Proiect didactic

Profesor

Obiectul Literatura romana

Clasa a X-a

Unitatea de invatare Romanul

Subiectul lectiei Aspecte monografice in romanul "Baltagul", de M. Sadoveanu

Tipul lectiei dobandire de noi cunostinte 444i87e

Obiective de referinta

sa exprime oral sau scris reactiile proprii la receptarea textelor literare;

recunoasterea si compararea diferitelor tipuri de proza si a particularitatilor acestora;

aplicarea conceptelor operationale in analiza si discutarea textelor narative ;

identificarea particularitatilor specifice ale limbajului in textele epice studiate;

aplicarea conceptelor operationale in analiza si discutarea textelor narative;

sustinerea argumentata a unui punct de vedere intr-o discutie.

Resurse

textul romanului (integral) ;

capacitatile receptive normale ale elevilor;

timp: 50 min., sala de clasa.

Strategia didactica

a)    metode si procedee: lucrul cu textul, lectura selectiva, descoperirea, conversatia, argumentarea, problematizarea;

b)    forme de organizare a activitatii elevilor: activitate frontala, activitate individuala;

c)    mijloace de invatamant: manual clasa a X-a, Ed. Humanitas, fisele elevilor;

d)   material bibliografic: M. Sadoveanu, Baltagul, Hadrian Soare, Gheorghe Soare, Limba si literatura romana, Indrumator pentru manualele alternative, clasa a X-a, Ed. Carminis, M. Sadoveanu comentat de Gheorghe Mitrache, Ed. Recif

Desfasurarea activitatii

Organizarea clasei (2 min.).

Verificarea temei si a cunostintelor din lectia anterioara:

caracterizarea personajelor, cu accentuarea specificului personajului sadovenian - tipul arhaic (Vitoria Lipan, Nechifor Lipan, Gheorghita, Minodora)

Identificarea si analiza elementelor monografice ale romanului

- sa exprime oral sau scris reactiile proprii la receptarea textelor literare;

- recunoasterea si compararea diferitelor tipuri de proza si a particularitatilor acestora;

- aplicarea conceptelor operationale in analiza si discutarea textelor narative ;

- identificarea particularitatilor specifice ale limbajului in textele epice studiate;

- aplicarea conceptelor operationale in analiza si discutarea textelor narative;

- sustinerea argumentata a unui punct de vedere intr-o discutie.

Conducerea invatarii si dobandirea noilor cunostinte

folosindu-se de fisele cu citate, elevii vor fi condusi spre identificarea elementelor culturii materiale (coordonate spatiale si temporale, satul, institutii, organizarea gospodariei traditionale, ocupatii, port, relatii de familie, relatii sociale mai ample) si a celor ale culturii spirituale (credinte, obiceiuri, sarbatori, superstitii, ritualuri traditionale, eresuri) ale societatii prezentate in roman;

in cadrul discutiilor   se va incerca realizarea unei imagini de ansamblu a unei societati traditionale, eventual prin comparatie cu o alta prezentare de acest fel (L. Rebreanu, Ion)

Evaluarea formativa

Surprinderea unor semnificatii generale prin antrenarea elevilor in rezolvarea urmatoarei probleme: observarea posibilitatilor multiple de exprimare a viziunii artistice asupra aceleiasi realitati: universul rural.

Asigurarea retentiei si a transferului

Activitate independenta (tema): - eseu - Caracterul traditional - arhaic al lumii sadoveniene