PROIECT DE LECTIE CLASA A 3-A "Stejarul din Borzesti" dupa Eusebiu Camilar - ora aII-a (Formularea ideilor principale)

PROIECT DIDACTIC

Data:

Clasa: a III-a A

Scoala Nr. 1, Piatra - Neamt

Propunator

Locul de desfasurare al orei: sala de clasa

Aria curriculara: Limba si comunicare

Disciplina: Limba si literatura romana

Unitatea de invatare: Tara

Subiectul lectiei Stejarul din Borzesti dupa Eusebiu Camilar - ora aII-a (Formularea ideilor principale).

Tipul lectiei: mixta

Obiective cadru O.C.₃ - dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului scris;

2.3. - sa redea prin cuvinte proprii continutul unui fragment dintr-un text citit sau dintr-un mesaj audiat.

Obiective operationale

R E S U R S E

METODOLOGICE

- metode si procedee: conversatia, lectura explicativa, demonstratia, exercitiul,

problematizarea, munca cu manualul, metoda mozaic, metoda ciorchinele;

- modalitati de organizare a activitatii cu elevii: frontal, individual, pe grupe;

- mijloace didactice: portretul domnitorului Stefan cel Mare, textul integral "Stejarul

din Borzesti dupa Eusebiu Camilar, planse cu momentele principale din lectie, planse cu ideile scrise sub forma de enunturi, computer (vizualizare imagini despre Stefan cel Mare), video clip cu sala tronului, fise de lucru, coli pentru munca pe grupe, carioca, plansa, harta fizica a Romaniei, ecusoane, postere ciorchinele.

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

MEC / C.N.C. - Programe scolare pentru clasa a III-a, LIMBA SI LITERATURA ROMANA, Aprobat prin ordin al ministrului Nr. 5198/ 01.11.2004

Serdean, Ion -Metodica predarii limbii romane la clasele I-IV, E.D.P., Bucuresti, 1993;

Inlocuieste cuvintele subliniate cu altele cu acelasi inteles:

Tinuturile Moldovei sunt locuri minunate.

Stefanita era un copil istet.

Stejarul urias era gros cat sa fie inconjurat de patru oameni.

La un strigat prelung de bucurie al puiului de razes tatarii au navalit.

Conducatorul tatarilor l-a lovit drept in inima pe Mitrut.

O lupta groaznica s- a incins.

Fisa de expert

1. Citeste cu atentie fragmentul nr. .. de la lectia Stejarul din Borzesti dupa Eusebiu Camilar

2. Selecteaza ideea corespunzatoare fragmentului si scrie-o pe fisa in dreptul numarului tau.

Judecarea si pedepsirea lui Mitrut

dupa Eusebiu Camilar

Asigurarea cadrului si a atmosferei optime desfasurarii lectiei. Pregatirea materialelor necesare pentru ora.

Elevii vor primi cate un ecuson cu un numar pe o fata si un personaj pe cealalta fata

Conversatia

caiete, carti, stilouri

ecusoane

frontal

observare sistematica

II.

Captarea atentiei

Pregatirea aperceptiva

- Cine a fost Stefan cel Mare ?

Se realizeaza o conversatie pe baza unor imagini pe computer cu domnitorul Stefan cel Mare si biserica din Borzesti

Cercul de discutii

Conversatia

Explicatia

imagini pe computer

portretul

frontal

observare sistematica

chestionare orala

III. Anuntarea temei si a obiectivelor

- Astazi vom incerca sa realizam planul de idei al textului "Stejarul din Borzesti" dupa Eusebiu Camilar, pe baza caruia vom putea povesti continutul acestuia.

Explicatia

manual

frontal

observare sistematica

IV. Actualizarea cunostintelor

O₃

O₁

O₅

O₂

- Cum se numeste titlul lectiei?

- De ce credeti ca se numeste asa?

- Cine a scris aceasta legenda?

- De ce spunem ca este legenda?

Exersarea cititului prin urmatoarele modalitati: citire in lant si selectiva.

- Citirea lectiei in lant.

- Citire selectiva cu urmatoarele sarcini:

- descrierea lui Stefanita;

- jocul "de-a tatarii" intr- o zi senina;

- judecarea lui Mitrut;

- cuvintele hanului;

- pedepsirea hanului.

Inlocuieste cuvintele subliniate cu altele cu acelasi inteles:

Tinuturile (plaiurile) Moldovei sunt locuri minunate.

Stefanita era un copil istet (ager)

Stejarul urias era gros cat sa fie inconjurat (sa fie cupins) de patru oameni.

La un strigat prelung de bucurie (chiot) al puiului de razes tatarii au navalit.

Conducatorul (hanul) tatarilor l-a lovit (l- a nimerit) drept in inima pe Mitrut.

O lupta groaznica (cumplita) s- a incins.

Conversatia

Explicatia

Exercitiul

Observatia

Lectura explicativa Citirea in lant si selectiva

Exercitiul

manual

fise de activitate

activitate frontalǎ

individual

activitate frontalǎ

individual

observare sistematica

apreciere verbala

apreciere verbala

autoevalu-are

evaluare reciproca

V.

Dirijarea invǎtǎrii

O1

O₇

O₄

O₄

O₁

O₇

Citirea lectiei pe fragmente logice

Povestirea orala a continutului fiecarui fragment

Realizarea planului de idei al textului.

Metoda Mozaic

2. Selecteaza ideea corespunzatoare fragmentului si scrie-o pe fisa in dreptul numarului tau.

Pedeapsa primita de hanul tatar

Se fac aprecieri generale privind modul in care au activat elevii, apoi individuale (eventual calificative). Tema pentru vacanta - citirea altor lecturi in care apare ca personaj domnitorul Stefan cel Mare

Conversatia

fise de lectura

activitate frontala

apreciere verbala