiintifica, utilizate în experimente


sa înregistreze în forma grafica observatii ale unor fenomene si procese din mediul înconjurator

sa masoare cu instrumente conventionale si neconventionale, comparând rezultatele cu propriile estimari

sa deruleze experimente simple pe baza unui plan de lucru

sa aplice observatia ca demers al cunoasterii de tip stiintific

sa respecte regulile de comunicare si comportament    negociate, în desfasurarea activitatilor de grup

sa confectioneze jucarii/produse, imitând obiecte din mediul înconjurator


sa constientizeze efecte ale activitatii omului asupra mediului înconjurator












Nr. de ore pe saptamâna: 1 ore    Nr. total de ore: 35 ore

Nr. crt.

Unitatea de învatare

Obiective de referinta

Continuturi

Nr. ore

Perioada

Obs.













Corpuri




    Corpurile si caracteristicile acestora

    Solid, lichid, gazos

    Corpuri cu viata si corpuri care nu au viata

    Materiale naturale si materiale prelucrate

    Recapitulare

Evaluare

















Caracteristici ale corpurilor cu viata





    Rolul radacinii si al tulpinii

    Rolul frunzei

    Rolul florii, al fructului si al semintei

    Diversitatea animalelor

    Rolul partilor componente ale unor animale

    Recapitulare

    Evaluare












Corpul omenesc




    Corpul omenesc

    Mentinerea sanatatii

    Recapitulare

    Evaluare







Proprietati si transformari ale corpurilor care nu au viata





    Solul

    Apa si surse de apa

    Circuitul apei în natura









Proprietati si transformari ale corpurilor care nu au viata







    Aerul

    Ziua si noaptea. Anotimpurile

    Sursele de energie

Evaluare









Influenta omului si a factorilor de mediu asupra corpurilor




    Influenta factorilor de mediu asupra

corpurilor cu viata

    Protejarea vietuitoarelor si a plantelor

    Protejarea mediului. Folosirea

deseurilor

    Recapitulare

    Evaluare





















Document Info


Accesari: 16706
Apreciat: hand-up

Comenteaza documentul:

Nu esti inregistrat
Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta


Creaza cont nou

A fost util?

Daca documentul a fost util si crezi ca merita
sa adaugi un link catre el la tine in site


in pagina web a site-ului tau.




eCoduri.com - coduri postale, contabile, CAEN sau bancare

Politica de confidentialitate | Termenii si conditii de utilizare




Copyright © Contact (SCRIGROUP Int. 2024 )