Documente online.
Username / Parola inexistente
  Zona de administrare documente. Fisierele tale  
Am uitat parola x Creaza cont nou
  Home Exploreaza






Matematica distractiva










ALTE DOCUMENTE

Proiect de lectie - Matematica si stiinte ale naturii
Proba de evaluare Testare initiala- matematica
Triunghiul dreptunghic . Relatii metrice in triunghiul dreptunghic
Modelul matematic general al problemelor de tip transport
Rezultatele fundamentale in programarea liniara.(Formularea problemeide programare liniara.)
UNITATEA DE ĪNVĂŢARE
TEST DOCIMOLOGIC pe baza criteriilor de notare cls. a VIII - a
Matematica distractiva


  

Matematica      distractiva

activitate  optionala

-  nivel  II -

                                                           

                                                             

Domeniul de cunoastere                    -   stiinta

Durata optionalului                           -   1 an scolar

Numarul activitatilor pe saptamāna -   1

Propunatoare                                    - Puscas Hajnal-Eva

Institutia                                            - Gpp. 6, Satu-Mare

Argument

 

       Vārsta prescolara reprezinta stadiul la care se īnregistreaza ritmurile cele mai pregnante īn dezvoltarea intelectuala a copiilor; privind īnmagazinarea achizitiilor fundamentale referitoare la calitatile si operatiile gāndirii.

       Activitatile matematice desfasurate cu prescolarii constituie fundamentul pe care se cladeste īntregul sistem al cunostintelor matematice din clasa I. si ofera largi posibilitati de stimulare a progresului fiecarui copil facāndu-i pe toti apti pentru scoala.

       Logica īnvatarii matematicii se fundamenteaza pe logica interna a stiintei matematice,dar se contruieste tinānd seama de particularitatile celui care īnvata.            

      Convinsi fiind de faptul ca simpla imitatie si reproducere duc īntotdeauna la pasivitate intelectuala, am luat īn considerare recomandarea facuta de J.J.Rousseau ,,Apropie-l pe copil de probleme si lasa-l sa raspunda singur,, Astfel am ajuns la concluzia ca cea mai buna cale de a introduce copilul īn tainele matematicii este jocul, cu componenta sa distractiva, prin care acesta este deprins sa alcatuiasca el īnsusi probleme si sa descopere singur, prin efort propriu modalitati de rezolvare.

       Optionalul matematica distractiva raspunde acestor cerinte psihopedagogice, fiind un element esential prin care prescolarii pot fi pusi īn situatia de a rezolva exercitii si probleme cu grad de dificultate sporit, cu ajutorul siluetelor si simbolurilor matematice  utilizānd strategii si modalitati diverse de īnvatare.

                                                                                                         

B.        Obiective cadru

  1. Cunoasterea si folosirea unor concepte specifice matematicii distractive ;
  2. Stimularea si dezvoltarea creativitatii si a gāndirii logice ;
  3. Dezvoltarea interesului pentru aplicarea cunostintelor matematice īn contexte variate ;

B.        Obiective de referinta si activitati de īnvatare                                                                                                                            

1.      Cunoasterea si folosirea unor concepte specifice matematicii distractive

Obiective de referinta

Activitati de īnvatare

    1. 1.  Sa rezolve diferite probleme prin metode variate;

   - exercitii de calcul oral; - joc didactic;

    1. 2.  Sa efectueze operatii logice īn gasirea raspunsului;  

   - exercitii de comparare a datelor problemei cu raspunsul;

                       

 2.   Stimularea si dezvoltarea creativitatii si gāndirii logice prin rezolvarea unor probleme de perspicacitate cu caracter geometric si a unor probleme - exercitiu de logica matematica.

