Documente online.
Username / Parola inexistente
  Zona de administrare documente. Fisierele tale  
Am uitat parola x Creaza cont nou
  Home Exploreaza
Upload

loading...



















































ITEMI PENTRU EVALUARE FINALA PSIHOLOGIE

Psihologie












ALTE DOCUMENTE

Senzatiile, perceptiile, memoria
IPOSTEZELE PSIHICULUI: CONSTIENT, SUBCONSTIENT, INCONSTIENT
Probleme de integrare a copiilor cu Cerinte Educative Speciale
Violenta
Herrmann
ÎNLĂTURAREA BLOCAJELOR MENTALE CU AJUTORUL SUBCONsTIENTULUI
PSIHOLOGIE EDUCAŢIONALĂ sI ELEMENTE DE PSIHOLOGIA DEZVOLTĂRII
TEHNICA REFLECTARII SENTIMENTELOR
Activitatile cerebrale
Identitate sociala si stima de sine

ITEMI PENTRU EVALUARE FINALĂ PSIHOLOGIE

1). Identificati din patru varianta cu cea mai mica legatura cu celelalte trei:

a). dispune de domeniu propriu de cercetare,




b). poseda o functie teoretica, de abstractizare,

c). realizeaza o functie practica, de orientare,

d). permite aplicarea creativa a descoperirilor sale.

Raspuns corect: 0,4p.

2). Investigarea sistematica si stiintifica a diferitelor metode formale si informale de influentare a omului este, cu precadere, specifica pedagogiei:

1). generale;

2). experimentale;

3). speciale.

Raspuns corect: 0,2p.

3). Principii ale didacticii si învatamântului de baz&# 717j93h 259; actual ca: împartirea pe clase si lectii, constituite pe criterii de vârsta si având programe si orare obligatorii, decurg din:

a). constructia comeniana (secolul al XVII-lea),

b). teoria herbartiana (secolul al XIX-lea),

c). doctrina pedagogica a lui J. Dewey (secolul XX).

Raspuns corect: 0,4p.

4). Pedagogia moderna se caracterizeaza prin:

a). actiuni preponderent constatative si eventual corective ;

b). educatie pentru schimbare si pregatire anticipativa ;

c). integrarea actiunii pedagogice cu interelationarea.

Raspunsuri corecte: 0,4 p.

5). Legea triplei omogenitati (Scriven, 1967) se refera la:

1). curriculum în acceptie restrânsa

2). curriculum ca proiect pedagogic

3). obiective - scopuri - finalitati.

Raspuns corect: 0,4p.

6). Raportarea la particularitatile de vârsta si individuale ale elevilor este principiu:

a). general curricular;

b). al activitatii de învatare;

c). al activitatii de predare.

Raspuns corect: 0,4p.

7). Ordonati etapele principale ale alcatuirii unui curriculum:

a). formarea unui grup pilot de profesori;

b). studiu de fezabilitate;

c). stabilirea metodologiei;

d). precizarea scopurilor generale ale educatiei pornind de la judecati de valoa-

re si de la optiuni politice generale, culturale, comerciale;

e). planificare generala, inclusiv repartizarea continuturilor învatamântului;

f). corectare în functie de rezultatele obtinute si eventual retestare;

g). generalizare;

h). experimentare pe teren;

i). precizarea obiectivelor;

j). pregatirea mijloacelor;

k). pretestare pe un esantion de clase sau grupe;

l). recorectare;

m). estimarea necesitatilor;

Raspuns corect: 0,6p.

8). Precizati care dintre termenii propusi mai jos se refera la teoria generala a învata- mântului si a instruirii:

a). pedagogia;

b). didactica;

c). didactologia.

Raspuns corect: 0,2p.

9). Introducerea termenului de "didactica" este atribuita pedagogului (pedagogilor):

a). W. Ratke

b). J.A. Comenius

c). J. F. Herbart

d). H. Aebli

Raspuns(uri) corect(e): 0,4p.

10). Creativitatea profesorului în activitatea didactica concreta este compatibila cu directivismul programelor si uniformitatea organizarii aceleiasi activitati?

a). Da

b). Nu

Raspuns corect: 0,2p.

