Documente online.
Username / Parola inexistente
  Zona de administrare documente. Fisierele tale  
Am uitat parola x Creaza cont nou
  Home Exploreaza






OPTIONAL :EDUCATIE PENTRU SANATATE








loading...


ALTE DOCUMENTE

CONCEPTE CORELATIVE
ADEVERINŢĂ MEDICALĂ
SACODEYL - Chestionarul elevilor
scoala generala Vladimirescu Test
PROIECTAREA DIDACTICĂ - ABECEDAR, MARINA RSU, ED. ARAMIS
Fixare si formare de deprinderi si priceperi - Modalitati de realizare a reclamei in spatiul virtual
PLANIFICAREA MATERIEI LA CONSILIERE sI ORIENTARE PROFESIONALĂ
FISA DE LUCRU - TIMPURILE VERBULUI
Administratorul Zonal (A.Z.)
OPTIONAL :EDUCATIE PENTRU SANATATE


OPTIONAL :EDUCATIE PENTRU

SANATATE

DISCIPLINA:OPŢIONAL- Educatie pentru sanatate

CLASA: a II- a

DURATA: un an scolar, 2008-2009

NR.ORE/SĂTĂMNĂ: 1

ARGUMENT

Dreptul la sanatate este unul din drepturile fundamentale ale omului.Conform Organizatiei Mondiale a Sanatatii, sanatatea individului este definita drept "o stare de bine fizica, mentala si sociala si nu doar absenta bolii sau a infirmitatii."

Am ales ca disciplina optionala "Educatia pentru sanatate" , pornind de la premiza ca numai din partea unor copii sanatosi se poate astepta un randament scolar optim, iar mai trziu o buna insertie profesionala sociala. Am considerat ca scoala ,pe lnga ceilalti factori :dispensar, spital, mass-media, poate aduce o contributie substantiala n transmiterea unor cunostinte si formarea unor deprinderi si atidudini indispensabile unui comportament responsabil si sanatos.

Un rol important n asigurarea sanatatii copilului l are educatia pentru sanatate, justificata de:

-familiarizarea acestora cu limbajul, tematicile si cu activitatile de nvatare specifice;

-nevoia de a-i initia pe scolarii mici la un comportament activ, liber, responsabil, deschis, comunicativ;

-posibilitatea de a valorifica experienta specifica vrstei, prin accentuarea dimensiunilor afectiv-atitudinale asociate celei cognitive, stimularea participarii responsabile.

Acest optional este, de departe, unul vital pentru ca numai un corp sanatos poate sustine si alimenta eforturile si succesele viitoare, si necesar acum pentru ca deprinderile bune si sanatoase se nvata de la o vrsta frageda.


OBIECTIVE CADRU

1. Utilizarea limbajului specific educatiei pentru sanatate

2. Dezvoltarea unor comportamente de protejare a sanatatii personale si a mediului

OBIECTIVE DE REFERINTA SI EXEMPLE DE ACTIVITATI DE INVATARE

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ

ACTIVITĂŢI DE NVĂŢARE

1.1.sa identifice principalele parti ale oganismului , utiliznd

termeni simpli de anatomie

1.2.sa identifice transformarile corpului prin crestere , folo -

sind termeni simpli de anatomie

2.1.sa recunoasca comportamentele sanatoase si comporta -

mentele de risc

2.2.sa recunoasca cazurile de violenta si sentimente

asociate cu acestea

2.3.sa aplice corect normele igienico-sanitare

2.4 sa identifice rolul activitatii fizice si al odihnei n men-

tinerea sanatatii

2.5 sa comenteze situatii de abuz, violenta, accidente

2.6sa utilizeze corect notiuni privind calitatea produselor

alimentare, a proceselor din mediul nconjurator

2.7.sa-si formeze reprezentari corecte asupra sinelui si

celorlalti

-exercitii - joc de descoperire a partilor componente ale corpului uman, utili-

znd mulaje , planse, imagini sau prin studiul propriului corp

-exercitii de recunoastere pe baza de imagini.