Obiective de referinta

Activitati de īnvatare

     2. 1.  Sa construiasca figuri geometrice dintr-un numar de betisoare;

  - exercitii de construire a unei figuri geometrice;

     2. 2.  Sa construiasca figuri geometrice prin alaturare;

  - exercitii de construire a unei figuri geometrice din betisoare, prin alaturarea unei figuri la alta;

     2. 3.  Sa transforme o figura geometrica īn alta;

  - exercitii-joc de transformare;

     2. 4.  Sa descopere figura geometrica omisa sau numarul omis;

-         exercitii-joc de depistare a unei figuri sau numar care lipseste dintr-un aranjament vertical sau orizontal;

 3. Dezvoltarea interesului pentru aplicarea cunostintelor matematice īn contexte variate.

Obiective de referinta

Activitati de īnvatare

   3. 1.  Sa dezlege ghicitori cu continut matematic;

  - ghicitori cu continut matematic;

   3. 2.  Sa rezolve probleme matematice cu caracter distractiv;

  - probleme distractive;

   3. 3.  Sa sesizeze nonsensul   dintr-o problema;

  - jocuri didactice;

   3. 4.  Sa analizeze si sa construiasca o imagine din figuri geometrice;

  - exercitii de compunere a unei figuri dupa model;

   3. 5.  Sa compuna noi modele folosind figuri geometrice;

  - exercitii de alcatuire a unui tablou, siluete etc.

C.     Continuturile īnvatarii

1.      Exersarea algoritmului de rezolvare a unor probleme matemetice de adunare si scadere;

2.      Exprimarea rezolvarii de probleme sub forma unui exercitiu matematic  - expresie numerica;

3.      Crearea unor probleme dupa expresii numerice date;

4.      Construirea si completarea unor siruri-lanturi de numere dupa o regula dedusa din descompunerea /compunerea unui numar;

5.      Procedee de calcul matematic rapid;

6.      Compararea datelor unur probleme cu raspunsul lor;

7.      Observarea si respectarea unor proprietati simple de simetrie;

8.      Precizarea corectitudinii/incorectitudinii unor enunturi,expresii numerice;

9.      Completarea si alcatuirea unor enunturi,texte de problema;

10.  Probleme recreative īn versuri sau proza : ghicitori matematice, probleme ritmate, rebusuri matematice, careuri magice;

11.  Descrierea si argumentarea modurilor proprii de rezolvarea unor exercitii si probleme propuse de copii;

12.  Decsoperirea de imagini, numai calculānd corect;

13.  Realizarea unor modele-figuri geometrice folosind un numar dat de betisoare, prin alaturare de figuri geometrice sau transformarea unei figuri geometrice īn alta;

14.  Descoperirea mesajului: descoperirea figurii, numarului omis dintr-un aranjament vertical sau orizontal;

15.  Verificarea corectitudinii operatiilor (de baza) pe baza legaturii dintre acestea;

16.  Estimarea rezultatelor operatiilor aritmetice aplicate īn situatii practice din viata cotidiana;

Planificare saptamānala

Data

Semestrul I

(tema/mijloace de realizare)

Data

Semestrul al II-lea

(tema/mijloace de realizare)

29. sept.

"Patratul Tangram"

  joc-exercitiu

16. febr.

"Spune repede si bine!"

  joc-exercitiu

13. oct.

"Patratul Tangram"

 joc-exercitiu

2. mart.

"Gaseste raspunsul corect!"

  joc-exercitiu

27. oct.

"Cāti 'or fi asa, copii?"

 probleme īn versuri

16. mart.

"Daca-s zece, cāti vor trece?"

  probleme īn versuri

10. noi.

"Probleme ilustrative"

  joc-exercitiu

30. mart.

"Cāte rate slabe sunt?"

  probleme īn versuri

17. noi.

"Completeaza sirul!"

  joc-exercitiu

13. apr.

"Buchetelul"

  joc distractiv

24. noi.

"Triunghiul magic"

  joc-exercitiu

27. apr.

"Tabla de sah"

  joc distractiv

8. dec.

"Spune, daca e corect!"

  joc didactic

11. mai

"Albinita si florile"

  joc distractiv

22. dec.

"Alcatuieste un tablou, 

 calculānd corect!"           

 joc-exercitiu

25. mai

"Spune repede si bine!"

  joc-exercitiu

19. ian.

"Ghici, ghicitoarea mea"

  joc distractiv

8. iun.

"Probleme ilustrative"

  joc-exercitiu

2. febr.

"Ghici, ghicitoarea mea"

  joc distractiv


Document Info


Accesari: 13363
Apreciat:

Comenteaza documentul:

Nu esti inregistrat
Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta


Creaza cont nou

A fost util?

Daca documentul a fost util si crezi ca merita
sa adaugi un link catre el la tine in site

Copiaza codul
in pagina web a site-ului tau.

 


Copyright © Contact (SCRIGROUP Int. 2014 )