PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ANUALĂ

Clasa I    Anul scolar 2008-2009

Nr.

crt.

Unitatea de īnvatare

O.R.

Continuturi

Nr. ore

Saptamāna

Obs.

I.

Mediul social si cultural

Locuinta mea

scoala īn care īnvat

Localitatea mea (1)

Localitatea mea (2)

ore

II.

Plante si animale

Gradina de legume

Livada

Plantele din cāmp

Padurea

Animale domestice

Animale salbatice

Gradina scolii si "Coltul viu"

Recapitulare

Evaluare

13 ore

III.

Fenomene ale naturii

Ploaia. Fulgerul si tunetul

Ninsoare. Vāntul

Anotimpurile

Calendarul naturii

Toamna

Roadele toamnei

Iarna

Bucuriile iernii

Primavara

Activitati de primavara

Vara

Recoltele verii

9 ore

IV

Educatie pentru sanatate

Sa ne pastram sanatate

Ce māncam? Cum māncam?

Ce pot face īntr-o zi

3 ore

V.

Protejarea mediului

Recapitulare finala

Sa protejam natura

Sa ocrotim animalele

Lectura: "Lauda padurii"

Recapitulare

Evaluare

Recapitulare finala

Evaluare finala

Lectura "Veveritele", "si animalele se spala"

5 ore

I. Unitatea: Mediul social si cultural

Continuturi si detalieri de continut

Ob.

ref.

Activitati de īnvatare

Resurse

Nr.ore

Data

Evaluare

1. Locuinta mea

descrierea locuintei proprii (casa, vila, apartament);

conoasterea utilitatii spatiilor de locuit (hol, bucatarie, dorm 626n135g itor, sufragerie, baie, etc);

decuparea din reviste si lipirea elementelor componente ale unei camere (la alegere - dormitor, bucatarie, baie, etc)

-conversatia

-exercitiul

-munca independenta

-reviste, foarfeca, lipici

1 ora

16 IX

-observarea sistematica

-chestionare orala

-proba practica

2. scoala īn care īnvat

cunoasterea scolii, a spatiilor scolare, a denumirii lor si utilitatii acestora: sala de clasa, clasele vecine, hol, grupuri sanitare, curtea scolii;

-observarea sistematica

-conversatia

-explicatia

-manual, planse

1 ora

23 IX

-observarea sistematica

-chestionare orala

-autoevaluare

3. Localitatea mea (1)

recunoasterea īn imagini a satului si a obiectivelor culturale si sociale;

denumirea activitatilor specifice oamenilor de la sat.

-observarea sistematica

-conversatia

-explicatia

1ora

30 IX

-observarea sistematica

-probe practice

-chestionare orala

4. Localitatea mea (1I)

5. Evaluare

vizite īn localitate;

discutii cu oamenii angajati īn insti tutii sociale

culturale pe care copiii le viziteaza;

fotografierea institutiilor vizitate;

recunoasterea (īn imagini sau īn

realitate) si denumirea unor obiective

sociale,culturale,religioase,economice,

istorice din mediul apropiat ( localita-

tea natala);

comunicarea orala a observatiilor si

impresiile rezultate ca urmare a vizita-

rii localitatii;

-observarea sistematica

-conversatia

-explicatia

1 ora

7 X

-observarea sistematica

-probe practice

-chestionare orala

-autoevaluare

II. Unitatea: Plante si animale

Continuturi si detalieri de continut

Ob.

ref.

Activitati de īnvatare

Resurse

Nr.ore

Data

Evaluare

1. Gradina de legume

recunoasterea si denumirea partilor componente ale unei plante (radacina, tulpina, frunze, fructe, flori)

recunoasterea si colorarea unor legume;

observarea unor plante din mediul apropiat al copilului si/sau de la coltul viu al clasei;

-conversatia

-exercitiul

-munca independenta

-planse, creioane colorate, legume

1 ora

14 X

-observarea sistematica

-chestionare orala

2. Livada

recunoasterea si denumirea partilor componente ale unui pom fructifer,

recunoasterea si denumirea partilor componente ale unui fruct (coaja, pulpa, seminte)

confectionarea din plastilina a fructelor preferate.