11). Precizati daca enuntul urmator este corect cu referire la metodici în acceptie pe-dagogica: "discipline didactice speciale, privind conditiile, metodele si procedeele a decvate predarii si învatarii unei materii de învatamânt".

a).Da.

b).Nu.

Raspuns corect: 0,2p.

12). Precizati raportul dintre sensurile comun/stiintific ale termenului "personalitate":

a). opozitie, excludere;

b). identitate, sinonimie;

c). suprapunere partiala.

Raspuns corect: 0,2p.

13). Identificati din urmatoarele patru pozitia cu mai mica legatura cu celelalte trei:

a). este o informatie interna despre o însusire singulara a unui obiect, fenomen - stimul;

b). apare prin actiune actuala de contact sau la distanta a stimulilor modali specifici asupra simturilor ;

c). se diferentiaza în plan subiectiv dupa modalitate (vizuale, auditive, tactile, etc.)

d). dinamica ei se subordoneaza legilor psihofizice si psi- hofiziologice.

Raspuns corect: 0,6p.

14). Când explicarea unui fenomen consta în descrierea fazelor succesive a procesului lui de evolutie explicatia este:



1). deductiv-nomologica;

2). cauzala;

3). teleologica;

4). genetica;

5). didactica.

Raspuns corect: o,2p.

15). Din perspectiva pedagogica, termenii de finalitate, scop si obiective nu sunt sino-nimi, ci desemneaza trei grade diferite de generalitate ale intentionalitatilor educatio-nale. Alcatuiti perechi din cifre si litere utilizând cele doua liste de mai jos, pentru a e-videntia acceptia fiecaruia dintre ei:

1. scopuri; a). aspiratii, intentionalitati înalte;

2. obiective; b). sarcini particulare, analitice;

3. finalitati; c). intentionalitati pe termen mediu.

Raspunsuri corecte: 0,4p.

16). Atribuiti unor nivele continute de taxonomia lui Bloom pentru domeniul cognitiv continutul adecvat combinând cifrele si literele celor doua liste care urmeaza:

1. Achizitia de cunostinte a). lucrari personale, plan de actiune, relatii ab-

stracte

2. Întelegerea b). cunoasterea unor date, mijloace de utilizare a

lor

3. Aplicarea c). cunoasterea unor metode, principii, legi, teorii

4. Analiza d). formularea unor judecati de valoare, unor opi-

nii

5. Sinteza e). transpunere, interpretare, extrapolare, transfer

6. Evaluarea f). utilizarea datelor detinute în situatii concrete,

noi. . Raspunsuri corecte: 0,6p.

17). Identificati din patru, pozitia cu cea mai mica legatura cu celelalte trei:

a).descrierea comportamentului final al elevului;

b).precizarea conditiilor de realizare a comportamentului;

c).stabilirea criteriilor performantei acceptabile;

d).explicarea cauzelor eventualei nereusite.

Raspuns corect: 0,2p.

18). Evidentiati din patru, pozitia diferita de celelalte trei:

1). faciliteaza alegerea metodelor si mijloacelor de învatamânt;

2). ofera o diagnoza a dificultatilor de învatare a elevilor;

3). limiteaza procesul de învatamânt la comportamente anticipabile;

4). permit o evaluare mai obiectiva a rezultatelor elevului si a eficientei

predarii.

Raspuns corect: 0,4p.

19). Însusirea limbajului psihologiei stiintifice si utilizarea lui adecvata este:

a). obiectiv cadru;

b). obiectiv de referinta;

c). finalitate educationala.

Raspuns corect: 0,2p.

20). Specificati care dintre pozitiile listei de mai jos intra în responsabilitatea cadrului didactic în ceea ce priveste întocmirea efectiva:

a). proiectarea planurilor de învatamânt;

b). proiectarea activitatii anuale;

c). proiectarea activitatii semestriale;

d). proiectarea programelor scolare;

e). proiectarea lectiei.

Raspunsuri corecte: 0,2p.

21). Precizati care dintre documentele de mai jos detaliaza continutul procesului in-structiv-educativ al unei discipline de învatamânt (obiectivele cadru si de referinta, continuturile învatarii, repartizate pe teme si subteme, exemple de activitati de învata-re si standardele curriculare de performanta).

a). planul de învatamânt;

b). programa scolara;

c). manualul scolar.

