Documente online.
Username / Parola inexistente
  Zona de administrare documente. Fisierele tale  
Am uitat parola x Creaza cont nou
  Home Exploreaza













Planificare calendaristica

profesor scoala



loading...











ALTE DOCUMENTE

10 reguli pentru a invata usor
Examenul de certificare a competentelor profesionale nivel 1 de calificare - scoala de Arte si Meserii
ACTIVITĂŢILE CU PĂRINŢII - TEMATICA sEDINŢELOR CU PĂRINŢII
PLANIFICARE CALENDARISTICA engleza
PLANIFICAREA ANUALĂ A ORELOR DE LIMBĂ sI LITERATURĂ ROMÂNĂ
Crearea paginilor Web -HTML - Proiect didactic
Way Ahead 2 Planificare calendaristica
PROGRAMA ANALITICĂ A DISCIPLINEI "GRAFICĂ INGINEREASCĂ"
Expectante si realizari în proiectul român-francez 'Sport - Universal Language'
ADMITERE 2008 - STUDII POSTUNIVERSITARE


ANUL SCOLAR 2008-2009
PLANIFICARE
CALENDARISTICA

                                      CLASA   a II-a
                                     

                                           INV. LUPU ANA OLGUTA

                             

                
 
STRUCTURA ANULUI SCOLAR 2008-2009

SEMESTRUL I-17 saptamâni (15. IX.2008-30. I. 2009)

CURSURI :15 septembrie-24 octombrie 2008

 Vacanta:25 octombrie-2 noiembrie 2008

CURSURI :3 noiembrie-19 decembrie 2008

Vacanta de iarna :20 decembrie 2008-4 ianuarie 2009

CURSURI: 5 ianuarie 2009- 30 ianuarie 2009

VACANTA INTERSEMESTRIALA: 31 ianuarie 2009-8 februarie 2009

SEMESTRUL II- 17 saptamâni (9 februarie 2009-12 iunie 2009

CURSURI:9 februarie 2009-10 aprilie 2009

Vacanta:11 aprilie-20 aprilie 2009

CURSURI:21 aprilie 2009- 12 iunie 2009

           

          

           PLAN CADRU / SCHEMA ORARĂ

ANUL sCOLAR  2008 - 2009

Nr.

crt.

Aria curriculara

Disciplina

Cf.

Plan

CN

CNA

CE

CES

Total

1

I. Limba si comunicare

7-8

-

-

-

-

7

2

Limba si literature româna

7-8

7

-

-

-

7

3

Limba moderna (1)

-

-

-

-

-

-

4

II. Matematica si Stiintele naturii

4-5

-

-

-

-

5

5

Matematica

3-4

3

-

1

-

4

6

Stiinte ale naturii

1

1

-

-

-

1

7

III. Om si societate

1

-

-

-

-

1

8

Educatie civica

-

-

-

-

-

-

9

Istorie

-

-

-

-

-

-

10

Geografie

-

-

-

-

-

-

11

Religie

1

1

-

-

-

1

12

IV. Arte

2-3

-

-

-

-

2

13

Educatie plastica

1-2

1

-

-

-

1

14

Educatie muzicala

1-2

1

-

-

-

1

15

V. Educatie fizica si sport

2-3

-

-

-

-

2

16

Educatie fizica

2-3

2

-

-

-

2

17

VI.Tehnologii

1-2

-

-

-

-

1

18

Abilitati practice

1-2

1

-

-

-

1

19

VII.Consiliere si orientare

0-1

-

-

-

-

-

20

VIII.Discipline optionale

1-4

-

-

-

-

1

21

 Educatie pentru sanatate

1

-

-

-

1

1

22

            Nr.total de ore

17

1

1

19

              ORARUL CLASEI a II-a

     LUNI

MARTI

MIERCURI

JOI

VINERI

LB. ROMANA

LB. ROMANA

LB. ROMANA

LB. ROMANA

MATEMATICA

OPTIONAL

LB. ROMANA

LB. ROMANA

LB. ROMANA

ED. PLASTICA

ED. FIZICA

MATEMATICA

MATEMATICA

MATEMATICA

ABILITATI

RELIGIA

ED. MUZICALA

STIINTE

ED. FIZICA

           

         

          PLANIFICARE  CALENDARISTICĂ-LB. ROMÂNĂ

Aria curriculara:Limba si comunicare

Disciplina :Limba româna

Clasa a II-a

Curriculum nucleu

Nr. ore/sapt.-7                                             

  SEMESTRUL  I    -17 saptamâni                                                       Nr. ore:116

Nr.

Crt.

Unitatea de

învatare

Ob. de

referinta

Continuturi

Nr.

ore

Sapt.

Obs.

0

1

2

3

4

5

6

1

Sa ne reamintim!

1.1;1.5;

2.2 2.3;

3.1;3.2

33;3.4;

4.1;4.4;

v      Prezentarea manualului

v      Desteapta-te, române! de Andrei Muresanu

v      Alfabetul (actualizare)

v      Sunetul si litera

v      Silaba.Despartirea cuvintelor în silabe.

v      Scrierea de mîna si prezentarea textului.

v      Scrierea caligrafica.Asezarea corecta a textului în pagina de caiet.

v      Textul.Titlul. Autorul.

14

I-III

2

Cartea

1.1     ;1.2

1.4

1.5 ;2.1 

2.2 ;2.3

2.4 ;3.1 

3.2 ;3.3 

3.4 ;4.1 

4.4 ;4.6 

v      Din nou la scoala

v      Cartea (actualizare)

v      Cartile mele

v      Pinocchio dupa Carlo Collodi

v      Alfabetul (actualizare )

v      Scrierea corecta a cuvintelor care contin grupurile de litere ce, ci, che , chi (actualizare)

v      Scrierea corecta a cuvintelor care contin grupurile de litereg ge, gi, ghe, ghi (actulizare)

v      Peripetiile  lui Pinocchio (recapitulare )

v      Proba de evaluare

v      Ameliorare si dezvoltare

27

III-VI

3

Scoala

1.1;1.2;

1.5;2.1;

2.2;2.3;

2.4;2.5;

3.2;3.3;

4.3;

v      Colega cea noua

v      Comunicare orala (actualizare )

v      Cum putem comunica?

v      Învatatorul nostru dupa Edmondo de Amicis

v      Mesajul oral (actualizare )

v      Dialogul

v      În drum spre casa (recapitulare )

v      Proba de evaluare

v      Ameliorare si dezvoltare

20

VI-IX

4

Toamna

1.1;1.2;

2.1;2.2;

2.3;3.1.;

3.2;3.3;

3.4;3.5;

4.1;4.2

4.3;4.4; 444j922e

v      Piatra pitigoiului dupa Tudor Arghezi

v      Ciubotelele ogarului dupa Calin Gruia

v      Toamna de Octavian Goga

v      Calatorie în lumea minunata a cartilor (recapitulare)

v      Proba de evaluare

16

IX-XIII

5

Familia

1.1;1.2;

1.5;2.1;

2.2;2.3;

3.3;4.3;

4.4;

v      Amintiri din copilarie dupa Ion Creanga

v      Prezentarea textului . Asezarea textului în pagina

v      Comunicarea scrisa . Biletul

v      Cheile dupa Tudor Arghezi

v      Bine e la noi acasa de Emilia Caldararu

v      Proba de evaluare

v      Ameliorare si dezvoltare

18

XIII-

XV

6

Traditii, obiceiuri ,,sarbatori

1.2.;1.4.

2.1.;2.2.

2.3.;3.1

3.2.;4.1

4.2.;4.3.