-conversatia

-exercitiul

-munca independenta

-proba practica

-munca individuala

-planse, fructe, plastelina

1 ora

21 X

-observarea sistematica

-probe practice

-chestionare orala

Vacanta de o saptamāna

3. Plantele de cāmp

recunoasterea si denumirea partilor componente ale unei plante (radacina, tulpina, frunze, flori, fructe, seminte);

denumirea si recunoasterea unor plante cultivate de catre om;

Identificarea unor plante salbatice;

Recunoasterea unor plante si utilizarea lor de catre om.

-conversatia

-exercitiul

-munca independenta

-proba practica

-munca individuala

-planse cu plante cultivate si plante salbatice

1 ora

4 XI

-observarea sistematica

-probe practice

-chestionare orala

-autoevaluare

4. Padurea

recunoasterea si denumirea plantelor care cresc īn padure;

identificarea si colorarea unor plante de padure;

evocarea importantei plantelor pentru oameni;

īngrijirea si īntretinerea zonelor verzi din mediul īn care traim

-conversatia

-explicatia

-problematizarea

-munca independenta

-proba practica

-munca individuala

-planse, imagini cu plante salbatice

-creioane colorate

2 ora

11 XI

18 XI

-observarea sistematica

-probe practice

-chestionare orala

-autoevaluare

Evaluare

-fise de evaluare

25 XI

-evaluare sumativa

5. Animale domestice

observarea si denumirea animalelor din imagini;

exercitii de recunoastere a partilor componente ale corpului unui animal.

-conversatia

-explicatia

-problematizarea

-munca independenta

2 ore

2 XII

9 XII

-observarea sistematica

-probe practice

-chestionare orala

6. Animalele salbatice

recunoasterea si denumirea animalelor din imagini

exercitii de recunoastere a partilor componente ale corpului unui animal

colorarea animalelor din fise

lecturi ce cuprind curiozitati despre animale

-planse, imagini cu plante salbatice

-fise de lucru

-Atlas zoologic

2 ore

16 XII

-observarea sistematica

-probe practice

-chestionare orala

-autoevaluare

Vacanta de Craciun

7. Gradina scolii si "Coltul viu"

alegerea īn curtea scolii a unui "colt" al clasei si īngrijirea acestuia;

evocarea importantei īngrijirii unei plante;

-conversatia

-explicatia

-problematizarea

-munca independenta

1 ora

6 I

-observarea sistematica

-probe practice

-chestionare orala

8. recapitulare

recunoasterea adresei de domiciliu;

recunoasterea adresei scolii;

denumirea obiectivelor socio-culturale ale localitatii locale

recunoasterea si identificarea plantelor si animalelor īnvatate.

-conversatia

-explicatia

-problematizarea

-munca independenta

-lucru individual si pe grupe

-fise de lucru

1 ora

13 I

20 I

-observarea sistematica

-probe practice

-chestionare orala

-autoevaluare

9. Evaluare

-fise de evaluare

27 I

-evaluare sumativa

Vacanta intersemestriala

III. Unitatea: Fenomene ale naturii

Continuturi si detalieri de continut

Ob.

ref.

Activitati de īnvatare

Resurse

Nr.ore

Data

Evaluare

1. Ploaia. Fulgerul si tunetul

observarea si comentarea unor schimbari meteorologice pe care elevii le pot identifica īn mediul īnconjurator;

urmarirea unei zile ploioase: fulgerul si tunetul -ordinea īn care apar acestea;

evocarea importantei ploii pentru natura;

-conversatia

-explicatia

-problematizarea

-munca independenta

-planse didactice

-fise de lucru

1 ora

10 II

-observarea sistematica

-chestionare orala

2. Ninsoarea. Vāntul

īnregistrarea schimbarilor meteorologice utilizānd simboluri/desene;

