Documente online.
Username / Parola inexistente
  Zona de administrare documente. Fisierele tale  
Am uitat parola x Creaza cont nou
  Home Exploreaza






Proiect de lectie - Matematica si stiinte ale naturii










ALTE DOCUMENTE

Proiect de lectie - Matematica si stiinte ale naturii


scoala nr. 127                     15215l1115p                      15215l1115p                      15215l1115p                      15215l1115p                      15215l1115p                      15215l1115p                      15215l1115p                                        15215l1115p                 Data:21.10.2004

Clasa a II-a C                     15215l1115p                      15215l1115p                      15215l1115p                      15215l1115p                      15215l1115p                      15215l1115p                      15215l1115p                                        15215l1115p                 Învatator: Botez Simina

Proiect de lectie

Aria curriculara:         Matematica si stiinte ale naturii

Disciplina:                  Matematica

Tema lectiei:              Adunarea cu trecere peste ordin, a numerelor naturale formate din unitati.

Tipul lectiei:               Predare - învatare.

Scopul lectiei:            

-         însusirea algoritmului de calcul al adunarii cu trecere peste ordin al numerelor naturale mai mici decât 20;

-         formarea deprinderilor de calcul oral si scris;

-         formarea si dezvoltarea gândirii logico-matematice;

-         formarea limbajului matematic, prin operarea cu urmatoarele concepte: suma, termen, plus, egal;

-         formarea deprinderilor de munca independenta, lucrul în echipa;

-         exersarea gândirii si a operatiilor sale;

-         dezvoltarea imaginatiei, spiritului de echipa;

Obiective operationale: La sfârsitul lectiei elevii vor fi capabili sa:

            O1 - sa aplice descompunerea numerelor ca procedeu de calcul, în efectuarea adunarii cu trecere peste ordin;

            O2 - sa aplice algoritmul de calcul al adunarii folosind jetoane, betisoare; obiectivul se considera realizat daca toti elevii opereaza cu materialul didactic personal;

            O3 - sa rezolve corect adunarile date, folosind algoritmul de calcul învatat (completarea unei zeci); obiectivul se considera realizat daca toti elevii rezolva corect;

            O4 - sa rezolve o problema prin adunare cu trecere peste ordin, când termenii sunt nemere formate din unitati.

Metode si procedee: Conversatia euristica, explicatia, demonstrtia, exercitiul, problematizarea,jocul didactic, munca independenta, lucrul pe grupe.

Materiale didactice: Numaratoarea, betisoare, culegerea, rebus matematic.

Etapele lectiei

Obiective operationale

Continuturile învatarii

Activitati de învatare

Metode si procedee

Evaluare

1.Moment organizatoric

Se pregatesc cele necesare începerii orei de matematica. Se asigura linistea

Conversatia

2.Reactualizarea cunostintelor anterioare

Verificarea temei pentru acasa

Exercitii de calcul oral:

-         descompune numarul 10 (se spun toate variantele).

-         descompune în zeci si unitati numerele: 12, 16, 19, 15, 17.

-         ? + 6 = 10    9 + ? = 10    ? + 6 = 10    7 + ? =10    2 + ? = 10    3 + ? = 10

-         Ana are 4 baloane. Câte mai poate primi pentru a avea în total 10 baloane.

Conversatia

Exercitiul

Orala

Frontala

3.Captarea atentiei

Elevii sunt solicitati sa completeze un rebus:

  1. sAPTE
  2.   DOI
  3. SU
  4.   NOUĂ
  5.   A
  6. TREI
  7. TERMEN

  1. Alba ca zapada si cei ..... pitici
  2. Punguta cu .... bani
  3. Rezultatul adunarii se numeste ......
  4. Dupa 8 vine .....
  5. Prima litera din alfabet este ......
  6. Capra cu ..... iezi
  7. Numarul pe care îl adunam se numeste .......

