ALTE DOCUMENTE
|
||||||||||
Educatie timpurie
ACTIVITATI DE INVATARE
FORMATORI
PROPUNATORI
CONSTANTA 2007
Planul lucrarii
Importanta educatiei timpurii
Principii si valori ale educatiei timpurii
Principalele activitati de invatare
Tipuri de activitati
Activitate de invatare " CARNAVALUL MASTILOR "
Activitati de invatare
Educatia este procesul prin care se realizeaza formarea si dezvoltatrea personalitatii umane .
Educatia timpurie , ca prima treapta de pregatire pentru educatia formala se ocupa de formarea copilului de la nastere pana la intrarea in sistemul de invatamant obligatoriu si tine cont de caracteristicilr dezvoltarii fiecarui copil .
Educatia timpurie porneste de la ideea ca varstele mici constituie baza dezvoltarii personalitatii si ca , pentru reusita educationala a copilului , familia, institutiile deucationale si comunitatea sunt ras 727b17h punzatoare de realizarea obiectivelor educationale .
Jocul
Pentru copilul mic , jocul este o cale indispensabila a invatarii . copilul va invata sa se joace singur si cu altii , sa impartaseasca bucuria cu ceilalti , precum sis a-si assume un rol . Exemplu : jocul cu jucaria , jocul simbolic , jocul sensorial , jocul cu nisip si apa , jocul de constructie , jocul didactic .
Activitati artistice si de indemanare
Copilul va invata sa foloseasca instrumente , mijloace , materiale necesare pentru aceste activitati , va fi stimulat sa-si exprime sentimentele , idei si trairi . Exemplu: desen , pictura, modelaj, activitati practice si gospodaresti .
Activitati de muzica si de miscare
Copilul va invata sa asculte muzica , va fi stimulat sa redea melodii , exprimandu-si astfel trairi , sentimente , actiuni . Exemple : auditii,jocuri musicale, jocuri cu text si muzica , cantece si euritmie .
Activitati de creatie si comunicare
Copilul va invata sa inteleaga si sa transmita dorinte si intentii , sentimente , ganduri .Exemplu : povestiri , memorizari , lucrul cu cartea , citire de imagini .
Activitati de cunoastere
Copilul va invata depre el, despre lumea incinjuratoare , va fi ajutat sa o exploreze sis a exprimenteze , asigurandu-i-se securitatea . Exemplu : observari , lecture dupa imagini , activitati matematice, convorbiri, jocuri didactice , experimente .
Activitati in aer liber
Copilul va fi incurajat sa faca miscare, va invata sa utilizeze aparate si accesorii de joaca specifice jocurilor si activitatilor in aer liber . Exemplu : plimbari, jocuri cu nisip, jocuri si intreceri sportive , utilizarea aparatelor de joaca .
Un copil intre doi si trei ani se aseamana atat cu un copil mic , cat si cu prescolarul , se joaca repede cu ceea ce il intereseaza in acel moment , are o intelegere limitata a notiunii de timp . activitatile de grup trebuie sa fie limitate . ei mai multi dintre ei invata cel mai bine din activitatile de rutina sau din cele pe care le aleg singuri .
O activitate ar putea fi contectionare de masti , din categoria activitatilor artistice si de indemanare . De exemplu , activitatea " CARNAVALUI MASTILOR "proiectata in tema" Obiceiuri si traditii de iarna" prin elemente simple de comfectionare ( lipite ) in scopul educarii creativitatii .
SCOPUL ACTIVITATII
DESFASURAREA ACTIVITATII
In saptamana in curs li s-a explicat copiilor ce sunt obiceiurile si traditiile si s-a aminit ca in diverse zone din tara ( Moldova) se confectioneaza masti de catre barbati cu care in Ajun de Craciun merg sa colinde, in timp ce femeile stau acasa si coc cozonaci si colaci pentru colindatori .Lucrarile vor fi expuse pe un panou .
Copiilor li s-a dat cartonul taiat in forma de masca , unii au lipit pe supratata acestuia bucati de material altii l-au picta , au lipit fire de lana pe cartan de diferite culori , in locul ochilor au lipit nasturi sau margele si au aplicat paietele si sclipiciul pentru a impodobii lucrarile .
Dupa trminatrea activitatii propiu-zise ce a tinut circa 15 minute , copii au fost invitati sa ajute educatoarea la asamblarea panoului si a asezare mastilor pe acesta .La sfarsitul activitatii copii au primit stimulente si diplone de Artisti Populari .
Prin discutie si jocul cu adultii , copii pot invata multe lucruri folositoare .Activitaile zilnice trebuie valorificate de catre educatoare , pentru ca acestea constituie surse ale experientelor de invatare ce vin in sprijinul nevoilor afective, cognitive , comunicationale si fizice ale copiilor mici .
Educatoarele copiilor mici au o sarcina importanta , pentru ceea ce invata cpoiii , costituind baza celorlalte acumulari cognitive, afective si motrice ce stau la baza dezvoltarii copilului .
BIBLIOGRATIE
|
