Documente online.
Username / Parola inexistente
  Zona de administrare documente. Fisierele tale  
Am uitat parola x Creaza cont nou
  Home Exploreaza
Upload






























OLIMPIADA DE LIMBA sI LITERATURA ROMANĂ

profesor scoala


  EDUCAŢIEI    sI CERCETĂRII



DIRECŢIA GENERALĂ ÎNVĂŢĂMÂNT PREUNIVERSITAR


 





OLIMPIADA DE LIMBA sI LITERATURA ROMANĂ

12 martie 2006

clasa a VIII-a- etapa judeteana -

BAREM DE CORECTARE sI DE NOTARE

În atentia inspectorului de specialitate si a evaluatorilor !


Baremul nu contine explicit variante de raspuns, deoarece, la olimpiada, originalitatea abordarii este prioritar& 16416j912q #259; în acordarea punctajului; evaluatorului îi revine rolul de a aprecia corectitudinea argumentarii si validitatea ideilor sustinute de concurenti. Fiecarei comisii judetene îi revine sarcina de a discuta baremul, de a propune un punct de vedere unitar, atât pentru evaluarea subiectelor de literatura, cât si a celor de limba, apoi de a-l dezbate cu evaluatorii. Numai dupa parcurgerea acestor etape si dupa stabilirea unui punct de vedere unitar, toti evaluatorii vor începe evaluarea propriu-zisa a lucrarilor, aplicând obiectiv baremul si precizarile stabilite de comun acord.


I. - crearea tipului de personaj indicat/ omiterea sarcinii de lucru.................... ...4 p./ 0 p.

- realizarea portretului fizic, utilizând toate elementele specifice/ portret fizic neclar si incomplet ...............6 p./ 2 p.

- realizarea portretului moral, utilizând toate elementele specifice/ portret moral neclar si incomplet ......... ....6 p./ 2 p.

- aplicarea mijloacelor de caracterizare a personajelor/ utilizarea incompleta a mijloacelor de caracterizare a apersonajelor ........ 2 p./ 1 p.

- bogatia si varietatea figurilor de stil/ folosirea unui limbaj artistic sarac .......................... ....2 p./ 0 p.

Total pentru subiectul I - 20 de puncte



II. - identificarea si prezentarea corecta a tipului de personaj/ prezentarea neconvingatoare ...................... 2 p./ 1 p.

- identificarea si interpretarea portretului fizic/ prezentarea neconvingatoare, superficiala ............8 p/ 4 p.

-identificarea si interpretarea portretului moral/ prezentarea neconvingatoare, superficiala .........10 p/ 5 p.

- identificarea si analiza mijloacelor de caracterizare a personajelor/ raspuns neconvingator .......2 p./ 0 p.

- utilizarea secventelor de text pentru argumentarea afirmatiilor/ folosirea sporadica si neconcludenta a secventelor de text/ nefolosirea secventelor ilustrative ..........................6 p./ 3 p./ 0 p.

- prezentarea simbolului personajului/ omiterea sarcinii de lucru ..................2 p/ 0 p.

Total pentru subiectul al II-lea 30 de puncte



III precizarea corecta a structurii morfologice/ raspuns gresit....................2 p./ 0 p.

- gasirea sinonimului contextual/ raspuns gresit .......................... 2 p./ 0 p.

- identificarea unui adjectiv care sa aiba rol de epitet/ raspuns eronat sau omiterea raspunsului ......4 p./ 0 p.

- respectarea întocmai a cerintelor/ respectarea partiala a cerintelor/ raspuns eronat    .........6 p./ 3 p./ 0 p.

- dezvoltarea numelui predicativ în subordonata corespunzatoare/ raspuns gresit ..............4 p./ 0 p.

- precizarea corecta a felului propozitiilor, dupa criteriul specificat/ raspuns gresit ...........2 p./ 0 p.

Total pentru subiectul al III-lea: 20 puncte

20 de puncte se vor acorda pentru redactarea tuturor compunerilor din lucrare:


10 puncte se acorda din oficiu

Punctaj maxim: 100 de puncte





  EDUCAŢIEI    sI CERCETĂRII



DIRECŢIA GENERALĂ ÎNVĂŢĂMÂNT PREUNIVERSITAR


 






OLIMPIADA DE LIMBA sI LITERATURA ROMANĂ

12 martie 2006

clasa a VIII-a- etapa judeteana - (MINORITĂŢI )

BAREM DE CORECTARE sI DE NOTARE

În atentia inspectorului de specialitate si a evaluatorilor !