Identificarea diferentelor dintre cele doua fenomen: ninsoarea - ploaia;

iomentarea activitatilor oamenilor īn functie de vreme si anotimp

-conversatia

-explicatia

-jocul didactic

-frontal, pe grupe

-fise de lucru

1 ora

17 II

-observarea sistematica

-probe practice

-chestionare orala

3. Anotimpurile

enumirea si recunoasterea anotimpurilor dupa imagini;

identificarea anotimpului dupa imaginea unei plante (copac);

recunoasterea unor caracteristici ale anotimpurilor si redarea si redarea lor prin diverse mijloace (desene, lucrari din plastelina, ghicitori, poezii, povestiri)

-conversatia

-lucrul individual, īn grup

-munca cu manualul

-fise de lucru, machete, planse

1 ora

24 II

-observarea sistematica

-probe practice

-chestionare orala

-autoevaluare

4. Calendarul naturii

denumirea zilelor saptamānii

identificarea din planse a vremii: zi de ploaie, zi cu ploaie si fulgere, zi cu vānt, zi cu soare, zi cu soare si nori;

efectuarea unui calendar al naturii prin desenare si colorare.

-conversatia

-explicatia

-problematizarea

-munca independenta

-planse didactice

-fise de lucru

1 ora

3 III

-observarea sistematica

-probe practice

-chestionare orala

-autoevaluare

5. Toamna. Roadele toamnei

exercitii de descriere a anotimpului;

ex. de identificare si memorizare a lunilor anotimpului toamna

ex. de identificare si caracterizarea fenomenelor specifice;

exercitiu-joc: Recunoaste anotimpul!

evocarea importantei anotimpului;

jocuri de identificare a legumelor, cerealelor, fructelor care se recolteaza toamna.

-conversatia

-explicatia

-problematizarea

-munca independenta

-planse didactice

-fise de lucru

1 ora

10 III

-observarea sistematica

-probe practice

-chestionare orala

-autoevaluare

6. Iarna. Bucuriile iernii

exercitii de identificare si memorizare a lunilor anotimpului iarna;

ex. de descriere a anotimpului iarna;

identificarea semnelor specifice;

redarea prin desene a caracteristicilor anotimpului iarna;

identificarea si evocarea importantei "Sarbatorilor de iarna"

ghicitori, poezii, cāntece specifice anotimpului iarna si sarbatorilor acestui anotimp:

-conversatia

-explicatia

-problematizarea

-munca independenta

-planse didactice

-fise de lucru, poezii, ghicitori, cāntece

1 ora

17 III

-observarea sistematica

-probe practice

-chestionare orala

-autoevaluare

7. Primavara. Activitati de primavara

descrierea anotimpului primavara;

exercitii de identificare si descriere a fenomenelor specifice primaverii;

selectarea, decuparea si aplicarea īn casete date a cātorva imagini specifice;

denumirea lunilor de primavara;initierea unor dialoguri despre primavara;

memorarea unor versuri, ghicitori si interpretarea unor cāntece de primavara

-conversatia

-explicatia

-problematizarea

-munca independenta

-planse didactice

-fise de lucru, poezii, ghicitori, cāntece

1 ora

24 III

-observarea sistematica

-probe practice

-chestionare orala

-autoevaluare

8. Vara.Recoltele verii

exercitii de observare a imaginilor despre vara - formulare de propozitii;

denumirea lunilor de vara;

observarea unor fenomene īn natura sau pe plansa;

completarea calendarului naturii pentru o saptamāna;

denumirea activitatilor oamenilor īn timpul verii;

jocuri de identificare a legumelor, cerealelor, fructelor care se recolteaza vara

-convorbirea

-asaltul de idei

-observarea dirijata

-elemente de problematizare

-planse didactice

-fise de lucru

-frontal, individual

1 ora

31 III

-observarea sistematica

-probe practice

-chestionare orala

-autoevaluare

9. Evaluare

1ora

7 IV

Vacanta de Paste

IV. Unitatea: Educatie pentru sanatate

Continuturi si detalieri de continut

Ob.

ref.

