Documente online.
Username / Parola inexistente
  Zona de administrare documente. Fisierele tale  
Am uitat parola x Creaza cont nou
  Home Exploreaza






PLANIFICARI Clasa a II-a - MATEMATICA

profesor scoala











ALTE DOCUMENTE

CURRICULUM pentru clasa a IX-a Scoala de Arte si Meserii Domeniul Estetica si igiena corpului omenesc
IN TIMPUL PROBEI PRACTICE, EXAMINATORII VERIFICA MODUL DE COMPORTARE A CANDIDATILOR
Etapele elaborarii unui curriculum
ELEMENTE DE DOCIMOLOGIE DIDACTICA
SCOPUL SI SARCINILE CURSULUI DE METODOLOGIA ERCETARII STIINTIFICE
CAIETUL DIRIGINTELUI Educatie si formare Planificarea activitatilor educative ORIENTARE SI CONSILIERE VOCATIONALA
Proiect de lectie Gestiunea economica clasa a X-a
PLANIFICARE PENTRU CONSILIERE SI ORIENTARE Clasa a X-a
PROGRAMA DE ACTIVITATI PRACTICE LA DEBILI
Proiect didactic Limba si comunicare - clasa a 2-a


MATEMATICA

ARIA CURRICULARA Matematica si Stiinte ale naturii

DISCIPLINA Matematica

CURRICULUM Extins

NUMAR ORE 4 ore pe saptamana - 134 ore annual

NR.

CRT.

SEMESTRUL

NR.

ORE

1.

Sem. I

67

2.

Sem. al II-lea

67

3.

TOTAL

134

MANUAL Matematica

AUTORI : Viorica Paraiala , Dumitru Paraiala , Cristian George Paraiala

EDITURA Euristica , Iasi

Materiale auxiliare :

-          D. Berechet , F. Berechet - Matematica culegere de exercitii , probleme si

Teste , Editura Paralela 45 , Pitesti

M.Gardin , F. Gardian

- T. Danielescu -Caiet de evaluare la matematica , editura Aius,

Craiova

2.1. Obiective cadru

1. Cunoasterea si utilizarea conceptelor specifice matematicii

1.      Dezvoltarea capacitatilor de explorare/investigare si rezolvare de probleme

2.      Formarea si dezvoltarea capacitatii de a comunica utilizand limbajul matematic

3.      Dezvoltarea interesului si a motivatiei pentru studiul si aplicarea matematicii in contexte variate

2.2. OBIECTIVE DE REFERINTA

O1 Cunoasterea si utilizarea conceptelor specifice matematicii

1.1.  -sa inteleaga sistemul zecimal de formare a numerelor (din sute, zeci si unitati),

utilizand obiecte pentru justificari

1.2.  -sa scrie, sa citeasca, numere naturale de la 0 la 1000; sa compare si sa ordoneze

numerele naturale ma mici decat 1000, utilizand simbolurile: <, >, =

1.3.  -sa efectueze operatii de adunare si de scadere:

-         cu numere naturale de la 0 la 100 fara si cu trecere peste ordin

-         cu numere naturale de la 0 la 1000 fara si cu trecere peste ordin

O2 Dezvoltarea capacitatilor de explorare/investigare si rezolvare de probleme

2.1. -sa stabileasca pozitii relative ale obiectelor in spatiu

2.2. -sa recunoasa formele plane si spatiale; sa clasifice figuri geometrice sau obiecte

dupa criterii variate

2.3. -sa utilizeze unitati de masura pentru timp si unitati monetare

2.4. -sa exploreze modalitati variate de compunere si descompunere a numerelor

2.5. -sa estimeze ordinul de marime al rezultatului unei operatii pentru a limita erorile

de calcul

2.6. -sa rezolve probleme care presupun o singura operatie dintre cele invatate

*- sa rezolve probleme care presupun cel putin doua operatii de adunare sau scadere