-descrierea unor comportamente sanatoase;

-enumerarea unor modalitati de transmitere a bolilor;

-identificarea alimentelor sanatoase;

-exercitii de comparare a situatiilor reale si imaginare;

-exercitii de raportare la reguli standard;

-povestiri orale;

-prezentarea unui program zilnic;

-exercitii de recunoastere si de evitare a folosirii unor substante toxice

si agenti novici pentru organism

-completarea unor rebusuri;

-jocuri de rol

-exercitii de luare a deciziilor

-jocuri de rol

-exercitii de aplicare a normelor de igiena corporala si a vestimentatiei prin

simularea unor situatii;

-realizarea unor expozitii cu materiale create sau procurate de e 13513q1613n levi;

-realizarea unui proiect de grup

-concursuri

-aprecierea timpului acordat activitatii fizice si odihnei;

-prezentarea unui program zilnic;

-studierea cazurilor reale si precizarea regulilor respectate-nerespectate.

-realizarea de portofolii

-analiza unor situatii de abuz, violenta, accidente

-comentarea unor situatii prezentate n media;

-exercitii de documentare utiliznd lecturi literare,articole,ziare si reviste,

emisiuni de televiziune

- comentarea unor situatii prezentate n media;

- exemple de obs. si evaluare a valabilitatii produselor alimentare;

-modalitati de evitare a folosirii substantelor toxice, a accidentelor;

-descrierea propriei persoane n relatiile cu ceilalti

-diferente si asemanari n reprezentarile asupra oamenilor

CONŢINUTURILE NVĂŢĂRII:

Notiuni elementare de anatomie si fiziologie

Igiena personala

Activitate si odihna

Sanatatea mediului

Sanatatea mintala

Sanatatea alimentatiei

Sanatatea reproducerii si a familiei

Consumul si abuzul de substante toxice

Accidente,violenta,abuz fizic

MODALITĂŢI DE EVALUARE:

Evaluare orala

Evaluare scrisa:

Metode alternative:

-portofoliul

-proiectul

Evaluarea produsului:

-afise,desene,colaje,reclame

-texte scurte

Proba practica

BIBLIOGRAFIE:

Programe scolare pentru disciplina optionala EDUCAŢIE PENTRU SĂNĂTATE,clasele I a XII-a,2007

Caiet I-II,Programul National "Educatia pentru Sanatate n scoala Romneasca"

Calugarita,Angelica,Igiena personala,Ed.Dor,Tecuci,2002

Calugarita,Angelica,Ghicitori,proverbe,zicatori,reflectii si maxime, Ed.Dor,Tecuci,2002

Prima ta enciclopedie completa,Ed. Aquila'93, 2006

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

SEMESTRUL I - 17ore

NR.

CRT.

UNITĂŢI DE

NVĂŢARE

CONŢINUTURI

OB.

REF.

NR.

ORE

SĂPT.

OBS.

1

CORPUL UMAN

v      Corpul omenesc-parti componente si localizarea

organelor interne;

v      Organele de simt

v      Starea de sanatate si boala.

v      Cum ne aparam sanatatea?

v      Eu cresc

v      Sanatatea-bunul nostru de pret - recapitulare/evaluare

1.1

1.2

2.1.

2.3.

2.4

8

I- VIII

2

IGIENA PERSONALĂ

v      Igiena cavitatii bucale

v      Igiena minilor,a unghiilor si a parului

v      Igiena corpului

v      Igiena mbracamintei si a ncaltamintei

v      Boli cauzate de lipsa de igiena

v      Gripa si virozele respiratorii

v      Recapitulare/Evaluare

1.1

1.2

2.1

2.3

2.4

7

IX

XV

3

PLANIFICAREA

TIMPULUI

v      Ziua mea de lucru

v      Cum mi petrec timpul liber?

2.4

2

XVI

XVII

SEMESTRUL II-17 ORE

1

UN MEDIU CURAT -O

VIAŢĂ SANATOASA

v      Sa cunoastem si sa iubim natura!

v      scoala mea este curata

2.1

2.3

3

I- III

2

MICUL MEU

UNIVERS

v      Despre mine-autocunoasterea

v      Eu si ceilalti

v      Suntem fete si baieti

v      Diferiti si totusi la fel-solidaritatea cu persoanele

cu nevoi

v      Identificarea si controlul emotiilor

2.7

5

IV-

VIII

3

SA NE HRANIM

SANATOS!

v      Tipuri de alimente

v      Sunt atent la ce cumpar

v      Ne hranim sanatos!

v      Alimentatie sanatoasa-recapitulare,evaluare

2.1

2.3

2.6

4

I X

XII

4

INVATAM SA

NE COMPORTAM

v      Modalitati de prevenire a accidentelor si

formelor de agresivitate n mediul scolar

v      Drepturile mele/drepturile colegilor

v      Sa prevenim,sa ajutam!-recapitulare,evaluare

2.2

2.5

3

XVIII

XV

5

CONSUMUL SI ABUZUL

DE SUBSTANTE TOXICE

v      Dusmanii sanatatii : tutunul,medicamentele,

substantele interzise

2.1

2.6

2

XVI

XVII



UNITATEA DE NVĂŢARE : CORPUL UMAN

Nr. de ore :8 Perioada:

Nr. crt.

