Clasa IDisciplina: Matematica Unitatea de invatare: Adunarea si scaderea numerelor naturale de la 0 la 100 Continut: Adunarea si scaderea numerelor naturale Element de continut: Adunarea si scaderea numerelor formate din zeci si unitati Tipul lectiei: de consolidare Obiective cadru/ obiective de referinta Obiective operationale A . Cognitive La sfarsitul orei, elevii vor deveni capabili: O.C.1- sa efectueze operatii de adunare si scadere a numerelor formate din zeci si unitati Nivel minimal: recunoasterea operatiei fara trecere peste ordin Nivel mediu: aplicarea algoritmului de calcul la adunare si scadere; Nivel maximal: verificarea rezultatelor la adunare si scadere prin efectuarea probei. O.C.2- sa utilizeze limbajul matematic adecvat pentru aflarea termenului necunoscut Nivel minimal- identificarea termenului necunoscut; |
Clasa a III-aDisciplina Limba si literatura romana Unitatea de invatare: Intelegerea continutului mesajului Continut : Rapsodii de primavara, de George Topirceanu Elemente de continut: Intelegerea textului Tipul lectiei : predare-invatare Obiective cadru/ obiective de referinta: Obiective operationale : OC2 OC3 OA1 OA2 OM1 OC2 OA2 OC1 OA1 OC2 OM1 OC1 OC2 OC3 OA1 OM1 OC2 OC1 OA1 OC2 OC3 0A2 |
1. Moment organizatoric Creez conditii necesare desfasurarii orei de matematica. Activitate independenta -10 minuteFisa nr. 1 Activitate directa 2. Anuntarea temei si a obiectivelor Astazi la ora de matematica vom rezolva exercitii de adunare si scadere a unui numar format din zeci si unitati, vom afla termenul necunoscut, vom rezolva si compune probleme. 3. Actualizarea cunostintelor Ce am avut de scris pentru astazi? Verific tema cantitativ si calitativ. Verificarea terminologiei matematice o voi face prin copacul ideilor. Elevii vor aseza frunzele pe crengile copacului in dreptul fiecarei operatii matematice, in ordine. Cum se numesc numerele care se aduna? Cum se numeste rezultatul adunarii? Care este operatia inversa adunarii? Cum se numeste numarul din care se scade? Cum se numeste numarul care se scade? Cum se numeste rezultatul adunarii? 4 Prezentarea optima a continutului Aflati suma numerelor: 8 si 2; 2si 10; 12 si 20; 25si 42; (Elevii vor fi aranjati in semicerc si vor arunca mingea de la unul la altul si vor spune adunari si scaderi) Activitate independenta5. Dirijarea invatarii Calculati: 2.Aflati termenul necunoscut: Activitate directa6. Obtinerea performantei Elena are in camara 25 de borcane cu dulceata de visine si cu 12 mai putine borcane cu dulceata de caise. Cate borcane cu dulceata sunt in total? 7. Asigurarea feedback-ului Elevii vor compune o problema dupa desen. (Plansa- 8 capsuni si 10 cirese) 8. Evaluare Activitate independentaElevii vor rezolva sarcinile de pe fisa de evaluare. Activitate directa9. Retentia Cum se numesc numerele care se aduna? Care sunt numere pare cuprinse intre 10 si 30? Dar cele impare? 10. Transferul Ca tema pentru acasa aveti de scris problema 1 si 2 de la pagina 86. |
Conversatia Copacul ideilor Conversatia Conversatia Metoda R.A.I Exercitiul Problematiza rea Conversatia Explicatia |
Observarea curenta Chestio narea orala Aprecie rea verbala Aprecie rea verbala Aprecie rea verbala Aprecie rea verbala Aprecie rea verbala |
OC1 OC2 OC3 OA1 OM1 OC2 OC1 OA1 OC2 OC3 OM2 OA1 OM2 OC3 OM3 OC2 OM3 OC2OM3 OA2 OM3 |
Moment organizatoric Creez conditii necesare desfasurarii orei de limba romana. Activitate directa1.Captarea atentiei Solicit gasirea raspunsului corect la urmatoarea ghicitoare: "Ziua se mareste, Zapada se topeste, Gradina a-nverzit Cine a venit?" Pe tabla va fi scrisa intrebarea care va ghida intreaga activitate: Cine este primavara? 2. Enuntarea obiectivelor In aceasta ora de limba romana, vom invata o poezie inchinata primaverii. 3. Actualizarea cunostintelor Cer elevilor sa-si imagineze elementele unui peisaj de primavara. Prezint un tablou de primavara si solicit elevilor formularea de enunturi pe baza acestuia. Scriu titlul pe tabla. 4. Prezentarea noului continut Explic elevilor ca acest tablou a fost pictat in urma citirii versurilor unei poezii, scrisa de George Topirceanu. Recit poezie model. Prezint portretul autorului si enumer date despre viata si opera acestuia. Scriu titlul pe tabla. 5. Dirijarea invatarii Cer elevilor sa citeasca poezia , cautand cuvintele noi, le voi explica si apoi vom alcatui enunturi cu ajutorul lor. Ex. 9/ 140 Taine si 10/141 Crangul adormit- crangul pustiu, tacut Activitate independenta
Conversatia Munca indepen denta Exercitiul conversatia Exercitiul ciorchinele Explozia stelara |
Chestio narea orala Aprecie rea verbala Aprecie rea verbala Aprecie rea verbala |
|