4.4.

v      Vreau sa traiesc printre stele  dupa V.Eftimiu

v      Scrierea imaginativa. Alcatuirea unor texte dupa imagini si benzi desenate

v      Alcatuirea unor texte dupa un sir de întrebari

v      Colindatorii de George Cosbuc

v      Obiceiuri de Craciun si de Anul Nou

v     Proba de evaluare

v     Ameliorare si dezvoltare

17

XV-

XVII

 

 Semestrul II   -17 saptamâni                                                       Nr. ore-117

0

1

2

3

4

5

6

1

Iarna

1.1;1.2;

1.5;2.2;

2.3;2.4;

3.1;3.2;

3.3;3.4;

4.1;4.4

v      La sanius dupa Ion Agarbiceanu (Propozitia - actualizare )

v      Intonarea propozitiilor . Semnul exclamarii

v      Craiasa zapezii dupa H. Ch. Andersen

v      Atelier - recapitulare

v      Proba de evaluare

14

I-II

2

Tara

1.1;1.2;

1.4;1.5;

2.2;2.3;

2.4;3.1;

3.2;3.3;

4.4;4.5;

4.6;

v      Mostenirea urmasilor dupa P. D.Popescu

v      Linia de dialog

v      Doua puncte

v      stefan cel Mare si Vrâncioaia dupa D Almas

v      Virgula

v      Ţara mea de Gheorghe Tomozei

v      Recapitulare

v      Proba de evaluare

20

III-V

3

Prietenia

1.1 ;1.2 

2.2 ;3.2 ;

2.3 ;3.3

4.3 ;4.4 ;

v      Cele patru piersici

v      Cuvântul (actualizare )

v      Scrierea lui "m înaintea lui "p" si "b"

v      Furnica si porumbita dupa Lev Tolstoi

v      Cuvinte cu înteles asemanator

v      Cuvinte cu inteles opus

v      Marul dupa Miircea Sântimbreanu

v      La sezatoare - recapitulare

v      Proba de evaluare

20

V-IX

4

Primavara

1.1 ;1.4 ;

1.5 ;2.1 ;

2.2 ;3.2 ;

4.2 ;4.4 ;

4.6

v      Cuibul de pasarele dupa Cezar Petrescu

v      Despartirea cuvintelor în silabe (actualizare )

v      Sunetul si litera (actualizare ). Vocale si consoane

v      Buburuza dupa Eugen Jianu

v      În ziua de Pasti de Elena Farago

v      Recapitulare

v      Proba de evaluare

14

IX-XI

5

Copilaria

1.1 ;1.2 

2.3 ;2.4 ;

3.1 ;3.2 ;

3.3 ;3.4 ;

3.5 ;4.1 ;

4.2 ;4.3 

4.4 ;

v      Cel mai bun prieten dupa Victor Sivetidis

v      Grupurile de sunete ea , ie, ia

v      Grupurile de sunete oa, ua, ua

v      Dupa fapta si rasplata dupa Ion Pas

v      Personaje prefrate - recapitulare

v      Proba de evaluare 

15

XI-

XIII

6

Lumea necuvântatoarelor

1.1     ;1.3 ;

1.2     1.4

2.1 ;2.2 ;

2.3 ;2.4 ;

3.2 ;3.3 ;

3.4 ;4.2

4.4 ;

v      Dumbrava minunata dupa Mihail Sadoveanu

v      Scrierea corecta a cuvintelor care contin literele "â" , "î" , (actualizare )

v      Scrierea corecta a cuvintelor care contin litera x (actualizare )

v      Spicul de grâu si pleava dupa Alexandru Mitru

v      Scrierea corecta a cuvintelor într-o / într-un , dintr-o / dintr-un

v      Puisorul si vulpea dupa Ion Pas

v      La drum cu Patrocle si Lizuca (recapitulare )

v      Proba de evaluare

20

XIV-

XVI

7

Vara

1.1     1.2 

1.2     ;2.2

2.3 ;3.1 ;

3.2 ;3.3 ;

4.3 ;4.4

v      Mita Faramita, dupa Gica Iutes

v      Vara , de Vladimir Popa Marcan

v      Recapitulare finala

v      Proba de evaluare

14

XVI-

XVII


                                                                                                           LIMBA ROMÂNĂ

UNITATEA DE INVATARE:Sa ne reamintin!

NR. ORE :14                                                                                                                                                                                                                          PEROIADA:16IX-29IX

NR.

CRT.

CONTINUTURI

-DETALIERI-

OB. DE

REF

ACTIVITATI DE

INVATARE

RESURSE

EVALUARE

-instrumente-

Data

Obs.

0

1

2

3

4

5

6

7

1

¨  Prezentarea manualului

¨   Desteapta-te, române! de Andrei Muresanu-simbolurile nationale

1.1;

1.5;

2.2

2.3;

3.1;

3.2

33

;3.4;

4.1;

4.4;

Ř  exercitii de conversatii în grup despre manual;

Ř exercitiu de orientare în spatiul paginii manualului;

Ř ex. -joc de recunoastere a partilor componente ale cartii si de utilizare acestuia;

Ř  exercitii de citire în ritm propriu, cu voce tare / în gând;

Ř  exercitii de citire în lant, pe sarite, selectiva a textului;

Ř  formulare de enunturi folosind cuvintele noi;

Ř  exercitii de transcriere a unor fragmente indicate;

Ř  formulare de raspunsuri la întrebari;

Ř A.T.Desen- drapelul României

·     manualul, caietul,  dictionare, fise de munca independenta

·     braistorming,conversatia,exercitiul ,SINELG, dialogul dirijat, ciorchinele

·     activitate frontala ,independenta  în perechi, în grup

·     2 ore

·   observarea sistematica

·   tema de lucru în clasa

·   autoevaluare

·   produsele elevilor

16IX

16IX

2

ALFABETUL

¨  Sunetul si litera-corespondenta dinte ele

¨  Silaba.Despartirea cuvintelor în silabe

¨  Scrierea de mâna si prezentarea textului

2.2

3.3

3.4

4.1

4.4

Ř ex de identificare a literelor mari si mici ;

Ř exercitii de citire corecta a alfabetului;

Ř exercitii de scriere de mâna a literelor mari si mici ale alfabetului limbii române;

Ř ex. de citire si scriere a silabelor si cuvintelor ;

Ř ex. de construire a unor enunturi integrând cuvintele date ;

Ř -ex de dezvoltare a initiativei de comunicare si a capacitatii de a interveni în actul comunicarii; 

Ř A.T.Jocul sunetelor, "Eu spun una tu spui multe"

·     fise de lucru

·     dialogul dirijat, conversatia, exercitiul,joculd idactic,

ciorchinele, caruselul, bingo

·     texte la alegerea învatatorului

·     frontal ,pe grupe, independent

·    6ore

·   observarea sistematica

·    tema de lucru în clasa

·   produsele elevilor

·   proba  orala

·   proba scrisa

17IX

17IX

18IX

18IX

22IX

23IX

3

¨  TEXTUL.TITLUL. AUTORUL

1.5

2.2

2.3

3.1

3.2

3.4

4.1

4.4

Ř  ex. de ascultare si de confirmare a întelegerii , mesajului ascultat ;

Ř ex. de citire corecta si constienta ;

Ř ex. de citire « la prima vedere », în gând si cu voce tare ;

Ř ex. de dialog :învatator- elev, elev-elev ;

Ř formulare de enunturi folosind cuvintele noi;

Ř ex. de observare dirijata si de identificare a titlului, a textului;

Ř formularea unor întrebari si a unor raspunsuri ;

Ř exprimarea propriei pareri în legatura cu un fapt ;

Ř copiere, transcriere, dictare ;

Ř A.T-Coloram personaje îndragite

·     conversatia,  exercitiul , jurnal dublu, cvintete,cadrane

·     texte la alegerea învatatorului

·     frontal ,pe grupe, independent

·     5ore

·    tema de lucru în clasa

·   produsele elevilor

23IX

24IX

24IX

25IX

25IX

4

¨  EVALUARE  INITIALA

4.4

4.6

Ř ex. de scriere dupa dictare

Ř ex. de formulare de propozitii

Ř ex. de transcriere

Ř ex. de scriere a cuvintelor ilustrate

·     fise de lucru

·     individual

·     1 ora

·   proba scrisa

29IX


UNITATEA DE INVATARE :Cartea                                                                                        

NR. ORE :27                                                                                                                                                                                              PERIOADA :30.IX- 23.X

0

1

2

3

4

5

6

7

1

   DIN NOU LA SCOALA

¨  Lectura explicativa

¨  Formulari de întrebari si raspunsuri

¨  Exercitii aplicative

1.1

1.2

 3.1 

3.4 

4.1 

4.4 

Ř ex. de citire « la prima vedere », în gând si cu voce tare ;

Ř ex. de identificare a cuvintelor necunoscute ;

Ř  alcatuirea de propozitii cu noile cuvinte;

Ř ex. de scriere caligrafica  a unor fragmente indicate;

Ř ex. de observare dirijata si de identificare a titlului, a textului

Ř ex. de sesizare a asezarii în pagina a textului;

Ř A.Tmemorare .