Raspuns corect: 0,4p.

22). Identificati din cinci pozitia diferita de celelalte patru:

a). identificarea obiectivelor generale urmarite în predarea disciplinei;

b). analiza continutului, stabilirea unitatilor mari, capitolelor, temelor si a

succesiunii lor;

c). stabilirea ritmului de parcurgere a materiei, a numarului de ore pe unitati

de continut;

d). selectarea mijloacelor de învatamânt adecvate diferitelor continuturi de

predat;

e). distribuirea timpului de instruire pentru: predare, recapitulare si sistema-

tizare, evaluare.

Raspuns corect: 0,6p.

23). Ordonati secventele de instruire ale lectiei conform variantei Gagné, Briggs:



1). transmiterea noului continut;

2). stimularea reactualizarii cunostintelor anterioare ca baza a însusirii unor

cunostinte noi;

3). captarea atentiei;

4). dirijarea învatarii;

5). informarea elevului (enuntarea) asupra obiectivelor educationale;

6). intensificarea retinerii informatiei-utilizarea conceptului însusit în contex

te variate sau exersarea priceperilor formate în contexte diferite;

7). realizarea conexiunii inverse;

8). transferul cunostintelor-aplicatii, legaturi inter, intra si transdisciplinare;

9). obtinerea performantelor;

10). evaluarea performantei;

Raspuns corect: 0,4p.

24). Masurarea rezultatelor învatarii si aprecierea lor se realizeaza în contextul lectiei:

a). de comunicare/dobândire de cunostinte;

b). de formare a priceperilor si deprinderilor;

c). de consolidare si sistematizare a cunostintelor si deprinderilor for-

mate;

d). de recapitulare;

e). de evaluare a performantelor scolare.

Raspuns corect: 0,2p.

25). Identificati din cinci pozitia fara legatura cu celelalte patru:

se realizeaza constatarea rezultatelor,

se diagnosticheaza activitatea;

3. se transmit cunostinte actualizate;

se opereaza un prognostic;

5. se emit sugestii pentru îmbunatatirea activitatii.

Raspuns corect: 0,4p.

26). Selectati din lista de mai jos tipul de evaluare denumita si "de progres":

a). initiala;

b). continua;

c). finala.

Raspuns corect: 0,2p.

27). Specificati care dintre urmatoarele criterii ale aprecierii rezultatelor scolare se iau în considerare în cazul evaluarii initiale:

1). raportarea la cerintele programei, la obiectivele pedagogice proiectate;

2). raportarea la grup, la nivelul atins de ceilalti elevi evaluati;

3). raportarea la potentialul de care dispune fiecare elev.

Raspunsuri corecte: 0,6p.

28). Precizati daca notiunea de test docimologic este sinonima cu cea de test de cunos tinte

1). Da;

2). Nu.

Raspuns corect: 0,2p.

29). Precizati care dintre variantele testului de compozitie consta într-o mapa evalua-bila longitudinal (analizarea colectiei produselor activitatii de învatare si reflectiilor personale realizate de elevul însusi):

1). proiectul

2). portofoliul

3). disertatia

4). referatul

Raspuns corect: 0,2p.

30). Numiti subiectul dumneavoastra preferat din cadrul tematicii predate.

RĂSPUNSURI CORECTE

1. d

2. 2

3. a

4. b,c

5. 2

6. a

7. d-m-b-i-e-c-j-a-k-f-h-l-g

8. a

9. a,b

10. a

11. a

12. c

13. d

14. 4

15. 1-c, 2-b, 3-a

16. 1:b,c; 2:e; 3:f; 5:a; 6:d

17. d

18. 3

19. a

20. b,c,e

21. b

22. d

23. 3-5-2-1-4-9-7-10-6-8

24. e

25. 3

26. b

27. 1,2

28. 2

29. 2.



loading...











Document Info


Accesari: 2777
Apreciat:

Comenteaza documentul:

Nu esti inregistrat
Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta


Creaza cont nou

A fost util?

Daca documentul a fost util si crezi ca merita
sa adaugi un link catre el la tine in site

Copiaza codul
in pagina web a site-ului tau.




Coduri - Postale, caen, cor

Politica de confidentialitate

Copyright © Contact (SCRIGROUP Int. 2020 )