Continuturi

Ob. ref.

Activitati de nvatare

Resurse

Evaluare

- instrumente-

Data

Obs.

1.

v      Corpul omenesc-

parti componente

si localizarea

organelor interne;

1.1.

   exercitii -joc de descoperire a partilor componente ale corpului uman, utiliznd mulaje, planse , imagini si prin studiul propriului corp;

   exercitii de completare a unor fise cu partile

   componente ale corpului uman si cu localizarea organelor interne (plam

A.T. cntec "Ce frumos e omul!"

fisa de lucru

"Prima ta enciclopedie completa"

"Stiu/Vreau sa stiu/Am nvatat", cubul

2 h

observatia sistematica

evaluare reciproca

2.

v      Organele de

simt

1.1.

exercitii de recunoastere a sunetelor emise de diferite obiecte;

sa denumeasca organele de simt;

exercitii de recunoastere a gustului unor alimente;

formulare de ntrebari si raspunsuri;

A.T.- jocuri "Pipaitul" , "Punga mirositoare", ,,Cine te-a strigat pe nume?";

alimente diferite (sare, piper, fructe);

"Stiu/Vreau sa stiu/Am nvatat", ciorchinele

2 h

observatia sistematica

3.

v      Starea de sanatate

si boala.

2.1.2.3.2.4.

exercitii de descriere a starii de boala;

discutii asupra conceptelor "sanatate"/ "boala" ;

enumerarea unor modalitati de transmitere a bolilor

povestire orala;

A.T- joc de rol :   La doctor 

brainstorming dezbaterea ,

1h

observatia sistematica

v      Cum ne aparam

sanatatea?

exercitii de recunoastere a simptomelor unor boli ;

enumerarea unor modalitati de transmitere a bolilor

reguli pentru pastrarea sanatatii

formulare de ntrebari si raspunsuri;

A.T. Ghicitori , mesaje catre copii infectati cu HIV

fise de lucru

brainstorming "Bulgarele de zapada",

ciorchinele

1 ora

observatia sistematica

4.

v      Eu cresc

1.2.

2.1.

exercitii de descriere a caracteristicilor fiecarei etape de dezvoltare;

exercitii de completare a unor enunturi lacunare;

exercitii de recunoastere a unor organisme n diferite perioade de dezvoltare;

enumerarea principalelor reguli pentru o crestere si dezvoltare sanatoasa a organismului copilului;

A.T-desen "Chpul meu"

fise de lucru;

Caruselul

1h

observatia sistematica;

portofoliu

v      Sanatatea

bunul nostru de pret - recapitulare/evaluare

1.1

1.2

2.1.

2.3.

2.4

exercitii de completare a unor enunturi lacunare;

exercitii de recunoastere a unor organisme n diferite perioade de dezvoltare;

enumerarea principalelor reguli pentru o crestere si dezvoltare sanatoasa a organismului copilului.

A. T-lectura "Supararea Marioarei", V. Gafita

fise de lucru

1 ora

proba scrisa

portofoliu

UNITATEA DE NVĂŢARE : IGIENA PERSONALĂ

Nr. de ore : 7ore PERIOADA :

Nr. crt.

Continuturi

-detalieri-

Ob. de ref..

Activitati de nvatare

Resurse

Evaluare

- instrumente-

Data

Obs.

1.

v             Igiena

cavitatii bucale

1.1.