·    braistorming, SINELG,

cadranele, tronul scriitorului,hexagonul

·   frontal, pe grupe, independent

·   3ore

·   obs. sistematica a comportamentului de cititor

·   tema de lucru în clasa

  30IX

Ř exercitii de citire în lant, pe sarite, pe roluri;

Ř ex. de recunoastere a alineatelor;

Ř exercitii de vocabular:  diminutive, sinonime, antonime

Ř ex. de formulare a unor raspunsuri

Ř exercitii de formulare de întrebari si raspunsuri pe baza unui suport vizual;

Ř ex. de încadrare pe spatiu si în pagina

Ř convorbire pe marginea textului

Ř A.T Noul an de scoala

30IX

Ř exercitii de completare a silabelor, cuvintelor, propozitiilor;

Ř exercitii de completare propozitiilor lacunare;

Ř discutii în grup:"Cum am petrecut vacanta?"

Ř exercitii de scriere, copiere, transcriere a textelor;

Ř exercitii de scriere caligrafica; exercitii de apreciere corecta a spatiului dintre cuvinte;

Ř exercitii de autoevaluare si de autocorectare a textelor transcrise pe baza unor criterii date sau propuse de elevi;

Ř A.T.Scoala mea- desen

1X

2

CARTEA (actualizare)

¨  Actualizarea conceptelor despre carte :coperte, file ,pagini.

¨  Tipuri de texte ;

3.1

4.3

4.4

Ř exercitii de observare dirijata si de identificare a titlului, a autorului, a textului propriu-zis;

Ř exercitii de decodare a unor informatii din manual (vignete, cuprinsul);

Ř ex. de conversatii în grup despre manual ;

Ř discutii în grup despre carti ;

Ř lectura suplimentara pentru cls.a-II-a

Ř vizita la biblioteca scolii

Ř  discutii cu privire la modul de pastrare a cartilor

Ř activitate practica: realizarea unei coperte;

Ř A.T Ghicitori

·   braistorming,dialogul dirijat,lotus de grup,ciorchine

·   -fise de lucru, imagini

·   activitate frontala, independenta

·    în perechi, în grup,individual

·   2 ore

·     obs. sistematica

·     tema de lucru în clasa

·     tema de lucru acasa

1X

2X

3

CARTILE MELE

¨  Comunicarea orala :cartea

1.4

3.1

3.2

4.1

4.1

4.3

Ř dialoguri: învatator-elev; elev-elev; elev-elevi pe teme familiare copilului;

Ř conversatii în grup;

Ř exercitii de identificare a titlului, numelui autorului si a numarului de pagini ale unei carti, alta decât manualul;

Ř alcatuire de propozitii cu cuvinte date:

Ř exercitii de comunicare orala; jocuri de rol de tipul emitator-receptor pentru exprimarea actelor de vorbire;

Ř exercitii de folosire a intonatiei potrivite în functie de context si de partenerul de dialog;

Ř exercitii de initiere si încheiere a unui dialog;

Ř A.T. jocuri de rol: "La librarie", "La biblioteca"

·     conversatia,exercitiuexplicatia,jocul de rol

·     frontal, individual, pe grupe

·     2 ore

·   tema de lucru în clasa

·   tema de lucru acasa

2X

3X

4

PINOCCHIO-dupa Carlo Collodi

¨  Lectura explicativa a textului

¨  Formulari de întrebari si raspunsuri

¨  Scrierea caligrafica pe pag. de caiet tip II

1.1

1.2

3.1

4.3

Ř exercitii de identificare si de analizare a imaginilor aferente textului scris

Ř exercitii de citire "la prima vedere", în gând si cu voce tare, soptit;

Ř exercitii de citire în lant;

Ř exercitii de recunoastere a alineatelor;

Ř exercitii de înlocuire a unor cuvinte în enunturi date în scopul pastrarii sau schimbarii mesajului transmis;

Ř exercitii de integrare în enunturi proprii a cuvintelor necunoscute;

Ř ex. de citire ,cu adaptarea intonatiei impuse de semnele de punctuatie ;

Ř ex. de identificare a titlului, autorului

Ř conversatie pentru constientizarea continutului textului

Ř A.T.Coloram personajul preferat

·   SINELG,

ciorchinele, cadrane,cvintete,

tronul cititorului, mozaicul, explozia stelara,piramida povestirii

·   frontal, individual, pe grupe

·   3 ore

·   obs. sistematica

·   tema de lucru în clasa

·   tema de lucru acasa

3X

2.1

2.3

3.2

3.3

4.2

Ř exercitii de citire constienta a unor texte date prin formulari de raspunsuri la întrebarile puse;

Ř completarea de enunturi în legatura cu un text citit;

Ř activitati în perechi: Joc: Eu citesc, tu observi; Tu citeste, eu observ;

Ř formulari de raspunsuri si de întrebari;

Ř -exprimarea propriei parari în legatura cu un fapt

Ř exercitii de citire pe roluri;

Ř A.T.Ghicitori

7X

4.1

4.5

4.6

Ř copiere, transcriere;

Ř exercitii de completare propozitiilor lacunare;

Ř scrierea dupa dictare a unor propozitii si texte;

Ř exercitii de analiza si apreciere a lucrarilor;

Ř exercitii de autoevaluare si de autocorectare a textelor transcrise pe baza unor criterii date sau propuse de elevi;

Ř A.T.Joc si joaca -pag. 51

7X

5

¨           ALFABETUL

2.2

3.3

3.4

4.1

4.4

Ř pronuntarea corecta a cuvintelor

Ř ordinea literelor în alfabet :oral si scris

Ř exercitii de autocorectare a literelor scrise prin comparare cu un model;

Ř  A.T. Jocul sunetelor

·     fise de lucru

·     R.A.I., caruselul, creioanele la mijloc,

·     individual, pe grupe, frontal,în perechi

·     5 ore

·     obs. sistematica

·     tema de lucru în clasa

·     produsele elevilor

·     tema de lucru acasa

8X

Ř formularea unor enunturi în care fiecare cuvânt sa înceapa cu aceeasi litera

Ř exercitii de transformare, completare a unor enunturi dupa modele date;

Ř A.T. - joc: "Jocul sunetelor" (elev - vis - stilou etc.);

8X

Ř exercitii de punere în corespondenta - imagine-cuvânt;

Ř copiere simpla, creatoare, transcriere

Ř exercitii de analiza si apreciere a lucrarilor;

Ř exercitii de autoevaluare si de autocorectare a textelor transcrise pe baza unor criterii date sau propuse de elevi;

Ř A.T Memorizare:Ana si albina de Paul Anghel

9X

4.1

4.4

4.5

4.6

Ř exercitii de identificare a greselilor de exprimare;

Ř exercitii de transformare, completare a unor enunturi dupa modele date;

Ř exercitii de completare a silabelor, cuvintelor;

Ř exercitii de autoevaluare si de autocorectare pe baza unor criterii date sau propuse de elevi;

Ř A.T.Puzzel-Alfabetul(pag. 39, Joc si joaca)

9X

3.4

4.1

4.6

Ř ex. de pronuntare corecta a cuvintelor;

Ř ex. de asezare a cuvintelor dintr-un enunt în  ordine alfabetica ;

Ř ex. de scriere caligrafica 

Ř A.T Descopera numele (Joc si joaca ,pag. 38)

13X

6

¨  Scrierea corecta a cuvintelor care contin grupuri de litere :ce, ci, che,chi ;

2.2

4.1

4.4

4.6

Ř ex. de selectare a cuvintelor care contin  diferite grupuri de litere;

Ř ex. de completare  a cuvintelor cu grupuri de litere ;

Ř ex. de precizare a sunetelor si literelor dintr-un cuvânt.

