STRATEGIA INSPECTORATULUI sCOLAR DE ASIGURAREA A ACCESULUI LA EDUCAŢIE A GRUPURILOR DEZAVANTAJATE

Diagnoza scolarizarii în judet. Va rugam sa specificati problemele cu care se confrunta grupurile defavorizate, incluzând romii si elevii cu dizabilitati; puncte critice.

Analiza va interpreta datele din Anexele 1.1, 1.2, 1.3, precizând clar:

a)      participarea la educatie:

cauzele neparticiparii la educatie;

fenomenul abandonului scolar;

stadiul generalizarii grupei mari, pregatitoare pentru scoala;

frecventa scazuta sau fenomenul esecului scolar;

accesul la educatie în limbile minoritatilor; studiul limbii romani;

accesul la educatie al copiilor cu dizabilitati (înscrisi în scoli speciale si integrati în scoli de masa).

b)     resurse umane:

dificultati de ocupare a   posturilor cu personal didactic calificat;

situatia personalului titular;

situatia cadrelor didactice care predau limba romani sau istoria si traditiile romilor;

situatia cadrelor didactice de sprijin si itinerante;

programe de formare organizate de   CCD sau alte institutii furnizoare de formare si care abordeaza teme în acord cu scopul proiectului;

c)      programe de educatie remediala implementate în judet; programe organizate de ISJ cu sprijinul ONG-urilor, având ca scop îmbunatirea accesului la educatiei si a rezultatelor scolare ale copiilor/elevilor din grupurile dezavantajate

d)     situatia grupurilor defavorizate (romi, copii cudizabilitati, copii din mediu socio/economic dezavantajat) la nivelul judetului.

2) Obiective strategice:

În definirea obiectivelor strategice se vor avea în vedere urmatoarele documente:

Strategia Guvernului României privind îmbunatatirea situatiei romilor

Strategia nationala pentru protectia drepturilor copilului (ANPCA)

Strategia Ministerului Educatiei si Cercetarii pentru Învatamâmtul Preuniversitar

Grupurile tinta: beneficiari directi si indirecti

Va rugam sa specificati în mod clar care sunt beficiarii directi si indirecti ai strategiei.

Directii/ actiuni

Indicati clar directiile, actiunile si prioritatile prevazute la nivelul judetului, care vor corespunde problemelor identificate la punctul 1.

5)Plan de masuri

Planul de masuri trebuie sa raspunda direct nevoilor si constrângerilor grupului tinta.

6)Asumarea riscurilor

Va rugam sa precizati care sunt ipotezele pe care se bazeaza strategia dvs. si care sunt factorii care pun în pericol implentarea ei.

Resurse identificate

a)      Este recomandabil sa fie indicat în ce fel problemele de infrastructura vor fi rezolvate si ce alte institutii vor contribui la rezolvarea lor.

b)      Identificarea resurselor financiare care pot asigura continuitatea activitatilor programului dupa încetarea finantarii din partea Uniunii Europene:

programe tip «gradinta de vara», «gradinta de dupa amiaza»

programul A doua sansa 

salarizarea mediatorului scolar

masa gratuita pentru elevi

transport scolar etc.

1.1. Clasificarea unitatilor de învatamânt din judet pe niveluri si tipuri de unitati, avându-se în vedere fenomenul neparticiparii la educatie, abandonul scolar si asisgurarea cu personal didactic calificat/titular

1.2. Cuprinderea copiilor de vârsta prescolara în gradinite la nivel judetean, în anul scolar 2005-2006:

1.3. Copiii înscrisi în clasa I la nivel de judet în anul scolar 2005-2006:

1.4. Asigurarea accesului la studiul limbii Romani la nivel judetean

Se va mentiona, daca este cazul, existenta claselor cu predare în limba romani.

Integrarea copiilor cu dizabilitati în scolile de masa

Asigurarea sprijinului necesar copiilor cu dizabilitati integrati în scolile de masa la nivel judetean