Documente online.
Username / Parola inexistente
  Zona de administrare documente. Fisierele tale  
Am uitat parola x Creaza cont nou
  Home Exploreaza






ACTIVITĂŢI DESFĂsURATE CU ELEVII ĪN CADRUL PROIECTULUI PARTENERIAT « PRIETENUL MEU, SEMAFORUL »










ALTE DOCUMENTE

GRILĂ DE OBSERVARE A COMPORTAMENTULUI
Somajul
Chestionar pentru parinti la īncepuul anului scolar 2008-2009
PROIECT DIDACTIC OMENIA
ACTIVITĂŢI DESFĂsURATE CU ELEVII ĪN CADRUL PROIECTULUI PARTENERIAT « PRIETENUL MEU, SEMAFORUL »


PARTENER PROIECT                                            COORDONATOR PROIECT

ĪNV. BARCAN CARMEN-MIHAELA                    ĪNV. RUSU CAMELIA

sCOALA CU CLS. I-VIII BARAŢI                         sCOALA HIDIsELU DE SUS

JUDEŢUL BACAU                                                   JUDEŢUL BIHOR

ACTIVITĂŢI DESFĂsURATE CU ELEVII ĪN CADRUL PROIECTULUI PARTENERIAT

« PRIETENUL MEU, SEMAFORUL »

-MAI -IUNIE 2007-

        De la vārste foarte fragede, copiii au prilejul sa ī 13513q1610n nvete regulile de deplasare pe drumurile publice ca pietoni si ca biciclisti si sa-si aleaga locuri de joaca fara riscuri. Pentru a constientiza importanta respectarii regulilor de circulatie īn orice īmprejurare, am avut īn vedere, īn desfasurarea activitatilor din cadrul proiectului "Prietenul meu, semaforul", urmatoarele obiective:

-         precizarea locului pe unde se poate traversa strada;

-         cunoasterea modului de asigurare pentru trecerea strazii, acolo unde nu sunt semne de circulatie;

-         cunoasterea celor trei culori ale semaforului si semnificatia lor;

-         evidentierea consecintelor nerespectarii regulilor de circulatie si a folosirii strazii ca loc de joaca;

-         analizarea comportamentului unor copii din diverse imagini, referitor la respectarea regulilor de circulatie;

-         cunoasterea mijloacelor de transport cu care vin īn contact;

-         precizarea unor reguli referitoare la deplasarea cu mijloacele de transport īn comun;

-         exemplificarea unor situatii concrete referitoare la circulatia cu mijloacele de transport īn comun;

-         īmbogatirea vocabularului cu noi cuvinte (a traversa, pieton, zebra s.a.)

Am atras atentia elevilor ca pe drumurile publice īntālnesc diverse indicatoare ale caror semnificatie trebuie sa le cunoasca pentru a circula īn siguranta. Pentru īntelegerea semnificatiei unora dintre aceste indicatoare (Trecerea pentru pietoni, Semaforul, Accesul interzis pietonilor, Drum obligatoriu pentru pietoni, Pasaj subteran pentru pietoni, Statie autobuz, Pista pentru biciclete, Accesul interzis bicicletelor), am folosit diferite materiale auxiliare cum ar fi:

-         pliantul cu sfaturi pentru pietoni, citit īn clasa, discutat si apoi distribuit de elevi trecatorilor;

-         planse;

-         manualul de educatie rutiera pentru clasele I-IV "Strada, prieten sau dusman", Ed, Aramis, 2002, autor Ion Gheorghediac;

-         manualul "Primii pasi īn circulatia rutiera", E.D.P., Bucuresti, 1976.

La ora de educatie plastica, elevii au realizat desene pe teme rutiere. Lucrarile mai reusite au fost trimise spre a fi expuse īn cadrul expozitiei organizate la scoala cu Clasele I-VIII Nr. 21 Braila.

M-am straduit sa īi īnvat pe copii cum sa evite sau macar sa reduca la minimum accidentele cu rezultate nedorite īn care pot fi implicati ei, "micii pietoni", pregatindu-i de la bun īnceput ca participanti disciplinati la circulatia rutiera.

Din auxiliarele mentionate, elevilor li s-au citit scurte lecturi cu continut rutier: "Un gest necugetat", Drumul meu", "Sa nu ne jucam pe strada", "Hai sa traversam!", "Agentul de circulatie", "La plimbare cu masina". Dupa citirea si discutarea textelor, elevii au formulat urmatoarele concluzii:

-         strada nu este un loc de joaca;

-         copiii trebuie sa stie numele strazii si numarul casei unde locuiesc;

-         strada nu se traverseaza decāt pe culoarea verde a semaforului;

-         se circula doar pe partea stānga a drumurilor publice daca acestea nu au trotuare sau poteci;

-         e interzisa plimbarea sau stationarea pietonilor īn grup, pe partea carosabila a drumurilor publice;

-         nu se circula cu biciclete care nu au sonerie, far, frāne si ochi de pisica;

-         nu se traverseaza prin spatele sau prin fata vehiculelor cu care s-a calatorit; se asteapta plecarea lor din statie etc.