Ř A.T.  Jocul silabelor

·   planse cu grupurile de litere,fise de lucru

·     conversatia,  explicatia,exercitiul, schimba perechea,bingo

·     4 ore

· obs. sistematica

· tema de lucru în clasa

· tema de lucru acasa

14X

2.2

4.1

4.4

4.5

Ř exercitii de recunoastere a grupurilor de litere ce,ci che,chi în cuvinte si gruparea lor dupa diferite criterii;

Ř exercitii de modificare a cuvintelor;

Ř exercitii de scriere dupa dictare

Ř A.T "Telefonul fara fir";

14X

2.2

4.1

4.4

4.5

Ř exercitii de transformare, completare a unor enunturi dupa modele date;

Ř alcatuire prop. cu cuvinte  care contin gr. de litere ce, ci;ge, gi;

Ř exercitii de completare a silabelor, cuvintelor, propozitiilor;

Ř exercitii de punere în corespondenta - imagine-cuvânt; cuvânt-imagine;

Ř exercitii de analiza si apreciere a lucrarilor;

Ř - joc: "Propozitii" (cât mai multe grupuri de litere ce, ci);

15X

15X

7

¨    Scrierea corecta a cuvintelor care

contin grupuri de litere :ge, gi,ghe,ghi ;

2.2

4.1

4.4

4.5

Ř ex. de selectare a cuvintelor care contin  diferite grupuri de litere;

Ř ex. de completare  a cuvintelor cu grupuri de litere ;

Ř ex. de precizare a sunetelor si literelor dintr-un cuvânt.

Ř A.T. Jocul silabelor

·   planse cu grupurile de litere,fise de lucru

·   explicatia, exercitiul

·   4 ore

16X

2.2

4.1

4.4

4.5

Ř exercitii de recunoastere si grupare a cuvintelor care contin grupurile de litere ce, ci, che, chi;

Ř exercitii de modificare;

Ř exercitii de completare a unor cuvinte cu grupul de litere corespunzator;

Ř exercitii de recompunere a unor cuvinte din silabe date;

Ř exercitii de scriere dupa dictare ;

Ř A.T "Telefonul fara fir";

16X

2.2

4.1

4.4

4.5

4.6

Ř exercitii de transformare, completare a unor enunturi dupa modele date;

Ř exercitii de scriere a cuvintelor care contin grupurile de litere ce, ci;ge, gi;

Ř exercitii de completare a silabelor, cuvintelor, propozitiilor;

Ř exercitii de punere în corespondenta - imagine-cuvânt; cuvânt-imagine;

Ř exercitii de analiza si apreciere a lucrarilor;

Ř A.T.Jocul silabelor

20X

21X

8

PERIPETIILE LUI  PINOCCHIO

¨  recapitulare

1.4

1.5 

2.1 

2.2 

2.3

2.4 

3.1 

3.2 

3.4 

4.1 

4.4 

4.6 

Ř exercitii de identificare a greselilor de exprimare;

Ř exercitii de realizare a acordului dintre subiect si predicat, dintre substantiv si adjectiv (fara a se mentiona terminologia gramaticala);

Ř exercitii de dezvoltare a unor enunturi;

Ř exercitii de construire a unor scurte texte orale, pe baza suportului vizual (ilustratii);

Ř exercitii de transformare, completare a unor enunturi dupa modele date;

Ř exercitii de decodare a unor informatii din manual (vignete, cuprinsul);

Ř exercitii de identificare si de analizare a imaginilor aferente textului scris;

Ř exercitii de initiere în scopul citirii unor carti din literatura pentru copii;

Ř A.T. : Recunoaste personajul, recunoaste autorul;

· fise de lucru

· conversatia, explicatia, exercitiul, creioanele la mijloc

· frontal ,în perechi,individual

· 2 ora

· obs. sistematica

· tema de lucru în clasa

· tema de lucru acasa

22X

22X

9

¨  EVALUARE

2.2

4.1

4.4

4.6

Ř exercitii de scriere a literelor, silabelor, cuvintelor si propozitiilor;

Ř exercitii de scriere a cuvintelor care contin grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi;

Ř exercitii de punere în corespondenta - imagine-cuvânt;

Ř exercitii de completare propozitiilor lacunare;

Ř exercitii de analiza si apreciere a lucrarilor;

Ř exercitii de autoevaluare si de autocorectare pe baza unor criterii date sau propuse de elevi;

· fise de lucru, conversatia, explicatia, exercitiul

· individual

· 1 ora

· Proba scrisa

23X

10

¨  AMELIORARE SI DEZVOLTARE

2.2

4.1

4.4

4.6

Ř exercitii de scriere a literelor, silabelor, cuvintelor si propozitiilor;

Ř exercitii de scriere a cuvintelor care contin grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi;

Ř exercitii de completare a silabelor, cuvintelor, propozitiilor;

Ř exercitii de punere în corespondenta - imagine-cuvânt;

Ř exercitii de completare propozitiilor lacunare;

Ř exercitii de analiza si apreciere a lucrarilor;

Ř exercitii de autoevaluare si de autocorectare ;

· fise de lucru

· individual

· 1 ora

· obs. sistematica

· tema de lucru în clasa

· tema de lucru acasa

23X

                                                                                           

UNITATEA DE INVATARE-Scoala

NR. ORE:     20                                                                                                                                                                                                PERIOADA:3XI-20 XI

0

1

2

                                                   3                                                                                                           4

5

6

7

1

COLEGA CEA NOUA

¨  Lectura explicativa

 a textului

¨  Povestirea orala

a textului

¨  Scrierea functionala

1.1

1.2

3.1

3.4

4.3

Ř exercitii de identificare si de analizare a imaginilor aferente textului scris etc.;

Ř exercitii de citire "la prima vedere", în gând si cu voce tare, soptit etc.;

Ř activitati în perechi: Joc: Eu citesc, tu observi; Tu citesti, eu observ;

Ř exercitii de citire în lant

Ř exercitii de înlocuire a unor cuvinte în enunturi date în scopul pastrarii sau schimbarii

Ř mesajului transmis;

Ř  exercitii de integrare în enunturi proprii a cuvintelor necunoscute;

Ř exercitii de recunoastere a alineatelor;

·  SINELG,

cadrane,cvintete,hexagonul

· activitate individuala,  frontala, 

pe grupe;

· 4 ore

· proba orala;

· tema;

· observare

sistematica;

 3XI

3.2

3.2

4.2

Ř exercitii de citire constienta a unor texte date prin formulari de raspunsuri la întrebarile puse;

Ř formulari de raspunsuri si de întrebari;

Ř povestire orala cu ajutorul învatatorului;

Ř completarea de enunturi în legatura cu un text citit;

Ř exercitii de recunoastere a textelor, personajelor prin citirea unor fragmente, paragrafe dintr-un text citit;

Ř exercitii de citire pe roluri;

Ř exercitii de schimbare a finalului povestirii;

4XI

4XI

4.1

4.5

4.6

Ř copiere, transcriere;

Ř exercitii de completare propozitiilor lacunare;

Ř scrierea dupa dictare a unor propozitii si texte;

Ř exercitii de analiza si apreciere a lucrarilor;

Ř  exercitii de autoevaluare si de autocorectare a textelor transcrise pe baza unor criterii date sau propuse de elevi;

5XI

2

¨  Comunicarea orala

 (actualizare)

1.4

1.5

2.4

Ř dialoguri: învatator-elev; elev-elev; elev-elevi;

Ř exercitii de completare a unor mesaje orale scurte, pentru obtinerea mai multor informatii în cadrul grupurilor;

Ř exercitii de ascultare a unor secvente dialogate pentru identificarea vorbitorului si a mesajului transmis de acesta;

Ř exercitii de semnalare a greselilor de exprimare ale partenerului de dialog;