1.2

descoperirea prin investigatii a necesitatii spalarii dintilor;

exercitii de examinare a dintilor cu ajutorul unei oglinzi;

exercitii de completare a unor fise cu partile componente ale cavitatii bucale (dinti, premolari, molari, limba);

exercitii-joc de spalare pe dinti;

A.T.- Rebus

fisa de lucru

brainstorming

studiul de caz

convorbirea, explicatia, observatia;

1 h

observatia sistematica

produsele de grup(reclama)

2.

v             Igiena

minilor, a unghiilor si a parului

2.1.

sa identifice produse de ngrijire a corpului;

exercitii de enumerare a regulilor de ntretinere a minilor, a unghiilor, a parului;

exercitii de completate a fiselor;

A.T- joc "Amprente"(pag. 99, Act. trans. )

Bulgarele de zapada

demonstratia, observatia, explicatia,

1 h

observatia sistematica

produsele de grup(reclama)

3.

v             Igiena

corpului

2.1.; 2.3.; 2.4.

identificarea unor regului de comportare care contribuie la mentinerea sanatatii si bunei dezvoltari a corpului copiilor;

nsusirea unor reguli de igiena a corpului;

enumerarea unor modalitati de transmitere a bolilor;

sa recunoasca si sa aplice pozitiile corecte ale corpului in diverse activitati

A.T.-  Cinci minute cu igiena  , F. Colonas

Stiu/Vreau sa stiu/ Am nvatat

explicatia, dezbaterea;

1h

observatia sistematica

4.

v             Igiena

mbracamintei si a ncaltamintei

2.1.;

2.3.;

exercitii de descriere a etapelor pentru curatarea ncaltamintei;

sa stabileasca criterii de alegere potrivita a vestimentatiei

sa grupeze obiectele de vestimentatie in

functie de diferite criterii

sa explice utilitatea vestimentatiei in viata cotidiana

enumerarea unor modalitati de transmitere a bolilor;

A.T.- Ghicitori

Stiu/Vreau sa stiu/ Am nvatat

fise de lucru;

explicatia, observatia;

1h

observatia sistematica;

5.

v             Boli cauzate

de lipsa de igiena

2.1.;

2.3.

exercitii de recunoastere a simptomelor bolilor;

exercitii de enumerare a conditiilor care conduc la aparitia acestor boli;

exercitii de enumerare a regulilor de igiena care previn aparitia bolilor;

A.T.- Joc: "Gaseste cuvntul cheie"(piele-apa, sapun, etc.)

brainstormingul

cubul

1h

observatia sistematica;

6.

v             Gripa si

virozele respiratorii

2.1.;

2.3.

exercitii - joc de recunoastere a simptomelor gripei si a virozelor respiratorii;

exercitii de enumerare a conditiilor de mbolnavire si de prevenire a gripei si a virozelor respiratorii;

postere "Reguli de igiena personala"

A.T- "Sfaturi bune"-poezie

joc de rol; studiul de caz;

ciorchinele

1h

observatia sistematica;

produsele elevilor(posterul)

7.

v             Recapitulare/ Evaluare

2.1.;

2.3.

reguli de igiena;

recunoasterea simptomelor unor boli;

A.T.- Desen cu tema: Sunt curat, sunt sanatos!

studiul de caz, demonstratia, explicatia

1h

evaluare sumativa

portofoliu

UNITATEA DE NVĂŢARE : PLANIFICAREA TIMPULUI

Nr. de ore : 2 ore PERIOADA :

Nr. crt.

Continuturi

-detalieri-

Ob. ref..

Activitati de nvatare

Resurse

Evaluare

- instrumente-

Data

Obs.

1.

v      Ziua mea

de lucru

2.4

ex. de ordonare a unor imagini dupa modul n care se deruleaza evenimentele pe parcursul unei zile ;

aprecierea timpului acordat activitatii fizice si odihnei ;

prezentarea unui program zilnic;

studierea unu caz real si precizarea regulilor respectate/nerespectate;

A.T-joc "O zi din viata lui Dino cel mare"(pag. 59, Joc si joaca)

conversatia ;

activitate individuala , frontala ,pe echipe

fise de lucru ;

1 h

observatia

sistematica

2.

v      Cum mi petrec timpul liber?

2.4.

exercitii de colorare a activitatilor referate ;

exercitii de prezentare a unui joc preferat ;

A.T-joc "O zi din viata lui Dino cel mare"(pag. 59, Joc si joaca)

ciorchinele

activitate individuala , frontala ,pe echipe

fise de lucru ;

1 h

observatia

sistematica

UNITATEA DE NVĂŢARE 4 : UN MEDIU CURAT -O VIAŢĂ SANATOASA

Nr. de ore : 3 ore PERIOADA :

Nr. crt.