Conversatia

4.Anuntarea titlului lectiei si a obiectivelor

Elevii vor fi anuntati ca vor face adunari a caror suma va trece peste numarul 10 (cu trecere peste ordin). Se scrie la tabla data si titlul lectiei: Adunari cu trecere peste ordin.

Explicatia

5.Dirijarea noii învatari

O1

O2       O4

O2         O3

  1. Se consolideaza notiunea de formare a zecii. Zece unitati de acelasi ordin formeaza o unitate de ordin superior. (Se lucreazacu betisoare si numaratoarea mare a clasei)

  1. Se compune o problema: într-un cos sunt 9 mere iar intr-altul sunt 4 mere. Câte mere sunt în total?

Se repeta problema

Judecarea problemei

-         Ce reprezinta numarul 9?

-         Dar numarul 4?

-         Care este întrebarea problemei?

-         Cum aflam numrul total al merelor?

Se scrie operatia 9 + 4 =

Se rezolva mai întâi prin numararea merelor: 9 + 4 = 13 (mere)

Se rezolva apoi adunarea prin completarea unei zeci (concret cu ajutorul merelor):

- Câte mere trebuiesc luate din cele patru pentru a forma cu cele 9 din primul cos zece mere?    

                 9 + 1 = 10 (mere)

- Câte mere ne-au mai ramas în al doilea cos?

               10 + 3 = 13 (mere)

Se explica operatia cu ajutorul numaratorii mari.

Scriem ceea ce am demonstrat cu merele:

9 + 4 = 9 + 1 + 3

         = 10 + 3

         = 13

  1. Exercitiu joc - "Ciuperca otravitoare"

Elevii primesc fise pe care sunt desenate trei ciuperci. Sub acestea se afla operatii de adunare, cu trecere peste ordin, iar pe ciuperci sunt trecute rezultatele. Un rezultat este gresit. Elevii trebuie sa coloreze ciuperca otravitoare pe care se afla scris acest rezultat.

Elevii rezolva exercitiile utilizând betisoarele. Pentru corectarea rezultatului gresit se va rezolva exercitiul la tabla si în caiete, folosind procedeul de completare a zecii.

  1. rezolvarea unor exercitii la tabla si în caietele elevilor:

8 + 5 =          9 + 8 =          7 + 7 =

7 + 4 =          5 + 6 =          9 + 3 =

Conversatia Explicatia

Exercitiul

Demonstratia

Jocul didactic

Conversatia

Munca independenta

Exercitiul

Conversatia

Frontala

Orala

Formativa

Individuala

Formativa

Frontala

Scrisa

Formativa

1

2

3

4

5

6.Obtinerea performantei

O2        O3

Se rezolva la tabla si în caiete

  1. aflati numerele care sunt cu 8 mai mari decâat 6, 7 si 8.
  2. mariti cu 7 suma numerelor 8 si 1.
  3. activitate transdisciplinara.

Se lucraeaza pe grupe

Elevii primesc cartonase care au pe o parte un exercitiu ce trebuie rezolvat,iar pe cealalta parte un cuvânt. Elevii vor ordona descrescator rezultatele exercitiilor si vor întoarce cartonasele. Se obtine proverbul învatat la limba româna "Prietenul la nevoie se cunoaste".

Exercitiul

Conversatia

Lucrul pe grupe

Exercitiul

Frontala

Scrisa

Formativa

Lucrul pe grupe

Frontala

orala

7.Tema pentru acasa

Elevii primesc ca tema exercitiul 2 si 3, pagina 19, manual

Conversatia

Explicatia

8.Aprecierea activitatii

Se fac aprecieri asupra modului în care au lucrat elevii individual si pe grupe.

Conversatia


Document Info


Accesari: 12725
Apreciat:

Comenteaza documentul:

Nu esti inregistrat
Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta


Creaza cont nou

A fost util?

Daca documentul a fost util si crezi ca merita
sa adaugi un link catre el la tine in site

Copiaza codul
in pagina web a site-ului tau.

 


Copyright © Contact (SCRIGROUP Int. 2014 )