Ř discutii în grup pe marginea unui enunt ascultat;

Ř jocuri de rol;

·   explicatia;

conversatia;

observatia;

joc de rol;

·   individual,  frontal, 

pe grupe;

·   -2 ore

· observare

sistematica;

· tema de lucru

· în clasa

5XI

6XI

3

¨                   Cum putem comunica

1.1

1.3

1.5

2.4

Ř exercitii de dezvoltare a elementelor semnificative ale unui mesaj ascultat prin apelare la diferite modalitati de redare a mesajului, altele decât cuvântul;

Ř activitati în grup de confirmare, reprezentare a mesajului audiat, selectarea si ordonarea unor ilustratii legate de mesajul ascultat;

Ř exercitii de identificare a cuvintelor, sensului expresiilor care împiedica întelegerea mesajului audiat;

Ř exercitii de identificare a greselilor de exprimare;

Ř exercitii de realizare a acordului dintre subiect si predicat, dintre substantiv si adjectiv (fara a se mentiona terminologia gramaticala);

Ř activitati în grup de identificare a unor situatii de comunicare (mesajul, contextul, personajele);

Ř exercitii de comunicare orala; jocuri de rol de tipul emitator-receptor pentru exprimarea actelor de vorbire;

Ř exercitii de folosire a intonatiei potrivite în functie de context si de partenerul de dialog;

·     explicatia;

conversatia; 

observatia; joc de rol;

·     individual, 

frontal,  pe grupe;

·     2 ore

·     observare

sistematica

6XI

10XI

4

INVATATORUL

NOSTRU-Edmondo de

 Amicis

¨  Textul narativ. Lexicul

¨                   Formulari de întrebari si raspunsuri

¨  Povestirea orala a textului

¨  Asezarea corecta în

pagina de caiet;titlu,

alineat, spatiu între cuvinte

3.1

3.4

4.3

Ř exercitii de recunoastere a alineatelor;

Ř exercitii de identificare si de analizare a imaginilor aferente textului scris etc.;

Ř exercitii de citire "la prima vedere", în gând si cu voce tare, soptit etc.;

Ř exercitii de citire în lant;

Ř exercitii de înlocuire a unor cuvinte în enunturi date în scopul pastrarii sau schimbarii mesajului transmis;

Ř exercitii de integrare în enunturi proprii a cuvintelor necunoscute (nou învatate);

·          SINELG, cadrane,jurnal dublu, cvintete,mozaicul

·   activitate individuala, 

frontala, 

pe grupe;

·         4 ore

·     observare

sistematica;

·     tema de lucru în clasa

11XI

11XI

3.2

3.2

3.5

4.2

Ř exercitii de citire constienta a unor texte date prin formulari de raspunsuri la întrebarile puse;

Ř completarea de enunturi în legatura cu un text citit;

Ř exercitii de recunoastere a textelor, personajelor prin citirea unor fragmente, paragrafe dintr-un text citit

Ř activitati în perechi: Joc: Eu citesc, tu observi; Tu citeste, eu observ;

Ř exercitii de citire pe roluri;

Ř exercitii de citire a unui text cunoscut, cu adaptarea intonatiei impuse de semnele de punctuatie;

Ř exercitii de analizare corecta a imaginilor;

Ř  formulari de raspunsuri si de întrebari;

12XI

12XI

4.1

4.4

4.5

4.6

Ř copiere, transcriere;

Ř  exercitii de încadrare a textului în pagina;

Ř  exercitii de scriere caligrafica;

Ř  exercitii de analiza si apreciere a lucrarilor;

         

13XI

5

¨  Mesajul oral

 (actualizare)

1.1

1.4

1.5

2.4

2.5

Ř activitati în grup de confirmare, reprezentare a mesajului audiat, selectarea si ordonarea unor ilustratii legate de mesajul ascultat;

Ř  ordonarea temporala a secventelor unui mesaj oral;

Ř  exercitii de completare a unor mesaje orale scurte, pentru obtinerea mai multor informatii în cadrul grupurilor;

Ř  jocuri de rol: "emitator-receptor" vizând formarea comportamentului de ascultator;

Ř exercitii de semnalare a greselilor de exprimare ale partenerului de dialog;

Ř  discutii în grup pe marginea unui enunt ascultat;

Ř  exercitii de folosire a intonatiei potrivite în functie de context si de partenerul de dialog;

· explicatia;

conversatia; 

observatia; joc de rol;

· activitate individuala, 

frontala,  pe grupe;

· 1 ora

· tema de lucru

 în clasa

13XI

6

¨  Dialogul

(actualizare)

2.4

2.5

Ř antrenament de utilizare a unor formule de initiere si încheiere a unui dialog cu persoane diferite;

Ř  exercitii de selectie, din mai multe variante, a interventiei proprii adecvate situatiei de comunicare;

Ř  exercitii de folosire a intonatiei potrivite în functie de context si de partenerul de dialog;

Ř  exercitii de initiere si încheiere a unui dialog;

Ř  simulari si joc de rol;

· conversatia, exercitiul,

"Gânditi/ lucrati în

echipa/ comunicati"

· frontal, în echipe

· 2 ore

· tema de lucru

 în clasa

17XI

18XI

7

¨  In drum spre

casa-recapitulare

1.4

1.5

2.4

2.5

Ř dialoguri: învatator-elev; elev-elev; elev-elevi pe teme familiare copilului;

Ř conversatii în grup pe teme cunoscute;

Ř exercitii de completare a unor mesaje orale scurte, pentru obtinerea mai multor

informatii în cadrul grupurilor;

Ř jocuri de rol: "emitator-receptor" vizând formarea comportamentului

 de ascultator;

Ř exercitii de semnalare a greselilor de exprimare ale partenerului de dialog;

Ř antrenament de utilizare a unor formule de initiere si încheiere a unui

 dialog cu persoane diferite;

Ř exercitii de initiere si încheiere a unui dialog;

·         explicatia; conversatia; 

observatia; joc de rol;

·         activitate individuala, 

frontala,  pe grupe;

·         1 ora

· tema de lucru

 în clasa

18XI

19XI

8

¨  EVALUARE

¨  Ameliorare si

dezvoltare

Ř exercitii de construire a unor enunturi pe baza unui set de cuvinte

 date si/sau unui sir de întrebari;

Ř exercitii de dezvoltare a unor enunturi;

Ř antrenament de utilizare a unor formule de initiere si încheiere

a unui dialog cu persoane diferite;

Ř exercitii de folosire a intonatiei potrivite în functie de context si de partenerul de dialog;

Ř  formulare de întrebari dupa imagini.

· individual

· fise de lucru

· Proba scrisa

19XI

20XI

UNITATEA DE INVATARE:Toamna

Nr. ore  :     16                                                                                                                                                                                                  PERIOADA:

0

1

2

3

4

5

6

7

1

Piatra pitigoiului-

dupa T. Arghezi

¨  Lectura explicativa

¨  Formularea unor întrebari si a unor raspunsuri

¨  Povestire orala

¨  Recunoasterea personajelor

1.1

1.2

2.2

3.1

 3.3

3.4

4.4

4.6

Ř exercitii de citire constienta, fluenta, expresiva a textului utilizând diferite modalitati

citire individuala, în lant, selectiva, pe roluri, în pereche)

Ř exercitii de sesizare a elementelor semnificative ale textului, de întelegere a mesajului;

Ř formulare de întrebari si raspunsuri;

Ř ex de asezare în pagina a titlului, autorului

Ř  exercitii de vocabular: identificarea cuvintelor necunoscute, aflarea sensului acestora, alcatuirea

Ř de propozitii cu noile cuvinte, exercitii de sinonimie, de antonimie

Ř exercitii de recunoastere a alineatelor;

Ř exercitii de scriere caligrafica; exercitii de apreciere corecta a spatiului dintre cuvinte;

Ř exercitii de analiza si apreciere a lucrarilor;

· explicatia;

conversatia;

observatia;

SINELG

cadrane

cvintete

explozia stelara ,diagrama cauzei si efectului

· activitate individuala, 

frontala, 

pe grupe;

