PLANIFICAREA ANUALĂ A ORELOR DE LIMBA sI LITERATURA ROMÂNĂ CLASA A VIII-A, an scolar 2005 - 2006

OBIECTIVE REFERENŢIALE sI SPECIFICE

COMPARTIMENT

SECVENŢE DE CONŢINUT

NR. ORE

SĂPT

OBS

O_L1. Mentionarea importantei cartii în formarea si informarea elevului, subliniind semnificatia acesteia în activitatea scolara si extrascolara.

O_L2. Explicarea valorii culturale a cartii, instrument fundamental de comunicare esentiala, de formare a orizontului de cunoastere.

O_G1. Demonstrarea caracterului romanic al limbii române, precizarea unor reguli fonetice care ilustreaza evolutia limbii române din latina populara, semnalarea persistentei unor termeni din geto-daca si a infiltratiei unei terminologii slavone sau provenita din alte limbi care au avut incidenta în aceasta parte a lumii.

O_G2. Constatarea existentei în limba româna a unor dublete etimologice, unul mostenit iar celalalt împrumutat pe linie neologica.

O_G3. Definirea conceptelor de limba propuse spre studiu, subliniind ponderea fiecareia în comunicarea verbala si scrisa.

O_L3. Recitarea expresiva a versurilor poemului, memorarea acestora, realizarea studiului prozodic.

O_L4. Prezentarea activitatii literare eminesciene, subliniind semnificatiile liricii erotice în cadrul creatiei acestuia.

O_L5. Realizarea studiului lexical al textului, semnalând elementele particulare textului eminescian.

O_L6. Realizarea studiului stilistic al textului, specificând particularitatile estetice ale textului eminescian derivate din stratul fonetic (aliteratia- asonanta) si din stratul sintactic (inversiunea).

O_L7. Prezentarea elementelor de cadru, specificarea implicatiei acestora în construirea unei atmosfere intime, aferente sentimentului surprins în faza premergatoare întâlnirii îndragostitilor, reliefarea trairilor interioare ale îndragostitilor, interpretarea semnificatiilor pronumelor personale utilizate.

O_G4. Prezentarea mijloacelor de îmbogatire a vocabularului, demonstrarea cunoasterii adecvate a notiunilor studiate anterior, demonstrarea eficacitatii acestora în îmbogatirea inventarului lexical al limbii române.

O_G5. Enumerarea claselor lexicale existente în lexicul limbii române, definirea si precizarea elementelor particulare fiecarei clase de cuvinte.

O_G6. Mentionarea importantei cunoasterii sensului propriu si pe a celui figurat al cuvântului, precizarea necesitatii utilizarii tipului de sens corespunzator în functie de domeniul de activitate.

O_G7.    Realizarea unei comparatii între anumite clase de cuvinte, constatarea unor asemanari sau diferente dintre acestea, precizarea importantei diferentierii acestora în vederea utilizarii adecvate a acestora.

O_G8. Încadrarea claselor lexico-semantice studiate în registrul lingvistic corespunzator.

O_G9. Specificarea necesitatii evitarii unor tipuri de exprimare din vorbirea si scrierea corecta, ce poate duce la anumite tipuri de greseli sau neconcordante în planul exprimarii adecvate.

O_L8. Recitarea versurilor poemului, memorarea acestora, prezentarea unor date semnificative despre autor si opera acestuia, definirea caracteristicilor volumului liric în care este încadrata aceasta creatie.

O_L9. Extragerea elementelor lexicale specifice, remarcarea originalitatii combinarii acestora, realizarea studiului prozodic si specificarea elementelor de modernitate d la acest nivel.

O_L10. Realizarea studiului structurii textului poetic, precizarea elementelor specifice la nivel prozodic.

O_L11. Realizarea studiului stilistic al textului poetic, identificarea inversiunilor si precizarea rolului acestora în plan stilistic, a epitetelor, a metaforelor utilizate ca simbol, a invocatiei poetice etc., studierea semnelor de punctuatie si precizarea functionalitatii acestora.

O_L12. Prezentarea evolutiei eului liric în interiorul relatiei eu liric-natura, explicarea comparatiei ochilor iubitei cu lumina mea, specificarea similaritatii existente între frumusetea iubitei i cea a naturii.