Continuturi

-detalieri-

Ob.

ref..

Activitati de nvatare

Resurse

Evaluare

- instrumente-

Data

Obs.

1.

v      Sa cunoastem

si sa iubim natura!

2.1.;

2.3.

exercitii de selectare a unor imagini cu aspecte de ocrotire/poluare a mediului ;

identificarea unor reguli de comportare care protejeaza mediul nconjurator;

descrierea efectelor daunatoare a copiilor asupra plantelor si animalelor;

alcatuirea unor postere care ndeamna la ocrotirea naturii ;

A.T.-desen "Ce pot face ?"

cubul

activitate pe grupe ;

1 h

observatia sistematica;

eseu "Un mediu curat , o viata sanatoasa"

2.

v      scoala mea

este curata

2.1.;

2.3.

formulare de intrebari/raspunsuri pe teme privind mediul

confectionarea unor obiecte din materiale refolosibile

ecologizarea unei zone din curtea scolii;

identificarea necesarului de materiale

solutii pentru ameliorarea ambientului

realizarea unei expozitii cu obiectele obtinute;

conversatia ;

lucru pe grupe

2 h

observatia sistematica

activitate practica;

UNITATEA DE NVĂŢARE : MICUL MEU UNIVERS

Numar de ore : 5 PERIOADA :

Nr.

crt.

Continuturi

-detalieri-

Ob.

ref..

Activitati de nvatare

Resurse

Evaluare

- instrumente-

Data

Obs.

1.

v      Despre mine-

autocunoastere

2.7

chestionarea elevilor n vederea identificarii unor calitati;

completarea unei fise personale;

A.T.-Joc "Ghiceste cine este? " (pag. 32, Act. trans.)

conversatia ;

munca independenta

1 ora

observatia sistematica

2.

v      Eu si familia mea-roluri n familie

2.7

explicarea notiunii de "familie"

discutii despre membrii familiei si rolul fiecaruia;

A.T.- joc "Afla vrsta";Rebus

brainstorming

album de familie

1 ora

observatia sistematica

eseu "Sunt mndru de familia mea"

3.

v      Eu si ceilalti

2.7

exercitii de analiza a unor imagini;

descrierea propriei persoane n relatiile cu ceilalti;

exercitii de identificare a situatiilor n care iti poti face prieteni;

executarea unui desen-Cum arata prietenul meu?;

A.T- puzzel "Cum ma port la scoala" ( pag. 9, Joc si joaca)

Diagrama Venn

independent , pe grupe ;

coala de hrtie ;

1ora

observatia sistematica

4.

v      Suntem fete si

baieti

2.7

stabilirea asemanarilor si deosebirilor dintre fete si baieti , fizice si comportamentale ;

ilustrarea unui joc pe care-l pot juca si fetele si baietii;

A.T.- joc "Portretul "(pag. 33, Act. trans.)

conversatia ;

Diagrama Venn

1 ora

observatia sistematica

v      Diferiti si

totusi la fel-

solidaritatea cu

persoanele cu nevoi

2.7

dezbaterea unor situatii problema;

exemplificarea situatiilor n care este necesara toleranta fata de cei din jur;

-identificarea solutiilor de ajutorare a acestor copii si de integrare a lor n societate;

A.T.-jocuri : "Recunoaste-l dupa voce', "Orbenicea"(pag. 153 , Act. trans.)

Linia valorilor

activitate individuala , frontala ,pe echipe

1ora

observatia sistematica

UNITATEA DE NVĂŢARE : SA NE HRANIM SANATOS!

Numar de ore : 4 PERIOADA :

Nr. crt.

Continuturi

-detalieri-

Ob. de ref..

Activitati de nvatare

Resurse

Evaluare

- instrumente-

Data

Obs.