· 5 ore

·     tema de lucru

 în clasa

20XI

24XI

3.1

3.2

3.3

Ř exercitii de citire constienta a unor texte date prin formulari de raspunsuri la întrebarile puse;

Ř completarea de enunturi în legatura cu un text citit;

Ř activitati în perechi: Joc: Eu citesc, tu observi; Tu citeste, eu observ;

Ř exercitii de citire a unui text cunoscut, cu adaptarea intonatiei impuse de semnele de punctuatie;

Ř formulari de raspunsuri si de întrebari;

Ř exercitii de recunoastere a personajelor;

25XI

2.3

3.2

3.4

3.5

Ř exercitii variate de citire;

Ř întrebari si raspunsuri referitoare la paragraful/fragmentul citit;

Ř povestirea unui fragment/paragraf cu sprijin (din partea învatatorului, colegilor);

Ř desprinderea si formularea orala a mesajului (învataturii) unui text citit;

25XI

26XI

2

CIUBOTELELE OGARULUI-dupa Calin Gruia

¨  Lectura explicativa

¨  Recunoasterea personajelor;

3.1

3.4

4.3

Ř exercitii de observare dirijata si de identificare a titlului, a autorului, a textului propriu-zis;

Ř exercitii de recunoastere a alineatelor;

Ř exercitii de identificare si de analizare a imaginilor aferente textului scris etc.;

Ř exercitii de citire "la prima vedere", în gând si cu voce tare, soptit etc.;

Ř exercitii de citire în lant;

Ř exercitii de înlocuire a unor cuvinte în enunturi date în scopul pastrarii sau schimbarii mesajului transmis;

Ř exercitii de integrare în enunturi proprii a cuvintelor necunoscute (nou învatate);

Ř ex de asezare în pagina a titlului, autorului ;

Ř exercitii de recunoastere a alineatelor;

· explicatia;

conversatia;

observatia;

braistorming

SINELG

cadrane

cvintete

pro si contra, diagrama Venn

·   activitate individuala,  frontala, 

pe grupe;

·   5 ore

· observare

sistematica;

· tema de lucru

în clasa

26XI

27XI

3.2

3.3

4.2

Ř exercitii de citire constienta a unor texte date prin formulari de raspunsuri la întrebarile puse;

Ř completarea de enunturi în legatura cu un text citit;

Ř exercitii de recunoastere a textelor, personajelor prin citirea unor fragmente, paragrafe dintr-un text citit;

Ř activitati în perechi: Joc: Eu citesc, tu observi; Tu citeste, eu observ;

Ř exercitii de citire pe roluri;

Ř exercitii de citire a unui text cunoscut, cu adaptarea intonatiei impuse de semnele de punctuatie;

Ř formulari de raspunsuri si de întrebari;

Ř -exercitii de citire pe roluri

27XI

¨                   Povestire orala

¨                   Transcriere selectiva

2.3

4.1

4.5

4.6

Ř întrebari si raspunsuri referitoare la paragraful/fragmentul citit;

Ř povestirea unui fragment/paragraf cu sprijin (din partea învatatorului, colegilor);

Ř exprimarea propriei pareri în legatura cu întâmplari, personaje dintr-un text citit;

Ř desprinderea si formularea orala a mesajului (învataturii) unui text citit;

Ř copiere, transcriere;

Ř exercitii de completare propozitiilor lacunare;

Ř scrierea dupa dictare a unor propozitii si texte;

Ř exercitii de analiza si apreciere a lucrarilor;

2XII

2XII

3

TOAMNA-de O. Goga

¨                   Lectura explicativa

¨                   Decodarea mesajului poeziei

1.1

3.1

3.3

3.4

3.5

4.4

4.6

Ř exercitii de observare dirijata si de identificare a titlului, a autorului, a textului propriu-zis;

Ř activitati în perechi: Joc: Eu citesc, tu observi; Tu citeste, eu observ;

Ř exercitii de citire "la prima vedere", în gând si cu voce tare, soptit etc.;

Ř -exercitii de stabilire a sensului unor cuvinte prin raportare la context;

Ř -memorare versuri;

Ř exercitii de scriere caligrafica; exercitii de apreciere corecta a spatiului dintre cuvinte;

Ř - exercitii de analiza si apreciere a lucrarilor;

· explicatia;

conversatia;

observatia;SINELG

cadrane

cvintete

· activitate individuala, 

frontala, 

pe grupe;

· 4 ore

· observare

sistematica;

· tema de lucru

în clasa

3XII

3XII

3.2

3.3

4.2

Ř exercitii de citire constienta a unor texte date prin formulari de raspunsuri la întrebarile puse;

Ř completarea de enunturi în legatura cu un text citit;

Ř exercitii de citire a unui text cunoscut, cu adaptarea intonatiei impuse de semnele de punctuatie;

Ř -identificarea cuvinteleor/expresiilor sugestive din text;

Ř exercitii de recitare de poezii etc.;

Ř exercitii de dezvoltare a unor enunturi;

Ř formulari de raspunsuri si de întrebari;

Ř copiere, transcriere;

Ř exercitii de încadrare pe spatiu si în pagina;

4XII

4XII

4

¨                   RECAPITULARE

2.1

3.1

3.4

3.5

Ř ex. de identificare a titlului, autorului, personajelor dintr-un text citit

Ř povestirea unui text cunoscut

Ř ex. de citire la prima vedere

Ř selectarea unor enunturi din text, dupa criterii date

Ř joc: Recunoaste personajul, recunoaste autorul;

Ř crearea de povesti din amestecul a doua sau mai multe povesti cunoscute (activitati în grup); schimbarea finalului;

Ř  gruparea personajelor asemanatoare din mai multe povesti;

8XII

5

¨                   EVALUARE

3.1

3.2

3.3

Ř exercitii de observare dirijata si de identificare a titlului, a autorului, a textului propriu-zi

Ř exercitii de citire constienta a unor texte date prin formulari de raspunsuri la întrebarile puse;

Ř exercitii de recunoastere a textelor, personajelor prin citirea unor fragmente, paragrafe dintr-un text citit;

Ř exercitii de recunoastere a personajelor din anumite texte narative etc.;

9XII

UNITATEA DE INVATARE:Familia

Nr. ore: 19                                                                                                                                                                                                  PERIOADA:

1

AMINTIRI DIN COLPILARIE- I. Creanga

¨                   Asezarea în pagina

 a textului

¨                   Formulare de întrebari

 si raspunsuri

¨                   Povestire orala

1.1

1.2

2.2

3.1

3.4

4.3

4.4

ex. de observare dirijata si de identificare a titlului, autorului, textului

Ř  ex. de sesizare a asezarii în pagina a textului

Ř ex. de citire la prima vedere, în gând si cu voce tare

Ř ex. de citire constienta a textului prin formulari de raspunsuri la întrebari referitoare la continutul

 textului

Ř  ex. de stabilire a sensului cuvintelor necunoscute

Ř exercitii de construire a unor enunturi pe baza unui set de cuvinte date si/sau unui sir de întrebari ;

Ř exercitii de transformare, completare a unor enunturi dupa modele date ;

Ř întrebari si raspunsuri referitoare la fragmentul citit ;

Ř scrierea dupa dictare a unor propozitii si texte ;

Ř exercitii de analiza si de apreciere a lucrarilor

· conversatia;

observatia;

SINELG,

cadrane,

jurnal dublu,

cvintete,pro si contra

portofoliu

· activitate

individuala,

frontala,

pe grupe;

· 9 ore

· observare

sistematica;

· tema de lucru

· în clasa

9XII

XXX   

3.2

3.3

4.4

Ř exercitii de citire în lant, pe roluri si selectiva;

Ř ordonarea  unor enunturi conform succesiunii întâmplarilor din textul citit;

Ř exercitii de formulare în scris a raspunsurilor la întrebari;

Ř exercitii de transcriere selectiva ;

Ř formulari de raspunsuri si de întrebari;

2.3

4.1

4.5

4.6

Ř ex. de citire cu adaptarea intonatiei, pe roluri si selectiv

Ř  identificarea personajelor

Ř  ex. de sesizare a fragmentelor si povestirea lor

Ř  desprinderea si formularea orala a mesajului transmis de text

Ř  exprimarea propriei pareri în legatura cu personajele textului

Ř realizarea unei fise cu titlurile unor povesti scrise de Ion Creangasi a unor desene adecvate

Ř desprinderea si formularea orala a mesajului (învataturii) unui text citit;

Ř schimbarea finalului povestirii

2

¨                   Prezentarea textului.