Activitati de īnvatare

Resurse

Nr.ore

Data

Evaluare

1. Sane pastram sanatatea

exercitii de evidentiere a asemanarilor si diferentelor dintre sexe si rase umane;

exercitii-joc de punere īn valoare a regulilor de igiena personala;

īnvatarea si corectarea pozitiei īn barca;

denumirea unor activitati desfasurate īn timpul zilei si precizarea masurilor ce trebuie luate pentru prevenirea accidentelor;

-observarea

-jocul didactic

-convorbirea

-asaltul de idei

-problematizarea

-munca independenta

-planse didactice despre corpul uman

-fise de lucru

1 ora

21 IV

-observarea sistematica

-chestionare orala

2. Ce māncam? Cum māncam?

exercitii de īntocmire a unui meniu zilnic;

exercitii privind igiena alimentatiei;

eleborarea unei povestiri pe tema : Cum ne asteptam musafirii la masa?

exercitii de cunoastere a regulilor de igiena alimentara

-conversatia

-explicatia

-jocul didactic

-convorbirea

-asaltul de idei

-planse didactice despre corpul uman

-fise de lucru

1 ora

28 IV

-observarea sistematica

-probe practice

-chestionare orala

-autoevaluare

3. Ce pot face īntr-o zi?

exercitii de īntocmire a programului zilnic al scolarului;

identificarea orelor importante dintr-o zi;

exercitii de recunoastere ale celor mai importante evenimente dintr-o zi de lucru;

exercitii de diferentiere a timpului cānd lucram si cānd ne odihnim;

descrierea prin cuvinte proprii a unor imagini ce cuprind diverse activitati;

-observarea

-jocul didactic

-convorbirea

-asaltul de idei

-planse didactuice

-fise de lucru

1 ora

5 V

-observarea sistematica

-probe practice

-chestionare orala

-autoevaluare

V. Unitatea: Protejarea mediului

Continuturi si detalieri de continut

Ob.

ref.

Activitati de īnvatare

Resurse

Nr.ore

Data

Evaluare

1. Sa protejam natura

exercitii de observare de imagini, planse didactice si formulare de enunturi;

exercitii de precizare a actiunilor prin care copii pot contribui la protejarea mediului;

cunoasterea importantei refolosirii deseurilor;

elaborarea unui panou / afis cu protejarea mediului;

emiterea propriilor judecati referitoare la felul cum au grija de natura;

cunoasterea regulilor de comportare civilizata īntr-o excursie īn Delta Dunarii.

-observarea

-jocul didactic

-convorbirea

-asaltul de idei

-problematizarea

-munca independenta

-planse didactice despre corpul uman

-fise de lucru

-panou/afis - creioane colorate, lipici, imagini decupate din reviste

1 ora

12 V

-observarea sistematica

-probe practice

-chestionare orala

-autoevaluare

2. Sa ocrotim animalele

exemplificare prin imagini a unor masuri de protejare a animalelor;

prezentarea unor actiuni ce au influente negative asupra animalelor;

lecturarea unor poezii: "Catelusul schiop", Gāndacelul", Motanul pedepsit"

-observarea

-jocul didactic

-convorbirea

-asaltul de idei

-problematizarea

-Elena Farago - Poezii

1 ora

19 V

-observarea sistematica

-probe practice

-chestionare orala

-autoevaluare

3.Lectura: "Lauda padurii"

-importanta padurii

memorizarea a doua strofe din poezia "Lauda padurii" de Passionaria Stoicescu

exercitii de identificare īn poezie a cuvintelor care evidentiaza importanta padurii

-convorbirea

-observarea comportamentului de cititor si ascultator

-lucrul cu manualul

1 ora

26 V

-observarea sistematica

-probe practice

-chestionare orala

-autoevaluare

4. Recapitulare

identificarea dupa imagini a anotimpurilor;

recunoasterea anotimpurilor dupa caracteristicile lor;

identificarea anotimpurilor dupa activitatile desfasurate de oameni: semanare, īngrijirea culturilor, recoltare, hibernare (fara utilizarea terminologiei);

-observarea

-jocul didactic

-convorbirea

-asaltul de idei

-problematizarea

-munca independenta

-planse didactice

1 ora

2 VI

-observarea sistematica

-probe practice

-chestionare orala

-autoevaluare

5 Evaluare

-fise de evaluare

1ora

9 VI

-evaluare sumativa