O_G10. Definirea grupurilor de sunete studiate anterior, semnalarea semnificatiei accentului în realizarea profilului fonetic al cuvântului si în evitarea erorilor generate de utilizarea inadecvata a accentului (în cazul omografelor).

O_G11. Precizarea importantei regulilor de despartire a cuvintelor în silabe si a necesitatii

despartirii cuvintelor în silabe, specificarea utilitati unor semne de punctuatie specifice.

O_G12. Delimitarea valorilor stilistice generate de utilizarea unor sunete în context (aliteratia si asonanta).

O_G13. Demonstrarea detinerii de abilitati specifice în solutionarea unor exercitii care au rolul de a verifica asimilarea cunostintelor de fonetica studiate.

O_L18. Recitarea versurilor, memorarea acestora, prezentarea unor evenimente semnificative din viata si activitatea literara a lui Nichita Stanescu.

O_L19. Descifrarea textului poetic prin relevarea elementelor specifice de continut, de la nivel fonetic, lexico-semantic, morfologic, sintactic.

O_L20. Încadrarea poemului în genul literar corespunzator, precizarea elementelor care îi confera aceasta identitate.

O_L21. Identificarea figurilor de stil si specificarea semnificatiei stilistice a acestora.

O_L22. Realizarea studiului prozodic al poemului, precizarea specificitatii prozodice conferite de tipul de vers utilizat, de masura, strofa, rima, picior metric.

O_C1. Mentionarea etapelor necesare pregatirii pentru a se redacta o compunere competenta, care sa justifice eficienta exersarii abilitatilor în acte de creatie originala, personala.

O_C2. Specificarea utilitatii pregatirii fiselor de lectura, ca suport al compozitiei scolare, consultarea unor lucrari de specialitate, extragerea ideilor care sunt importante, înregistrarea lucrarilor consultate, specificate ca reprezentând materialul bibliografic care sta la baza lucrarii întocmite.

O_C3. Întocmirea unui plan al compunerii, punct de sprijin în realizarea compozitiei cu caracter individual, expunerea planului realizat, discutarea eficientei acestuia cu ceilalti colegi, declararea lui ca fiind apt sau nu în structurarea compunerii cu titlu dat.

O_L23. Definirea conceptelor fundamentale care au semnificatie în planul creatiilor versificate, specificarea utilitatii acestora în realizarea profilului particular al creatiilor studiate.

O_L24. Specificarea utilitatii studiului numarului de silabe dintr-un vers, etapa necesara în stabilirea accentului tonic, care ajuta la stabilirea piciorului metric (picioare metrice) al versurilor.

O_L25. Precizarea tipului de rima existent într-o creatie lirica, în functie de sunetele de la finalul versurilor.

O_L26. Precizarea tipului de strofa existent, în functie de numarul de versuri delimitate în structura unei creatii versificate.

O_G14. Definirea unitatilor sintactice propuse spre studiu, reliefarea particularitatilor fiecareia dintre ele, precizarea importantei studierii lor în gramatica scolara, având ca scop comunicarea corecta si logicizata a vorbitorului unei limbi, materna ori moderna.

O_G15. Definirea notiunilor propuse spre studiere, specificarea particularitatilor acestora, a necesitatii utilizarii sau respingerii lor din comunicarea curenta.

O_G16. Specificarea necesitatii evitarii dezacordului, modalitate generica de dezvaluire a eronatei sau slabei cunoasteri a unei limbi, materna sau moderna.

O_G17. Recunoasterea diferitelor tipuri de predicate, specificarea particularitatilor acestora, mentionarea elementelor specifice de recunoastere, studierea raportului existent între morfologie si sintaxa la acest nivel de reprezentare.

O_G18. Determinarea particularitatilor propozitiei predicative, ca dezvoltare propozitionala a numelui predicativ din structura unui predicat nominal.

O_G19. Definirea subiectului ca parte principala de propozitie, specificarea tipurilor de subiect existente la nivel infrapropozitional, precizarea specificitatii acestora prin realizarea unei similitudini între tipurile de subiect existente.

O_G20. Recunoasterea propozitiei subiective ca dezvoltare propozitionala a subiectului sau ca inerenta a unui verb impersonal (constructie verbala impersonala), a unui adverb predicativ (locutiune adverbiala predicativa).

O_27. Rezumarea continutului textului, extragerea ideilor esentiale, precizarea raportarii textului la ptoza de tip traditional.

