Proiect de lectie Adunarea numerelor naturale formate din zeci si unitati, in concentrul 0 - 100, fara trecere peste ordin

Nr.

crt

Evenimentul didactic

Continutul stiintific                                                       

Strategii didactice

Evaluare

Metode si

procedee

Mijloace de

invatamant

Mijloace de organizare

1

Moment organizatoric

Asigur climatul optim desfasurarii lectiei

Pregatesc materialele necesare.

Conversatia

Frontal

2

Captarea atentiei

v   Citirea poeziilor- problema:

Exercitiul

Frontal

Capacitatea de efectua corect si rapid calcule (mintal)

3

Reactualizarea cunostintelor dobandite anterior

Se solicita formularea raspunsurilor la intrebarile:

¾    Ce operatii ati efectuat?

¾    De ce este important sa stim a socoti?

¾    Din ce sunt formate numerele?

¾    Pana la cat stiti sa numarati?

Calcul mintal pe fise:

• Scrieti numarul par cuprins intre 14 si 17;
• Scrieti numarul impar cuprins intre 80 si 78;
• Dintre nr. 41 si 47, scrieti-l pe cel mai mare;
• Scrieti vecinul mai mic al lui 95;
• Afla suma numerelor 20 si 6;
• Afla diferenta numerelor 38 si 8;
• Mareste-l pe 5 cu 50;

• Micsoreaza-l pe 88 cu 4;
• Micsoreaza-l pe 88 cu 40;
• Adaugati la 30 suma numerelor 7 si 3.

Conversatia

Explicatia

Exercitiul

Fisa de calcul mintal

Frontal

Individual

Aprecierea individuala a raspunsurilor

Capacitatea de efectua corect si rapid calcule (mintal)

Autoevaluare

4

Anuntarea temei si a obiectivelor

        Astazi la matematica vom invata sa rezolvam exercitii si probleme de adunare cu numere de la 0 la 100, formate din zeci si unitati, fara trecere peste ordin. Vom lucra pe fise de lucru, la tabla si pe grupe.

Frontal

5

6

7

Dirijarea invatarii

Intensificarea retentiei si transferul

Incheierea lectiei

Elevii noteaza data si titlul lectiei in caiete. Elevii primesc fisele cu printesa care nu stie sa adune margelele.

Se discuta datele problemei si se formeaza numerele 16 si 32 cu ajutorul cuburilor. Se demonstreaza modul in care se aduna: U+U, Z+Z (faza concreta).

Se reprezinta prin desen numerele pe tabla si in caiete, asezand zecile sub zeci si unitatile sub unitati (faza semiabstracta).

Se noteaza pe tabla si in caiete operatia de adunare si rezolvarea, utilizand descompunerea in Z si U:

16 + 32 = 10 + 6 + 30 + 2=                    16+

              = 40+ 8=                                   32

              = 48                                          48

Se propune rezolvarea unor exercitii de adunare, prin descompunere si in scris.

27+         20+ 7         63+      60+3

32           30+2          15        10+5

86+           34+         52+         76+          41+

13             54           26           21            48

24+25=                  36+62=                   73+24=

Joc didactic  "Colierul"

            Elevii se impart  in 3 grupe.

            Fiecare grupa are la dispozitie mai multe "margele" pe care sunt scrise operatii de adunare. Elevii vor complete rezultatele  intr-un timp dat si vor lipi "margelele" pe plansa lor.  

           Corectitudinea rezolvarii exercitiilor va fi stabilita de catre colegii de la celelalte grupe.

           Grupa care a rezolvat corect va propune un exercitiu dupa care clasa va compune oral probleme. Se va alege o problema care va fi scrisa si rezolvata in caiete si la tabla. 

Se va completa o scurta fisa.

Se vor face aprecieri asupra modului de desfasurare a lectiei.

Conversatia

Demonstra

tia

Exercitiul

Exercitiul

Problemati-zarea

Exercitiul

Jocul didactic

Turul galeriei

Cuburi

Numaratori

fise

Creta colorata

Fisa de lucru

Planse

Jetoane

Fisa de lucru

Frontal

Individual

Frontal

Pe grupe

Frontal

Individual

Concentrarea atentiei

Capacitatea de a efectua calcule in scris

Capacitatea de a efectua calcule in scris

Compunerea problemelor

Capacitatea de a efectua calcule

3

7

+

8

6

+

6

4

+

4

7

+

3

1

+

1

2

1

2

2

3

1

1

2

0

2.  Efectuati:

2

8

+

6

1

=

4

5

+

3

4

=

3

7

+

5

2

=