De ce doresc sa devin profesor
- definirii relatiilor dintre componente si integrarii structurale si functionale a partilor īntr-un ansamblu coerent si semnificativ;
- evaluarii realiste a problemelor epistemologice si metodologice;
- prezentarii concise clare si convingatoare.
b) competenta psihopedagogica:
- cunoasterea legilor dezvoltarii umane si ale īnvatarii;
- cunoasterea trasaturilor definitorii ale personalitatii "celui care īnvata", fapt ce conduce la folosirea metodelor adecvate.
c) competenta psihosociala:
- capacitatea de a adopta un rol (de substitut al parintelui, de prieten, consilier, depozitar al valorilor aprobate de societate; de sustinator si sursa de ajutor pentru dezvoltarea personalitatii si carierei);
- capaciatea de a comunica usor;
- capacitatea de a influenta.
Profesorul este o constructie foarte sofisticata, dar care se adapteaza cu usurinta oricarui mediu educational adoptānd selectiv si cu maiestrie metode si tehnici pretabile contextului. Personalitatea acestuia se formeaza pornind de la premise aptitudinale simple, se dezvolta prin formare profesionala (cunostinte, priceperi, deprinderi) si se rafineaza īn interactiunea cu elevii.
...nimic mai simplu si totodata complicat. Asta pentru ca pāna sa devina simplu (īn virtutea acumularii unei suficiente experiente īn exercitiul educational), totul pare dificil. Ah!...Se pare ca ma complic dorind sa devin profesor, dar uneori complicatiile sunt placute si pline de satisfactii.
Īntocmit: col. Gheorghe PAVĂL
|