2.7. -sa formuleze, oral si scris exercitii si probleme cu numere, care se rezolva

printr-o singura operatie

2.8. -sa sesizeze asocierea dintre elementele a doua categorii de obiecte (siruri, numere

mai mici ca 1000) pe baza unor regului date

2.9. -sa continue modele repetitive reprezentate prin obiecte sau numere

2.10. -sa extraga informatii din tabele si liste, sa colecteze datele obtinute prin observare

directa, sa reprezinte datele in tabele

2.11. -sa masoare si sa compare lungimea, capacitatea sau masa unor obiecte folosind

unitati de masura nestandars adecvate, precum si urmatoarele unitati de masura

standard: metrul, litrul

O3 Formarea si dezvoltarea capacitatii de a comunica utilizand limbajul

matematic

3.1. -sa exprime oral, in cuvinte proprii, etape ale rezolvarii unor probleme

O4 Dezvoltarea interesului si a motivatiei pentru studiul si aplicarea

matematicii in contexte variate

4.1. -sa manifeste o atitudine pozitiva pentru aflarea rezultatelor unor exercitii si probleme

4.2. -sa manifeste disponibilitate in utilizarea numerelor si a calculelor in viata cotidiana

2.3. PLANIFICARE CALENDARISTICA

Nr.

Crt

Unit. de

invatare

Ob. de

ref.

Continuturi

Nr.

ore

Sapt

1.

Numere naturale de la 0 la 100

1.1,

1.2,

1.3,

2.1,

2.5,

2.6,

2.7,

2.9,

2.10,

3.1,

4.1.

- Numere naturale de la 0 la 30: formare, scriere, citire, comparare, ordonare, rotunjire

- Numere naturale de la 0 la 100: formare, scriere, citire, comparare, ordonare, rotunjire

- Adunarea si scaderea numerelor naturale in concentru 0-30

- Operatii cu numere naturale in concentrul 0-100

-adunarea si scaderea fara trecere peste ordin

- adunarea si scaderea cu trecere peste ordin

-terminologia secifica: termen, suma, "cu atat mai mult", "cu atat mai putin", descazut, scazator, rest sau diferenta

- Aflarea termenului necunoscut

- Probleme care se rezolva prin cel mult doua operatii de acelati ordin

- *Probleme care se rezolva prin cel putin doua operatii

8

72

1-2

3-18

2.

Numere naturale

de la

100 la 1000

1.1,

1.2,

1.3,

2.1,

2.5,

2.6,

2.7,

2.9,

2.10.

- Numere naturale de la 100 la 1000: formare, scriere, citire, comparare, ordonare, rotunjire

- Operatii cu numere naturale in concentrul 100-1000

-adunarea si scaderea fara trecere peste ordin

- adunarea si scaderea cu trecere peste ordin

36

1-9

Nr.

Crt

Unit. de

invatare

Ob. de

ref.

Continuturi

Nr.

ore

Sapt

2.

Numere naturale

de la

100 la 1000

1.1,

1.2,

1.3,

2.1,

2.5,

2.6,

2.7,

2.9,

2.10,

3.1,

4.1.

- Operatii cu numere naturale in concentrul 100-1000

-terminologia secifica: termen, suma, "cu atat mai mult", "cu atat mai putin", descazut, scazator, rest sau diferenta

- Aflarea termenului necunoscut

- Probleme care se rezolva prin cel mult doua operatii de acelati ordin

- *Probleme care se rezolva prin cel putin doua operatii

36

1-9

3.

Elemente intuitive

de geometrie

2.1,

2.2,

3.1,

4.1.

- Elemente intuitive de geometrie

- forme plane, patrat, triunghi, cerc, dreptunghi

-interiorul si exteriorul unei figuri geometrice

-exercitii de observare a unor obiecte cu forme spatiale de cub, sfera, *ciboid

8

10-11

4.

Masurare. Unitati

de masura

2.3,

2.10,

2.11,

3.1,

4.1.

- Masuri folosind etaloane neconventionale

- Unitati de masura:

-unitati de masurat lungimea: m, cm

-unitati de masurat capacitatea: l

-unitati de masura pentru timp: ora, minutul, ziua, saptamana, luna

-monede si bancnote

12

12-14

5.

Recapitulare finala

1.1, 1.2,

1.3, 2.1,

2.5, 2.6,

2.7, 2.9,

2.10,

3.1,4.1.

- Numere naturale de la 0 la 1000

- Operatii cu numere naturale in concentrul 100-1000

- Probleme care se rezolva prin cel putin doua operatii

12

15-17

2.4. PROIECTAREA UNITATILOR

DE INVATARE

Nr.

crt.

Detalii

de continut

Ob.

ref.