O_L28. Descifrarea textului, prin analizarea terminologiei lexicale utilizate si prin studierea acesteia, precizându-se compartimentul caruia apartine, delimitându-se vocabulele care apartin literaturii cu specific stiintifico-fantastic.

O_L29. Delimitarea particularitatilor de spatiu si timp specifice literaturi stiintifico-fantastice.

O_L30. Specificarea existentei unei logici a actiunii, precizarea naturii anomale a acesteia, specifica logicii literaturii stiintifico-fantastice.

O_L31. Identificarea celui ce relateaza, precizarea coeficientului de implicare în relatare.

O_L32. Prezentarea celor doua fete ale planetei Ahra, specificarea gradului de normalitate în expunerea realizata.

O_L33. Delimitarea coordonatelor universului S.F., prezentarea caracteristicilor acestuia, compararea cu universul înconjurator normal, firesc.

O_L34. Interpretarea textului din punctul de vedere al teoriei literare, specificarea lipsei unei denominatii concrete la nivelul personajelor literare, explicarea ipostazelor opuse în care se reliefeaza planeta Ahra, specificarea elementelor care
corespund universului real.

O_L35. Realizarea unei comparatii între cele doua texte propuse spre studiu, stabilirea unor elemente comune sau diferentiatoare care sa releve conceptia diferita despre un asemenea compartiment al literaturii.

O_L36. Rezumarea continutului operei, extragerea ideilor esentiale, prezentarea momentelor subiectului operei literare.

O_L37.    Descifrarea textului prin analizarea terminologiei utilizate, precizându-se excesul de regionalisme si motivându-se utilitatea acestora.

O_L38.    Specificarea particularitatilor actiunii nuvelei, reliefarea elementelor specifice spatiului si timpului prezentat, analizarea toponimelor din text, explicitarea simetriei celor doua pasaje descriptive de la începutul operei.

O_L38.    Stabilirea identitatii naratorului a carui prezenta este resimtita în text, precizarea persoanei la care este relatata actiunea si a perspectivei narative determinabile din text, specificarea tendintei sporadice de reprezentare a punctului de vedere al personajului.

O_L38    Precizarea modalitatii de relatare, prin extragerea pasajelor care cuprind aforisme din paremiologia româneasca din Ardeal, sintetizatoare ale întelepciunii populare, stabilirea stilului utilizat de narator, care contine evidente marci cu rol de reliefare a oralitatii stilului.

O_L39.    Prezentarea personajelor, stabilirea locului în opera, realizarea caracterizarii acestora, specificarea profilului particular, prin raportare la alte texte studiate.

O_L40.    Încadrarea operei în genul literar corespunzator, stabilirea identitatii de nuvela, prin delimitarea unor elemente specifice acestei specii literare.

O_C4. Precizarea particularitatilor textelor distractive si a celor functionale, demonstrarea necesitatii acestora în comunicarea scrisa.

O_C5. Definirea anecdotei si a bancului, precizarea naturii detensionante a acesteia (efect de buna-dispozitie).

O_C6. Specificarea importantei formei de comunicare scrisa, numita invitatie, în comunicarea scrisa interumana, precizându-se functionalitatea acesteia.

O_C7. Precizarea necesitatii redactarii unor compuneri cu destinatie speciala, de utilitate practica imediata în toate domeniile de activitate cu specific natural-uman.

O_C8. Demonstrarea unor capacitati specifice si a unor abilitati necesare în realizarea unor diferite tipuri de compozitie, cu caracter distractiv sau functional (a se insista asupra tonalitatii existente în diferite tipuri de texte).

O_E1. Demonstrarea asimilarii unor abilitati specifice notiunilor de literatura si de teorie literara, care sa justifice detinerea unor capacitati specifice vârstei si anului de studiu.

O_E2.     Demonstrarea cunoasterii adecvate a teoriei lingvistice parcurse, prin solutionarea practica a unor exercitii din acest compartiment al obiectului de studiu.

O_E3. Demonstrarea detinerii unor abilitati si capacitati specifice compartimentului comunicare, care sa justifice asimilarea adecvata a notiunilor parcurse în semestrul în curs.

O_E5. Utilizarea exprimarii corecte în comunicarea verbala si a grafiei corecte în comunicare scrisa, în conformitate cu regulile actuale impuse în domeniu lingvistic.

