Metode si procedee didactice: dezbaterea, explicatia, munca cu manualul, observatia dirijata, conversatia euristica, problematizarea, activitate pe grupe/perechi imbinata cu activitatea frontala si individuala

Mijloace didactice: manuale, fise de lucru, atlase, mulaje, planse, videoproiector, calculator, CD, fise de evaluare

Obiective operationale:

Bibliografie:

Programa scolara pentru Biologie, clasele V-VIII, Ordinul Ministrului Educatiei Nationale, nr. 4237 din 23.08.1999;
Programe scolare revizuite pentru Biologie, clasele VII-VIII, Aprobat prin ordin al ministrului nr. 4740/25.08.2003;
Ghid metodologic de aplicare a programei de Biologie - invatamant obligatoriu, Curriculum national, Ministerul Educatiei si Cercetarii, Consiliul National pentru Curriculum, Editura Aramis, Bucuresti, 2001;
Todor Virginia, Csengeri Ecaterina, Mandrusca Elisabeta, Aglaia I., Gavrila I., Negulescu Victoria, Veresezan Al. – Metodica predarii Biologiei la clasele V-VIII, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1982;
Otvos Ana, Chertes Anca, Dictionar scolar de biologie, Editura Dacia Educational, 2006;
Ionescu M., Radu I., Didactica moderna, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 2001.
Partin Zoe, Logofatu Luminita, Niculescu Cezar Th, Biologie - manual pentru clasa a VII-a, Editura Corint, Bucuresti, 2007;
Tibea Florica, Biologie - Manual pentru clasa a VII-a, Editura Didactica si Pedagogica, R.A. - Bucuresti, 2006;
Marcu-Lapadat Mihaela, Macovei Florica, Dobran Floarea, Biologie - Manual pentru clasa a VII-a, Editura Teora, 2001;

DESFASURAREA LECTIEI

Momentele activitatii	Ob. op.	Activitatea profesorului	Activitatea elevilor	Metode si procedee didactice
1. Moment organizatoric		Profesorul saluta. Face prezenta si se intereseaza de motivul absentelor.	Elevii raspund la salut
Anuntarea subiectului lectiei. Comunicarea obiectivelor.		Astazi vom recapitula capitolul “Sistemul nervos la om”. Pe parcursul acestei lectii veti recunoaste rolul sistemului nervos in adaptarea organismului uman la mediul sau de viata, veti clasifica sistemul nervos dupa localizare si functie, veti identifica componentele neuronului si proprietatile acestuia, veti explica rolul sinapselor in transmiterea influxurilor nervoase, veti recunoaste localizarea organelor sistemului nervos central si periferic, veti compara alcatuirea externa si interna a maduvei spinarii si encefalului, veti analiza functiile maduvei spinarii, cerebelului, trunchiului cerebral si emisferelor cerebrale, veti defini notiunile de nerv si ganglion nervos si veti compara reflexele neconditionate cu cele conditionate.	Elevii asculta cu atentie.	Expunerea
3. Recapitularea si sistematizarea cunostintelor	O1 O2 O3 O4 O5	Profesorul imparte elevilor fise de lucru, fiecare pereche de elevi avand ca sarcina sa raspunda la intrebarile din fisa de lucru cu ajutorul manualului si a altor materiale (atlase, mulaje, planse) puse la dispozitie de catre profesor. Perechea I: Organizarea si structura sistemului nervos la om Perechea II: Neuronul Perechea III: Sinapsa Perechea IV: Maduva spinarii Perechea V: Trunchiul cerebral	Elevii se consulta intre ei si executa sarcina primita.	Explicatia Activitate pe grupe/ in perechi Munca cu manualul
Momentele activitatii	Ob. op.	Activitatea profesorului	Activitatea elevilor	Metode si procedee didactice
	O6 O7 O8 O9 O10	Perechea VI: Cerebelul Perechea VII: Creierul mare Perechea VIII: Nervii si ganglionii nervosi Perechea IX: Reflexul - reactie de raspuns a organismului la stimuli Timp de lucru 5 minute. Dupa executarea sarcinii, profesorul le solicita elevilor (fiecare pereche) comunicarea intregii clase a raspunsurilor date pe fisele de lucru. Profesorul prezinta imagini sugestive ale subiectelor din fisele de lucru cu ajutorul videoproiectorului, completand raspunsurile date de elevi. De asemenea, restul elevilor completeaza si corecteaza raspunsurile date de colegii lor. Schema recapitulativa este prezentata cu ajutorul videoproiectorului in format Power-Point.	Discuta rezultatele obtinute. Fiecare pereche comunica raspunsurile sarcinilor de pe fisele de lucru. Urmaresc cu atentie. Completeaza si corecteaza raspunsurile colegilor. Urmaresc schema recapitulativa.	Observatia dirijata Conversatia euristica Problematizarea
Fixarea si consolidarea cunostintelor	O1 O10	Pe parcurs, cu ajutorul videoproiectorului si a fiselor de lucru.
5. Evaluarea cunostintelor	O1 O10	Se realizeaza cu ajutorul unei fise de evaluare. Timp de lucru 8-10 minute.	Rezolva fisa de evaluare.
6. Incheierea activitatii de predare-invatare		Profesorul noteaza elevii care au dat raspunsuri foarte bune in timpul activitatii la clasa. Le multumeste pentru activitate. Saluta.	Elevii ii raspund la salut.

Document Info

Accesari: 9999
Apreciat:

Comenteaza documentul:

Nu esti inregistrat
Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta

Creaza cont nou

A fost util?

Daca documentul a fost util si crezi ca merita
sa adaugi un link catre el la tine in site

Copiaza codul:
in pagina web a site-ului tau.

eCoduri.com - coduri postale, contabile, CAEN sau bancare

Politica de confidentialitate | Termenii si conditii de utilizare