Nr.

ore

Data

Activitati de

invatare

Resurse

I.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

NUMERE NATURALE

DE LA 0 LA 100

- Recapitulare: adunarea in concentrul 0-100

-Recapitulare:scaderea in concentrul 0-100

-Recapitulare: probleme

- Numere naturale de la

0 la 30

- Numere naturale de la

30 la 100

- Compararea numerelor naturale de la 0 la 100

- Ordonarea numerelor naturale de la 0 la 100

- Adunarea si scaderea nr. N de la 0 la 30 fara trecere peste ordin

- Adunarea nr. N de la 0 la 30 cu trecere peste ordin

- Scaderea nr. N de la 0 la 30 cu trecere peste ordin

- Aflarea numarului necunoscut

- Probleme

- Recapitulare

- Test de evaluare

- Adunarea si scaderea nr. N formate din zeci

- Adunarea si scaderea nr. N formate din zeci si unitati

1.1,

1.2,

1.3,

2.1,

2.5,

2.6,

2.7,

2.9,

2.10,

3.1,

4.1.

72

2

2

4

3

3

3

3

3

3

3

3

4

3

1

3

3

14IX

15IX

16IX

17IX

20-23

27,2829

30IX

4, 5X

6, 7X

11X

12, 13

14X

18X

19X

20X

21X

25, 26

27, 28

8XI

9, 10

11XI

15-18

22-24

25XI

29, 30

2XII

6, 7

8XII

-exercitii de numarare a obiectelor in care grupele de cate 10 se inlocuiesc cu un alt obiect

-exercitii de numarare din 1 in 1, din 2 in 2, din 3 in 3, etc., "inainte" si "inapoi"cu si fara sprijin in obiecte

-compararea si ordonarea utilizand modele semnificative

-exercitii de adunare si scadere cu nr. N de la 0 la 30 fara si cu tercere peste ordin

-rezolvarea de probleme

-"Matema-tica", manualul pentru cls. a II-a, Stefan Pacearca, Mariana Mogos, Editura Aramis

-"Matema- tica", caietul elevului, cls. a II-a, partea I si partea

a II-a, Stefan Pacearca, Mariana Mogos, Editura Aramis

Nr.

crt.

Detalii

de continut

Ob.

ref.

Nr.

ore

Data

Activitati de

invatare

Resurse

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

- Scaderea nr. N formate din zeci si unitati

- Adunarea a doua nr. cand suma unitatilor este 10

- Adunarea a doua nr. cand suma unitatilor este >10

-Scaderea nr. N de la 30 la 100 cu trecere peste ordin

- Aflarea termenului necunoscut

- Probleme - o singura operatie

- Recapitulare

- Test de evaluare

- Probleme - cel putin doua operatii

1.1,

1.2,

1.3,

2.1,

2.5,

2.6,

2.7,

2.9,

2.10,

3.1,

4.1.

3

3

3

3

3

4

2

1

3

9, 13

14XII

15, 16

20XII

21, 22

23XII

10I

11, 12

13 I

17, 18

19, 20

24, 25

26, 27

31

1II

2,3II

-exercitii de descompunere a numerelor in suma de numere mai mici

-exercitii de aflare a termenului necunoscut, rezolvare de exercitii simple

-rezolvare de probleme cu date numerice

Matemati-

ca,

Teste de evaluare pentru

cls. a II-a, Ileana Dumitru si Emilia Paunescu, Editura Carminis

II.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

NUMERE NATURALE

DE LA 100 LA 1000

- Formarea, scrierea si citireanr. N de la 100 la 1000

- Compararea si ordonarea numerelor naturale

- Adunarea nr. N fara trecere peste ordin

- Scaderea nr. N fara trecere peste ordin

- Adunarea cu trecere peste ordinul unitatilor

-Adunarea cu trecere peste ordinul zecilor

- Adunarea cu trecere peste ordinul zecilor si al unitatilor

- Scaderea cu imprumut la ordinul zecilor

- Scaderea cu imprumut la ordinul sutelor

1.1,

1.2,

1.3,

2.1,

2.5,

2.6,

2.7,

2.9,

2.10,

3.1,

4.1.

36

3

3

2

2

2

3

3

3

3

14II

15, 16

17II

21, 22

23II

24II

28II

1III

2III

3III

7III

8, 9

10III

14, 15

16III

17, 21

22III

23, 24

-estimarea rezultatului unei operatii cu numere folosind rotunjiri la sute sau zeci ale numerelor date

-recunoasterea situatiilor concrete sau a expresiilor care cer efectuarea unor adunari sau scaderi

-exercitii de completare a unor tabele de valori

-Mate

2000+2,

cls. a II-a, Daniela B.