Īn ziua de 16 mai am organizat o excursie cu autocarul, realizānd turul judetului Bacau. Cu aceasta ocazie, elevii au avut posibilitatea sa observe indicatoarele rutiere, sa puna īn practica regulile de circulatie īnvatate, sa constientizeze necesitatea respectarii acestora. Au realizat si ca circulatia cu mijloacele de transport īn comun poate fi periculoasa ca si cea rutiera. Īn acest sens, au enumerat cāteva masuri de prevenire a accidentelor pentru astfel de situatii:

-         īn timpul mersului sa se tina de barele de prindere;

-         autobuzul se asteapta numai pe trotuar, īn statia de autobuz;

-         nu se merge pe scara autovehiculului;

-         nu se urca, nu se coboara si nu se deschide usa autovehicolului īn timpul mersului etc.

S-a facut astfel legatura si cu īntelesul proverbului "Paza buna trece primejdia rea".

          Pe parcursul īntregii perioade de desfasurare a acestui proiect, elevii:

-         au alcatuit cāte o mica povestire dupa o imagine data, sau o povestire īn care sa foloseasca urmatoarele cuvinte: autobuz,  statie,  agent de circulatie, semafor, zebra, verde, pieton, scara, usa;

-         au raspuns la ghicitoarea: "Cu trei ochi / Īn trei culori / E atent la trecatori / si-ti arata / Fara grai / Cānd sa treci / si cānd sa stai."            (semaforul);

-         au ascultat poezia "Nu te grabi!":

"Marinica se grabeste,                                      Lumea-i striga: - Hei, baiete!

Cānd la scoala o porneste,                                Vezi sa nu cazi de pe trepte!

Si de aceea neglijent                                         Chiar asa s-a si-ntāmplat!

Traverseaza neatent.                                         Iata c-a alunecat.

                                                                        si grav s-a accidentat.

Vrea sa ia primul tramvai                                               Ar mai vrea sa sar-acum,

Īnsa cum se-agata, vai!...                                              Dar nu poate nicidecum.

Merge vesel, e īn zbor...                                                Credeti ca-i este usor

Cine-i ca el, cascador?                                                 Sa sara īntr-un picior?"

-         au ascultat poezia "Atentie la semafor!":

"Semaforu-i pentru mine                       Rosu-mi spune: Stai cuminte,                 Ochiul verde-mi spune: Da,

Un sfatuitor de bine.                              Nici un pas mai īnainte,             Poti acuma traversa,

El ma-nvata cānd si cum                       Ca te calca vreo masina                        Pentru ca pericol nu-i.

Pot sa traversez un drum.                      si doar tu vei fi de vina.             Eu ascult de sfatul lui!...
   
- au evidentiat mesajul poeziilor ascultate;

    - au asociat cuvintele din coloanele:

                        Copiiii                                      este cuminte.

                        Pietonii                                                 avanseaza.

                        Statia                                                    este atent.

                        Autobuzul                                             se apropie.

                        soferul                                                 este aproape.

                        Pasagerii                                               traverseaza pe zebra.

                        Elevul                                                   circula pe trotuar.         

  - au ales raspunsul corect ( exemplu: Pe care parte a drumului trebuie sa circulam atunci cānd nu exista trotuar sau poteci?             a. dreapta        

                                                            b. stānga )

  - au stabilit valoarea de adevar a unor propozitii  (exemplu: Īn timpul mersului cu autobuzul nu trebuie sa deschideti usile.                    

          Persoanele care se deplaseaza cu masina se numesc pietoni.                  etc.)

 - au memorat si interpretat cāntecul "Semaforul";

 - au realizat desene pe teme rutiere, pe asfalt, in curtea scolii.    

 - au exersat mersul pe bicicleta si au facut galerie elevilor care au participat la "Cursa pe biciclete", organizata pe terenul de sport din curtea scolii.

 - s-au mobilizat īn a raspunde la cāt mai multe īntrebari īn cadrul activitatii "Cine stie, raspunde!".

Activitatile desfasurate īn cadrul acestui proiect au avut un caracter viu, atractiv, si educativ, militānd pentru imprimarea convingerii īn rāndul copiilor ca respectarea regulilor de circulatie este un atribut al comportarii civilizate, dar, mai presus de toate, o conditie a existentei.


Document Info


Accesari: 5344
Apreciat:

Comenteaza documentul:

Nu esti inregistrat
Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta


Creaza cont nou

A fost util?

Daca documentul a fost util si crezi ca merita
sa adaugi un link catre el la tine in site

Copiaza codul
in pagina web a site-ului tau.

 


Copyright © Contact (SCRIGROUP Int. 2014 )