Documente online.
Username / Parola inexistente
  Zona de administrare documente. Fisierele tale  
Am uitat parola x Creaza cont nou
  Home Exploreaza
Upload



















































Psihologie - Structura si dezvoltarea personalitatii - Aptitudinile - proiect

Psihologie


sCOALA: Grupul scolar "Nicolae Balcescu", Oltenita, jud. Calarasi

DATA:     13 mai 2008

CLASA: a X-a



PROPUNĂTOR: Moldoveanu Cora Iulia

ARIA CURRICULARĂ: Om si societate

DISCIPLINA: Psihologie

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Structura si dezvoltarea personalitatii

SUBIECTUL LECŢIEI: Aptitudinile

TIPUL LECŢIEI: mixt

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:

La finalul unitatii de învatare, elevii vor fi capabili:

ü      Sa înteleaga rolul proceselor psihice în formarea si definirea personalitatii;

ü      Sa descrie personalitatea ca sistem cu toate laturile sale si interactiune 20220v2112u a acestora;

ü      Sa identifice propriile trasaturi de personalitate dominante si sa gaseasca modalitati pentru dezvoltarea celor pozitive

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

Pe parcursul si la finalul lectiei, elevii vor  fi capabili:

O1: Sa identifice trasaturi caracteristice fiecarui tip temperamental

O2: Sa recunoasca cele patru tipuri temperamentale în situatii concrete

O3: Sa defineasca în mod propriu si original termenul de aptitudine;

O4: Sa analizeze ce este nativ si dobândit în formarea aptitudinilor

O5: Sa clasifice aptitudinile în functie de caracteristicile acestora

O6: Sa explice diferenta dintre aptitudini, capacitati, talent si geniu

O7: Sa recunoasca la propria persoana cel putin o aptitudine

O8: Sa precizeze cel putin un mod în care ar putea sa o valorifice  

O9: Sa participe activ si constient la desfasurarea lectiei

STRATEGIA DIDACTICĂ:

ü      Resurse procedurale: conversatia (euristica si de fixare), expunerea, explicatia, problematizarea, jocul de rol

ü      Resurse materiale: fisa de lucru pentru elevi, material informativ

ü      Resurse organizatorice: individual, în perechi, frontal, pe grupuri

BIBLIOGRAFIE:

     1.   Buzdugan, T. (2007). Psihologia pe întelesul tuturor. Bucuresti: EDP

2.      Cosmovici, A (coordonator). (1998). Psihologie, compendiu pentru bacalaureat si admitere în facultate. Iasi: Polirom

3.      Golu, M. (2005). Bazele psihologiei generale. Bucuresti: Editura Universitara


Succesiunea secventelor de învatare:

Evenimentul didactic

Timp alocat

Ob. Op.

Continuturile învatarii

Strategii didactice

Evaluare

Metode si procedee

Mijl. de învatam.

Moment organizatoric

1 min

Asigurarea climatului necesar pentru buna desfasurare a orei de curs.

(Re)actualizarea cunostintelor

15 min

O 1

O2

 Utilizarea jocului de rol "Telecabina":

-          4 elevi vor extrage fiecare câte un bilet care contine câte un tip temperamental si, în functie de acesta, va trebui sa interpreteze rolul unor oameni care se afla într-o telecabina blocata pe vârf de munte.

-          Elevii din clasa sunt anuntati ca va trebui sa identifice la fiecare dintre cei patru trasaturile caracteristice si, în final, sa recunoasca ce tip temperamental a fost interpretat de acestia

-          Începe jocul de rol




-          La finalul acestuia, se dezbate modul în care fiecare dintre cei patru au interpretat rolul în functie de trasaturile de temperamentale ale personajului ales.

Joc de rol

Brainstorming

Biletele pe care este câte un tip temperamental

Evaluare frontala

Captarea atentiei

2 min

Se analizeaza aptitudinile actoricesti ale elevilor care au organizat jocul de rol de mai înainte

Conversatia

Anuntarea subiectului si a obiectivelor

2 min

Se anunta subiectul lectiei si se enunta, pe scurt, obiectivele avute în vedere

Expunerea

Dirijarea învatarii

20 min

O3,O4, O5, O6

 Se împarte materialul informativ

Se încep discutiile pe baza fiecarei idei principale ale acestuia:

  1. Definirea si caracterizarea generala a aptitudinilor
  2. Nativ si ereditar în dobândirea aptitudinilor
  3. Clasificarea aptitudinilor
  4. Inteligenta ca aptitudine generala
  5. Diferentieri conceptuale: aptitudini, capacitati, talent, geniu

Conversatia

Explicatia

Conversatia

Evaluare frontala

Asigurarea retentiei si a transferului

8 min

O7, O8

La sfârsitul materialului, elevii vor gasi o fisa pe care va trebui sa o completeze. Aceasta contine urmatoarele întrebari:

-          Ce aptitudini consideri ca detii?

-          Ce ai putea face pentru a le valorifica mai bine?

-          În ce meserie consideri ca ti-ar fi de folos?

-          Dar pentru aceeasi meserie, ce alte aptitudini ar fi necesare?

Exercitiul

Lucrul individual

Fisa de lucru

Evaluare individuala

Încheierea activitatii

2 min

Se fac aprecieri generale cu privire la desfasurarea lectiei

Se da tema pentru acasa

Expunerea













Document Info


Accesari: 9085
Apreciat:

Comenteaza documentul:

Nu esti inregistrat
Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta


Creaza cont nou

A fost util?

Daca documentul a fost util si crezi ca merita
sa adaugi un link catre el la tine in site

Copiaza codul
in pagina web a site-ului tau.




Coduri - Postale, caen, cor

Politica de confidentialitate

Copyright © Contact (SCRIGROUP Int. 2019 )