Florian B.

Maria G.,

Florin G.,

Constanta Badea,

Editura Paralela 45

Nr.

crt.

Detalii

de continut

Ob.

ref.

Nr.

ore

Data

Activitati de

invatare

Resurse

10.

11.

12.

13.

14.

- Scaderea cu imprumut la ordinul zecilor si sutelor

- Aflarea termenului necunoscut

- Probleme - recapitulare

- Test de evaluare

- Probleme - cel putin doua operatii

1.1,

1.2,

1.3,

2.1,

2.5,

3

3

2

1

3

28III

29, 30

31III

4, 5IV

6, 7IV

11IV

12IV

13, 14

-crearea de probleme utilizand tehnice variate

-reprezentarea datelor prin diagrame simple

Matemati-ca pentru invatatori, Gheorghe Herescu, Ioan Aron, Editura Didactica

III.

1.

2.

3.

4.

5.

ELEMENTE INTUITIVE

DE GEOMETRIE

- Figuri geometrice: patrat, triunghi, dreptunghi, cerc

- Interiorul si exteriorul unei figuri geometrice

- Corpuri geometrice: cub, sfera, cilindru, con, cuboid

- Recapitulare

- Test de evaluare

2.1,

2.2,

3.1,

4.1.

8

2

2

2

1

1

25IV

26IV

27IV

28IV

2V

3V

4V

5V

-decuparea unor figuri geometrice desenate

-recunoasterea si descrierea verbala a formei obiectelor din mediul inconjurator

-Exercitii si probleme de matema-tica pentru elevii

cls. I-IV, Angelica Calugarita

IV.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

MASURAREA.

UNITATI DE MASURA.

- Masurari folosind etaloane neconventionale

- Unitati de masurat lungimea: metrul

- Unitati de masurat capacitatea: litrul

- Unitati de masurat masa: kilogramul

- Unitati de masura penrtu timp: ora, minutul, ziua, saptamana, luna

- Monede

- Test de evaluare

2.3,

2.10,

2.11,

3.1,

12

1

2

2

2

2

2

1

9V

10V

11V

12V

16V

17V

18V

19V

23V

24, 25

26V

-exercitii joc de masurare cu palma, creionul, paharul, bile, cuburi, a lungimii, masei sau capacitatii unor obiecte

-identificarea si utilizarea instrumentelor de masura potrivite

-plasarea in timp a unor evenimente

Exercitii de antrena-ment si dezvoltare pentru clasele

a II-a si

a III-a, Mihaela Singer,

M. Talvan, Editura Sigma Primex

Nr.

crt.

Detalii

de continut

Ob.

ref.

Nr.

ore

Data

Activitati de

invatare

Resurse

V.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

RECAPITULARE

FINALA

- Nunere naturale de la 0 la 1000: formare, sccriere, ordonare, comparare, rotunjire

- Operatii cu numere naturale in concentrul 0-1000 (adunarea si scaderea)

- Elemente intuitive de geometrie

- Unitati de masura

- Probleme care se rezolva prin cel mult doua operatii

- Test de evaluare

- Probleme care se rezolva prin cel putin doua operatii

1.1, 1.2,

1.3,

2.1,

2.5, 2.6,

2.7, 2.9,

2.10,

3.1,

4.1.

12

2

3

1

1

2

1

2

30 V

31V

1VI

2VI

6VI

7VI

8VI

9VI

13VI

14VI

15VI

16VI

-recunoasterea situatiilor concrete sau a expresiilor care presupun efectuarea unor comparari corelate cu operatii de adunare, scadere ("cu atat mai mult", "cu atat mai putin")

-crearea de probleme

"Secretele matema-ticii", Aurelia Arghirescu

si Florica Ancuta,

Editura Carminis

"Vreau sa stiu mai bine!", caiet de vacanta


Document Info


Accesari: 2627
Apreciat:

Comenteaza documentul:

Nu esti inregistrat
Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta


Creaza cont nou

A fost util?

Daca documentul a fost util si crezi ca merita
sa adaugi un link catre el la tine in site

Copiaza codul
in pagina web a site-ului tau.

 


Copyright Contact (SCRIGROUP Int. 2014 )