O_G21.    Definirea atributului, precizarea partilor d vorbire prin care se exprima, specificarea importantei lui pe planul sintaxei propozitiei.

O_G22 Prezentarea tipurilor de atribute existente în sintaxa limbii române, specificarea partilor de vorbire prin care se exprima, precizarea modalitatilor de realizare a acestora.

O_G23.    Exersarea abilitatilor de construire a unor enunturi care sa contina diferite tipuri de atribute.

O_G24.    Definirea propozitiei atributive, precizarea locului ocupat în sintaxa frazei, specificarea naturii ei de propozitie subordonata.

O_G25.    Prezentarea elementelor specifice si nespecifice care anunta o propozitie atributiva.

O_G26.    Specificarea particularitatilor de topica si de punctuatie în cazul acestui tip de subordonata.

O_G27.    Exersarea unor abilitati specifice în determinarea si construirea unor asemenea tipuri de propozitie.

O_C9. Prezentarea etapelor premergatoare discutarii unui text literar, specificarea necesitatii de a aduna material informativ pornind de la o serie de lucrari de specialitate, realizarea unui plan al analizei scrise de întocmit, compartimentarea acestuia în functie de cele trei coordonate esentiale (introducere, cuprins, încheiere).

O_C10 Specificarea modalitatilor de analiza a unui fragment al unei opere literare, prin extragerea pasajelor interesante din text si prin notarea unor idei personale în legatura cu fragmentul parcurs.

O_L41.    Rezumarea continutului romanului, realizarea momentelor subiectului, precizarea legaturii dintre subiect si balada Miorita.

O_L42.    Realizarea studiului de la nivel lexical, delimitarea de regionalisme si arhaisme, care asigura operei o dimensiune inedita, a unor lexeme care prezinta realitatile satului arhaic traditional.

O_L43.    Stabilirea coordonatelor de timp si de spatiu, specificarea particularitatilor observate în cazul acestora, cu rol în stabilirea unei atmosfere specifice epocii prezentate.

O_L44.    Prezentarea lumii descrise în roman, extragând aspecte din viata muntenilor, din modul lor de viata, din raportarea lor la lumea civilizata, creionarea unor trasaturi generice ale acestei lumi care are o conceptie specifica despre viata si universul ce-i înconjoara.

O_L45.    Specificarea parcurgerii unei experiente initiatice de catre personajul masculin, urmas demn al munteanului Nechifor, justificarea afirmatiilor prin episoade extrase din text.

O_L46.    Realizarea caracterizarii personajelor, precizându-se elementele care-i individualizeaza, justificarea prin extrase de text.

O_L47.    Prezentarea structurilor narative care stau la baza constructiei epice, înregistrarea modurilor de expunere utilizate, specificarea intentiei narative de a crea tensiune dramatica generatoare de suspans, specificarea modalitatilor de perspectivare narativa.

O_L48.    Demonstrarea identitatii roman a operei, justificarea titulaturii sale de roman mitic.

O_E1. Demonstrarea unor capacitati specifice, adecvate vârstei, în alcatuirea unor compuneri scolare care sa justifice asimilarea cunostintelor acumulate în timpul semestrului.

O_E2. Respectarea normelor de ortografie, ortoepie si punctuatie în vigoare.

O_E3. Demonstrarea abilitatilor specifice în vederea sustinerii testarii nationale

Literatura

Istoria limbii

Literatura

Gramatica

Lexic

Literatura

Fonetica

Literatura

Comunicare

Literatura

Sintaxa frazei

Sintaxa propozitiei

Gramatica

Sintaxa propozitiei

Literatura

Lectura suplimentara

Literatura

Comunicare

Gramatica

Sintaxa propozitiei

Evaluare

Comunicare

Literatura

Evaluare

Literatura

Gramatica

Comunicare

Cartea si manualul

Cartea - obiect cultural

Caracterul latin al limbii române

Dublete etimologice

Limba literara. Limba populara

Limba vorbita. Limba scrisa

Lexicul limbii române

Genul liric. Poezia lirica

Mihai Eminescu - Lacul

Planificarea materiei de limba si literatura româna

Clasa a VIII-a, an scolar 2005 - 2006

Semestrul al II-lea

(68 de ore: 34 de ore literatura; 34 de ore limba si comunicare)

Document Info

Accesari: 3629
Apreciat:

Comenteaza documentul:

Nu esti inregistrat
Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta

Creaza cont nou