Baremul nu contine explicit variante de raspuns, deoarece, la olimpiada, originalitatea abordarii este prioritar& 16416j912q #259; în acordarea punctajului; evaluatorului îi revine rolul de a aprecia corectitudinea argumentarii si validitatea ideilor sustinute de concurenti. Fiecarei comisii judetene îi revine sarcina de a discuta baremul, de a propune un punct de vedere unitar, atât pentru evaluarea subiectelor de literatura, cât si a celor de limba, apoi de a-l dezbate cu evaluatorii. Numai dupa parcurgerea acestor etape si dupa stabilirea unui punct de vedere unitar, toti evaluatorii vor începe evaluarea propriu-zisa a lucrarilor, aplicând obiectiv baremul si precizarile stabilite de comun acord.


I. - precizarea indiciilor despre timpul desfasurarii actiunii/ omiterea sarcinii de lucru ................2 p./ 0 p.

- realizarea portretului fizic si moral al protagonistului/ raspuns neclar si incomplet .......... ..... ...... ......6 p./ 2 p.

- prezentarea, în mod direct a înca doua personaje secundare, folosind numele indicate/ respectarea partiala a sarcinii de lucru......... .......... ..... ...... .......... ..... ...... .......... ..... ...... .......... ..... ...... .......... ..... ...... 4 p./ 2 p.

- prezentarea detaliilor despore spatiul montan/ omiterea sarcinii de lucru........................... 2 p./ 0 p.

- utilizarea descrierii, ca mod de expunere dominant/ omiterea sarcinii de lucru .........................2 p./ 0 p.

- utilizarea a patru procedee artistice diferite (câte 1 punct pentru fiecare procedeu) ........................4 p.


Total pentru subiectul I - 20 de puncte

II.

- respectarea cerintei/ omiterea sarcinii de lucru .......................... .....2p./ 0 p.

- prezentarea caracteristicilor romanului, ca specie a genului epic/ prezentare incompleta, neclara/ omiterea sarcinii de lucru .......10 p./ 5 p./ 0 p.

- specificarea elementelor de structura a personajelor / raspuns neclar .......... ..... ...... 10 p./ 5 p.

- aplicarea elementelor de teorie literara, la textul creat, ca fragment al unui roman/ prezentare neclara/ omiterea sarcinii de lucru ............ 8 p./ 4 p./ 0 p.

Total pentru subiectul al II-lea 30 de puncte


III

1. precizarea corecta a structurii morfologice/ raspuns gresit......................2 p./ 0 p.

2. gasirea sinonimului contextual/ raspuns gresit ......................... ..2 p./ 0 p.

3. identificarea adjectivelor care sa aiba rol de epitet (câte 2 puncte pentru fiecare) ...............4 p.

4. respectarea întocmai a cerintelor/ respectarea partiala a cerintelor (câte 2 puncte pentru fiecare) ........4 p.

5. dezvoltarea numelor predicativ în subordonate corespunzatoare (câte 2 puncte pentru fiecare) ........4 p.

6. precizarea corecta a felului propozitiilor, dupa criteriul specificat (câte 2 puncte pentru fiecare) ........4p.


Total pentru subiectul al III-lea: 20 puncte

20 de puncte se vor acorda pentru redactarea tuturor compunerilor din lucrare:

Respecta conventiile tipului de text (1p)

2. Textul este asezat corect în pagina (1p)

3. Textul este coerent prin (8 p.):

  • logica si claritatea enunturilor - în totalitate: 4 p; partial 2 p
  • adecvarea continutului la cerinte - în totalitate: 2p; partial: 1p
  • registrul de comunicare si stilul adecvat continutului - în totalitate: 2p; partial:1 p

4. Exprimarea scrisa este de calitate prin (10p.):

  • exprimarea corecta 5 p (1 greseala - 4p; 2 greseli - 3p, 3 greseli - 1p.)
  • ortografie 3p (1 greseala - 2p.; mai mult de doua greseli - 1p.)
  • punctuatie    2p (2 greseli - 1p.; 3-5 greseli - 0p)


10 puncte se acorda din oficiu

Punctaj maxim: 100 de puncte






Document Info


Accesari: 2109
Apreciat: hand-up

Comenteaza documentul:

Nu esti inregistrat
Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta


Creaza cont nou

A fost util?

Daca documentul a fost util si crezi ca merita
sa adaugi un link catre el la tine in site


in pagina web a site-ului tau.




eCoduri.com - coduri postale, contabile, CAEN sau bancare

Politica de confidentialitate | Termenii si conditii de utilizare




Copyright © Contact (SCRIGROUP Int. 2024 )