Asezarea textului

 în  pagina      

3.1

4.4

4.5

4.6

Ř exercitii de observare a asezarii corecte a unui text în pagina caietului;

Ř exercitii de diferentiere a transcrierii de copiere;

Ř exercitii de copiere a unui text;

Ř exercitii de recunoastere a alineatelor;

Ř exercitii de transcriere a textelor;

Ř exercitii de încadrare pe spatiu si în pagina;

3

¨                   SCRIEREA

FUNCTIONALA-biletul

2.1

3.1

3.2

4.4

4.5

4.6

Ř exercitii de citire a unor modele de bilete;

Ř exercitii de observare si analiza a organizarii textului  unui bilet;

Ř memorarea regulilor de respectat în scrierea unui bilet;

Ř identificarea situatiilor în care comunicarea se poate realiza cu ajutorul unui bilet;

Ř copierea unui bilet;

Ř exercitii de completare a unui bilet incomplet;

Ř exercitii de redactare a unor bilete în care sa se comunice mesaje precizate;

4

CHEILE- dupa T. Arghezi

¨                   Lectura explicativa

¨                   Formulare de întrebari si raspunsuri

¨                   Povestirea orala a textului

¨                   Scriere caligrafica

1.1

1.2

3.1

3.4

4.3

4.4

Ř exercitii de citire în lant, pe roluri si selectiva;

Ř ordonarea  unor enunturi conform succesiunii întâmplarilor din textul citit;

Ř  ex. de stabilire a sensului cuvintelor necunoscute

Ř exercitii de construire a unor enunturi pe baza unui set de cuvinte date si/sau unui sir de întrebari ;

Ř exercitii de formulare în scris a raspunsurilor la întrebari;

Ř exercitii de transcriere selectiva ;

· conversatia;

observatia;

SINELG,

cadrane,

jurnal dublu,

cvintete,pro si contra, diagrama cauzei si efectului

portofoliu

· activitate

individuala,

frontala,

pe grupe;

· 4 ore

· observare

sistematica;

· tema de lucru

în clasa

3.2

3.3

4.4

Ř întrebari si raspunsuri referitoare la paragraful/fragmentul citit;

Ř povestirea unui fragment/paragraf cu sprijin;

Ř  exprimarea propriei pareri în legatura cu întâmplari, personaje dintr-un text citit;

Ř desprinderea si formularea orala a mesajului (învataturii) unui text citit;

2.3

4.1

4.5

4.6

Ř povestirea orala a textului citit;

Ř exprimarea propriei pareri în legatura cu întâmplarea din textul studiat;

Ř redactarea unui bilet cu mesaj precizat, legat de textul studiat;

Ř gasirea unui alt final al povestirii;

4.4

4.6

Ř exercitii de completare propozitiilor lacunare;

Ř exercitii de încadrare pe spatiu si în pagina;

Ř exercitii de scriere caligrafica; exercitii de apreciere corecta a spatiului dintre cuvinte;

Ř exercitii de analiza si apreciere a lucrarilor;

5

BINE E LA NOI

 ACASA- de E. Caldararu

¨                   Asezarea în

pagina a textului în versuri

¨                   Scriere caligrafica

1.2

3.4

4.3

Ř exercitii de sesizare a asezarii în pagina a textului în raport cu ilustratia;

Ř exercitii de identificare si de analizare a imaginilor aferente textului scris etc.;

Ř exercitii de citire "la prima vedere", în gând si cu voce tare, soptit etc.;

Ř exercitii de citire în lant;

Ř exercitii de înlocuire a unor cuvinte în enunturi date în scopul pastrarii

 sau schimbarii mesajului transmis;

Ř exercitii de integrare în enunturi proprii a cuvintelor necunoscute;

· conversatia;

observatia;

SINELG,

cadrane,

jurnal dublu,

cvintete,

portofoliu

· activitate

individuala,

frontala,

pe grupe;

· 3ore

· observare

sistematica;

· tema de lucru

în clasa

3.1

4.4

4.6

Ř exercitii de citire expresiva, cu respectarea semnelor de punctuatie;

Ř exercitii de memorare a textului;

Ř observarea si analiza încadrarii  în pagina a textului în versuri;

Ř transcrierea  unui text în versuri;

4.1

4.4

4.6

Ř exercitii de completare propozitiilor lacunare;

Ř exercitii de încadrare pe spatiu si în pagina;

Ř exercitii de scriere caligrafica;

Ř exercitii de apreciere corecta a spatiului dintre cuvinte;

Ř exercitii de analiza si apreciere a lucrarilor;

Ř exercitii de autoevaluare si de autocorectare

6

¨                   RECAPITULARE

4.4

4.6

Ř exercitii de redactare de bilete în diverse scopuri

(de informare, de solicitare, de multumire) etc.;

Ř exercitii de scriere, copiere, transcriere a textelor;

Ř exercitii de încadrare pe spatiu si în pagina;

Ř exercitii de scriere caligrafica; exercitii de apreciere corecta a spatiului dintre cuvinte;

Ř exercitii de analiza si apreciere a lucrarilor;

· observatia, conversatia, exercitiul

· frontal, individual

· 1 ora

· tema de lucru

în clasa

7

¨                   EVALUARE

4.1

4.2

4.4

Ř dictare, transcriere, copiere;

Ř redactarea unor bilete cu mesaje precizate;

· fise de lucru

· independent

· proba scrisa

8

¨                   ANELIORARE SI DEZVOLTARE

3.2

4.1

4.2

4.4

Ř exercitii de citire constienta a unor texte date;

Ř  completarea de enunturi în legatura cu un text citit;

Ř copiere, transcriere;

Ř exercitii de completare propozitiilor lacunare;

Ř exercitii de redactare a unor texte de mica întindere pe baza unui suport  vizual si a unui sir de întrebari;

Ř exercitii de redactare de bilete în diverse scopuri ;

Ř exercitii de încadrare pe spatiu si în pagina;

Ř  exercitii de scriere caligrafica; exercitii de apreciere corecta a spatiului dintre cuvinte;

· fise de luceu

· individual

· observare

sistematica;

· tema de lucru

în clasa

UNITATEA DE INVATARE: Traditii, obiceiuri, sarbatori

NR. ORE:18

0

1

2

3

4

5

6

7

1

·         VREAU SA TRAIESC PRINTRE STELE-

dupa Victor Eftimiu

¨                   2Lectura explicativa

¨                   2Ex.. aplicative

¨                   Povestire orala-1

3.1

3.4

4.3

Ř exercitii de observare dirijata si de identificare a titlului, a autorului, a textului propriu-zis;

Ř exercitii de recunoastere a alineatelor;

Ř exercitii de sesizare a asezarii în pagina a textului în raport cu ilustratia;

Ř exercitii de identificare si de analizare a imaginilor aferente textului scris etc.;

Ř exercitii de citire "la prima vedere", în gând si cu voce tare, soptit etc.;

Ř exercitii de citire în lant;

Ř exercitii de înlocuire a unor cuvinte în enunturi date în scopul pastrarii sau schimbarii mesajului transmis;

Ř exercitii de integrare în enunturi proprii a cuvintelor necunoscute;

Ř exercitii de completare propozitiilor lacunare;

·   conversatia;

observatia;

SINELG,

cadrane,

jurnal dublu,

cvintete,

portofoliu

·   activitate

individuala,

frontala,

pe grupe;

·   9 ore

·   observarea sistematica

·   probe orale si scrise

·   tema de lucru în clasa

·   tema de lucru acasa

34xii

3.2

3.3

4.2

4.6

Ř exercitii de citire constienta a unor texte date prin formulari de raspunsuri la întrebarile puse;

