Documente online.
Username / Parola inexistente
  Zona de administrare documente. Fisierele tale  
Am uitat parola x Creaza cont nou
  Home Exploreaza
Upload





loading...
















































coexistenta evaluarii traditionale si moderne in invatamantul romanesc

profesor scoala


 

 

EVALUAREA SCOLARA ACTUALA

-coexistenta evaluarii traditionale si moderne in invatamantul romanesc-

Traim într-o societate pe care fluxul informational o invadeaza.

În contextul social actual, statutul educatiei este altul: învatamântul pregateste copilul pentru a face fata provocarilor de ultima ora.

Noile abordari educationale aduc în fata cadrelor didactice noi cerinte metodologice si le invita sa foloseasca cele mai eficiente cai si metode pentru obtinerea de bune performante.

Activitatea instructiv -educativa, bazata pe ideile înnoitoare ale teoriei pedagogice, aduce inovatii si în domeniul evaluarii.

Modelul traditional de evaluare s-a dovedit a fi depasit, inducând actiuni rutiniere si sablonism.

În acord cu prevederile Noului Curriculum National, strategiile de evaluare a rezultatelor pe care le obtin copiii în învatare sunt mult mai obiective. Ele propun modalitati mult mai flexibile de apreciere a performantelor în învatare ale copiilor care tind sa adauge vechilor practici evaluative o paleta larga de noi posibilitati, mult mai atragatoare si stimulative.

         Idealul educational, asa cum este formulat în Legea învatamântului, confera stabilitate proceselor educationale care duc la dezvoltarea armonioasa a individualitatii umane, la formarea acelui tip de personalitate care corespunde aspiratiilor sociale ale momentului actual.

Traim într-o perioada a exploziei informationale, a calculatoarelor si internetului, perioada în care volumul cunostintelor si gradul de perisabilitate al acestora a crescut într-o masura greu de stapânit.

Omul este, fireste, parte integranta a acestui sistem informational ceea ce creeaza necesitatea ca el sa se adapteze acestui ritm al schimbarilor si solicitarilor diverse care îi sunt adresate. Acest proces de pregatire pentru a rezista într-o lume dinamica si în permanenta schimbare începe din copilarie, mai precis în prima institutie care îsi aduce un aport sistematic în realizarea acestui proces: gradinita.

Modalitatile de evaluare a performantelor obtinute de catre copii/elevi

În conditiile actualului sistem de evaluare, la baza proiectarii actului educational, stau câteva idei fundamentale:

-         ce evaluam?

-         cum evaluam?

-         cu ce evaluam?

Sistemul de evaluare creeaza, astfel, coordonate de baza ale proiectarii si realizarii efective ale procesului didactic, indiferent de nivelul de scolarizare vizat.

Evaluarea performantelor de învatare ale prescolarului se realizeaza în modalitati specifice acestui nivel de instruire.

         Educatoarea poate aplica cu profesionalism noile strategii si metodologii evaluative daca ia în considerare câteva premise esentiale:

-         cunoasterea particularitatilor de dezvoltare si manifestare a copiilor;

-         cunoasterea obiectivelor generale si specifice ale învatamântului prescolar;

-         cunoasterea inventarului de performante vizate prin curriculum-ul oficial;

-         stapânirea unor competente în domeniul utilizarii noilor tehnici evaluative.

          Scopul fundamental al aplicarii unor strategii de evaluare pe toate palierele scolaritatii îl constituie implementarea unei viziuni complet revizuite privind valoarea achizitiilor pe care le dobândesc copiii/elevii prin procesele de învatare de tip scolar. Accentul se pune, în acest sens, pe capacitatile de exprimare libera a copilului, pe manifestarile de originalitate si pe initiativa.

          Considerând momentul în care intervin, formele de evaluare ramân în esenta, aceleasi, respectiv:

·        evaluare initiala

·        evaluare sumativa

·        evaluare formativa.

Din punct de vedere practic, pentru aplicarea acestora educatoarea urmeaza sa ia o serie de decizii de-a lungul desfasurarii procesului didactic.

Daca evaluarea traditionala determina o atitudine de pasivitate din partea copilului, noile orientari ale învatamântului românesc modifica rolul ce revine copilului în cadrul interactiunii didactice. El nu mai este un simplu spectator ci un adevarat actor care întreprinde o serie de actiuni din proprie initiativa.

Acest tip de evaluare informeaza deopotriva copilul si cadrul didactic asupra a ceea ce se stie sau asupra a ceea ce mai trebuie facut.

Educatoarea va observa continuu copiii si va semnala progresele sau insuccesele pe care ei le obtin. Atitudinea pe care ea o adopta trebuie sa fie una de sprijin, suportiva.

Concluzionând, prin folosirea dibace a celor trei forme de eva­luare se creeaza o relatie trainica între evaluator si evaluat, o relatie care poate aduce satisfactii deopotriva educatoarei si copilului.

                           

                   



                                      

BIBLIOGRAFIE

1. Marin Manolescu, Evaluarea scolara - Un contract pedago­gic, Editura Fundatia Culturala "D. Bolintineanu", 2002 Bucuresti                                                           

                                                                                                            

2. Programa activitatilor instructiv-educative în gradinita de copii, Editura V8sI Integral Bucuresti, 2000

UNIVERSITATEA TRANSILVANIA BRASOV

FACULTATEA DE PSIHOLOGIE SI STIINTELE EDUCATIEI

Teoria si metodologia evaluarii

Evaluarea actuala

coexistenta evaluarii traditionale si moderne in invatamantul romanesc

                                                                                

                                                                                  GODRI ANA-MARIA

                                                                                  anul II,  P.I.


loading...




Document Info


Accesari: 1711
Apreciat:

Comenteaza documentul:

Nu esti inregistrat
Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta


Creaza cont nou

A fost util?

Daca documentul a fost util si crezi ca merita
sa adaugi un link catre el la tine in site

Copiaza codul
in pagina web a site-ului tau.




Coduri - Postale, caen, cor

Copyright © Contact (SCRIGROUP Int. 2017 )