1.

v      Tipuri de

alimente

2.1.;

2.3

2.6.

exercitii de identificare a alimentelor si a tipurilor de alimente;

exercitii de identificare a contributiei diferitelor tipuri de alimente pentru sanatatea omului;

A.T.-joc "La magazin"

braistorming

Bulgarele de zapada

activitate individuala , frontala , de grup

1 ora

observarea sistematica ;

proba orala;

2.

v      Sunt atent

la ce cumpar

2.1.;

2.6.

exercitii de recunoastere termenul de valabilitate/expirare a unui produs ;

exercitii de localizare si identificare a diferitelor informatii de pe ambalajele ;

enumerarea elementelor ce trebuie urmarite la cumpararea unui produs;

joc de rol;

enumerarea consecintelor n care se consuma alimente expirate;

exercitii de asezare a alimentelor cumparate n locurile de depozitare;

exercitii de evaluare a calitatii produselor

relatare de experiente personale

A.T. "La cumparaturi"

joc de rol

activitate individuala , frontala ;

1ora

observarea sistematica ;

proba orala;

3.

v             Ne hranim sanatos

2.1.;

2.6.

exercitii de stabilire a unui meniu n functie de tipurile de alimentatie si mese ;

exercitii joc de alimentatie corecta ;

exercitii de identificare a efectelor , exceselor de orice fel ;

A.T-desen legume si fructe

linia valorilor;

-elemente de problematizare ;

activitate individuala , frontala ,pe echipe

1 ora

observarea sistematica ;

proba orala;

4.

v             Alimentatia

sanatoasa :recapi

tulare/evaluare

2.1.;

2.6.

exercitii de identificare a contributiei diferitelor tipuri de alimente pentru sanatatea omului;

exercitii de recunoastere termenul de valabilitate/expirare a unui produs ;

exercitii de stabilire a unui meniu n functie de tipurile de alimentatie si mese ;

A.T-"Masa buna"-cntec

activitate individuala , frontala ,pe echipe

1 ora

observarea sistematica ;

proba scrisa

concurs

UNITATEA DE NVĂŢARE 9: INVATAM SA NE COMPORTAM

Numar de ore : 3 PERIOADA :

Nr. crt.

Continuturi

-detalieri-

Ob. de ref..

Activitati de nvatare

Resurse

Evaluare

- instrumente-

Data

Obs.

1.

v             Prevenirea accidentelor

2.2.; 2.5.;

naliza unor situatii de abuz, violenta, accidente;

comentarea unor situatii prezentate n media;

precizarea masurilor de prevenire a accidentelor;

completarea unor chestionare;

A.T-Cum acord primul ajutor n caz de...?

elemente de problematizare ;

activitate individuala , frontala, pe grupe

1 ora

observarea sistematica ;

proiectul

2.

v             Despre violenta

2.2.; 2.5.;

analiza unor situatii de abuz, violenta, accidente;

exercitii - de identificare a unor jocuri violente sau cum pot fi transformate jocurile non-violente n jocuri violente ;

comentarea unor situatii prezentate n media;

A.T-'Sunt politicos"-cntec

dezbaterea

activitate individuala , frontala, n perechi

1 ora

observarea sistematica ;

chestionarul

3.

v             si eu am drepturi

2.2.; 2.5.;

exercitii de recunoastere a unor drepturi ale copilului;

exercitii de identificare a relatiilor adult copil si a situatiilor conflictuale ce pot aparea ntre acestia;

comentarea unor situatii prezentate n media (respectarea/

nerespectare drepturilor);

A.T.-colaj "Drepturile mele'

Stiu/Vreau sa stiu/ Am nvatat

activitate individuala , frontala, pe grupe

1 ora

observarea sistematica ;

UNITATEA DE NVĂŢARE 8: CONSUMUL sI ABUZUL DE SUBSTANŢE TOXICE

Numar de ore : 2 PERIOADA :

Nr. crt.

Continuturi

-detalieri-

Ob. de ref..

Activitati de nvatare

Resurse

Evaluare

- instrumente-

Data

Obs.

1.

v             Dusmanii

sanatatii : tutunul,medicamen-

tele,

substantele interzise

2.1

26

exercitii de recunoastere a unor substante toxice si agenti nocivi pentru organism;

exercitii de identificare a rolului si a efectelor negative ale medicamentelor;

modalitati de evitate a folosirii substantelor toxice;

realizarea de afise;

A.T.-proverbe despre sanatate

"Stiu/Vreau sa stiu/ Am nvatat"

activitate individuala , frontala, pe grupe

2 ore

observarea sistematica ;

portofoliul


Document Info


Accesari: 6118
Apreciat:

Comenteaza documentul:

Nu esti inregistrat
Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta


Creaza cont nou

A fost util?

Daca documentul a fost util si crezi ca merita
sa adaugi un link catre el la tine in site

Copiaza codul
in pagina web a site-ului tau.

 


Copyright Contact (SCRIGROUP Int. 2014 )