Ř completarea de enunturi în legatura cu un text citit;

Ř exercitii de recunoastere a textelor, personajelor prin citirea unor fragmente, paragrafe dintr-un text citit;

Ř exercitii de identificare si de relatare, într-o succesiune logica, a întâmplarilor prezentate într-un text narativ;

Ř activitati în perechi: Joc: Eu citesc, tu observi; Tu citeste, eu observ;

Ř exercitii de citire pe roluri;

Ř formulari de raspunsuri si de întrebari;

Ř copiere, transcriere;

Ř exercitii de analiza si apreciere a lucrarilor;

Ř  exercitii de autoevaluare si de autocorectare a textelor transcrise;

1.4

2.3

2.4

2.5

Ř conversatii în grup pe teme cunoscute;

Ř întrebari si raspunsuri referitoare la paragraful/fragmentul citit;

Ř povestirea unui fragment/paragraf cu sprijin;

Ř exprimarea propriei pareri în legatura cu întâmplari, personaje dintr-un;

Ř desprinderea si formularea orala a mesajului (învataturii) unui text citit;

Ř exercitii de folosire a intonatiei potrivite în functie de context si de partenerul de dialog;

2

¨                   Alcatuirea unor texte

dupa imagini

2

1.4

2.4

3.1

4.3

4.4

4.5

Ř conversatii în grup pe teme cunoscute;

Ř antrenament de utilizare a unor formule de initiere si încheiere a unui dialog cu persoane diferite;

Ř exercitii de folosire a intonatiei potrivite în functie de context si de partenerul de dialog;

Ř exercitii de alcatuire a unor enunturi pe baza unor imagini date;

Ř exercitii de alcatuire a unor texte scurte pe baza imaginilor;

¨                   Alcatuirea unor texte

dupa un sir de întrebari

2

2.1

3.1

4.1

4.2

4.4

Ř exercitii de construire a unor enunturi pe baza unui sir de întrebari;

Ř exercitii de dezvoltare a unor enunturi;

Ř formulare de raspunsuri la întrebari;

Ř exercitii de alcatuire a unor texte scurte, cu ajutorul unui sir de întrebari;

Ř exercitii de asezare corecta a textului alcatuit în pagina caietului;

3

COLINDATORII,de George Cosbuc

¨                   Lexic

¨                   Scriere caligrafica

¨                   Decodarea mesajului poeziei

2.1

3.1

3.2

3.3

Ř exercitii de citire "la prima vedere", în gând si cu voce tare a textului;

Ř observarea si precizarea semnificatiei titlului si autorului textului citit;

Ř alcatuirea unor propozitii folosind cuvintele explicate la vocabular;

Ř exercitii de formulare a raspunsurilor la întrebari;

Ř exercitii de memorare a textului;

Ř

·   conversatia;

observatia;

SINELG,

cadrane,

jurnal dublu,

cvintete,

portofoliu

·   activitate

 individuala,

frontala,

pe grupe;

·   3 ore

·         observarea sistematica

·         probe orale si scrise

·         tema de lucru în clasa

tema de lucru acasa

4.1

4.4

4.6

Ř completarea de enunturi în legatura cu un text citit;

Ř copiere, transcriere;

Ř  exercitii de încadrare pe spatiu si în pagina;

Ř exercitii de scriere caligrafica; exercitii de apreciere corecta a spatiului dintre cuvinte;

Ř exercitii de analiza si apreciere a lucrarilor;

2.4

3.4

4.1

4.4

Ř exercitii de citire expresiva, cu respectarea semnelor de punctuatie;

Ř exercitii de recitare a poeziei;autodictare;

Ř observarea si analiza încadrarii  în pagina a textului în versuri;

Ř transcrierea  unui text în versuri;

4

¨                   Obiceiuri de Craciun si Anul Nou

3.1

3.4

4.3

Ř exercitii de observare dirijata si de identificare a titlului, a autorului, a textului propriu-zis;

Ř exercitii de recunoastere a alineatelor;

Ř exercitii de sesizare a asezarii în pagina a textului în raport cu ilustratia;

Ř exercitii de identificare si de analizare a imaginilor aferente textului scris etc.;

Ř exercitii de citire "la prima vedere", în gând si cu voce tare, soptit etc.;

Ř exercitii de citire în lant;

Ř exercitii de înlocuire a unor cuvinte în enunturi date în scopul pastrarii sau schimbarii mesajului transmis;

Ř exercitii de integrare în enunturi proprii a cuvintelor necunoscute ;

·         conversatia;

observatia;

SINELG,

cadrane,

jurnal dublu,

cvintete,

portofoliu

·         activitate individuala,

frontala,

pe grupe;

·         2 ore

·         observarea sistematica

·         probe orale si scrise

·         tema de lucru în clasa

tema de lucru acasa

3.2

3.3

4.2

Ř exercitii de citire constienta a unor texte date prin formulari de raspunsuri la întrebarile puse;

Ř completarea de enunturi în legatura cu un text citit;

Ř exercitii de identificare si de relatare, într-o succesiune logica, a întâmplarilor prezentate într-un text narativ;

Ř activitati în perechi: Joc: Eu citesc, tu observi; Tu citeste, eu observ;

Ř exercitii de citire pe roluri;

Ř exercitii de citire a unui text cunoscut, cu adaptarea intonatiei impuse de semnele de punctuatie;

Ř exercitii de analizare corecta a imaginilor;

Ř formulari de raspunsuri si de întrebari;

Ř exercitii de redactare a unor texte de mica întindere pe baza unui sir de întrebari; 

5

¨                    Scrierea imaginativa. Alcatuirea unui

texte dupa imagini "Obiceiuri de iarna"

2.1

4.2

4.6

Ř exercitii de construire a unor enunturi pe baza unui sir de întrebari;

Ř exercitii de dezvoltare a unor enunturi;

Ř exercitii de dezvoltare a unor enunturi;

Ř exercitii de redactare a unor texte de mica întindere pe baza unui sir de întrebari;

Ř exercitii de analiza si apreciere a lucrarilor;

·     conversatia, exercitiul

·     frontal ,individual

·     1 ora

·     observarea sistematica

6

¨                   Recapitulare

2.1

3.3

4.4

4.6

Ř exercitii de construire a unor scurte texte orale, pe baza suportului vizual, a unui sir de întrebari;

Ř jocuri de rol;

Ř exercitii de analizare corecta a imaginilor;

Ř exercitii de redactare a unor texte de mica întindere pe baza unui suport vizual si a unui sir de întrebari;

Ř exercitii de analiza si apreciere a lucrarilor;

·     exercitiul, conversatia,"Creioanele la mijloc

·     echipe

·     1 ora

·     observarea sistematica

7

¨                   Evaluare

2.1

4.2

4.6

Ř exercitii de construire a unor enunturi pe baza unor ilistratii;

Ř exercitii de redactare a unor texte de mica întindere pe baza unui suport vizual si a unui sir de întrebari;

Ř  exercitii de analiza si apreciere a lucrarilor;

·   fise de lucru

·   individual

·   proba scrisa

8

¨                   Ameliorare si dezvoltare

2.1

4.2

4.6

Ř exercitii de construire a unor scurte texte orale, pe baza suportului vizual, a unui sir de întrebari;

Ř jocuri de rol;

Ř exercitii de analizare corecta a imaginilor;

Ř exercitii de redactare a unor texte de mica întindere pe baza unui suport vizual si a unui sir de întrebari;

Ř exercitii de analiza si apreciere a lucrarilor;

·         activitate

 individuala

·         proba de evaluare

·         fise de recuperare

·         fise de dezvoltare



Document Info


Accesari: 4543
Apreciat:

Comenteaza documentul:

Nu esti inregistrat
Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta


Creaza cont nou

A fost util?

Daca documentul a fost util si crezi ca merita
sa adaugi un link catre el la tine in site

Copiaza codul
in pagina web a site-ului tau.

 


Copyright © Contact (SCRIGROUP Int. 2014 )