ALTE DOCUMENTE
|
||||||||||
IGIENA LOCUINŢEI
1. Bifeazǎ cu X cǎsutele din dreptul obiectelor care ne ajutǎ sǎ avem o casǎ curatǎ.
2. Care din imagini se referǎ la igiena locuintei?
|
|
|
|
|
3. Care dintre copiii īntretin curǎtenia īn clasa?
|
|
|
|
|
IGIENA CORPULUI
1. Priviti imaginea si spuneti ce face bǎiatul dimineata cānd se trezeste.
2. Care sunt obiectele pe care orice elev le foloseste pentru a fi curat?
3. Ỉncercuiti imaginea care reprezintǎ rǎspunsul la ghicitoare :
Fās. fās.
Fās. fās,
Īnainte de plecare.
Viu si
eu īn graba mare.
Perii haine,
frec de zor,
Dau si eu un ajutor. »
MĀNCǍM SǍNǍTOS
1. Ỉncercuie ce ar trebui sǎ mǎnānci pentru a avea un organism sǎnǎtos ?
2. Bifeazǎ X īn dreptul obiectelor care le folosesti sǎ mǎnānci si sǎ prepari māncarea.
3. Coloreazǎ caseta din dreptul diagramei ce contine alimente sǎnǎtoase.
casA
1. Bifeazǎ cu X corpurile de mobilier care se gǎsesc īn dormitor 828i818i :
2. Uneste imaginile prezentate cu camera pe care o reprezintǎ.
|
sufragerie |
|
baie |
|
bucǎtǎrie |
3. Ỉncercuie imaginea care se referǎ la curǎtenie.
4. Traseazǎ o linie de la denumirea camerei la obiectul care se aflǎ īn ea.
|
dormitor 828i818i |
|
baie |
|
sufragerie |
|
bucǎtǎrie |
IGIENA CORPULUI
1. Bifeazǎ cu X masina care vine sǎ salveze vietile oamenilor.
2. Coloreazǎ caseta din dreptul activitǎtilor care conduc la dezvoltarea armonioasa a corpului si la mentinerea sǎnǎtǎtii.
3. Ỉncercuie imaginile care reprezintǎ obiecte pe care le folosim
pentru īngrijirea dintilor
pentru īngrijirea pǎrului
PǍRŢILE COMPONENTE ALE CORPULUI
1. Completeazǎ desenul de mai jos, astfel īncāt sǎ fii tu.
2. Scrie īn casetǎ din dreptul fiecǎrei imagini, cāte pǎrti din fiecare fel are omul:
Bifeazǎ cu X obiectele pe care le folosim la īngrijirea corpului.
ORGANELE INTERNE ALE CORUPULI UMAN
Scrie, īn dreptul fiecǎrui organ intern, denumirea pe care o are.
2. Uneste imaginea cu ghicitoarea corespunzǎtoare.
Am
o pǎdure, Sub pǎdure - douǎ
lacuri Ỉntre lacuri - o
movilǎ Sub movilǎ - o
rāpǎ. Furculitǎ
cu cinci dinti Cǎpǎtatǎ
din pǎrinti.
3. Deseneazǎ, īn diagrama de mai jos, o imagine care sǎ redea rǎspunsul la ghicitoare.
|
Nu e ceas, dar mereu bate, De la nastere la moarte. |
Organele de simt
1. Numeste organele de simt īn functie de imagini.
2. Uneste coloanele de cuvintele cu imagnile care reprezintǎ organele de simt folosite.
- atinge - māngāie - forma - greutatea - dur - moale - zāmbeste - clipeste - īnchide - ascultǎ ceasul - clopotelul - cheile - plǎcut - neplǎcut - recunoaste - dulce - sǎrat - amar - acru
3. Rezolvǎ ghicitoarea.
Cinci pitici
Cinci voinici
Cāt īi vezi de mititei
Faci cu ei
Tot ce vrei
Scrii, joci mingea, īmpletesti
si palate constuyieesti.
CĀT AM CRESCUT?
1. Numeroteazǎ imaginile, astfel īncāt sǎ redea ciclul de viatǎ al unui om.
2. Uneste imaginile cu perioada din viatǎ la care se referǎ.
3. Uniste ghicitoarea cu perioada de vārstǎ corespunzǎtoare.
Atunci cānd ea a venit, Trupul ne-a īmbǎtrānit, pǎrul ni s-a
cǎruntit, Pe copii i-am
cǎsǎtorit.
ỈmbrǍcǍmintea si ỈncǍlŢǍmintea
ncercuie obiectele de vestimentatie pe care le poartǎ un bǎiat.
2. Coloreazǎ cu galben caseta din dreptul acesoriilor folosite de doamne.
3. Desenaazǎ, īn caseta de mai jos, obiecte de īmbrǎcǎminte si de īncǎltǎminte folosite īn anotimpul iarna.
|
|
4. Ỉmbracǎ-l pe Andrei, astfel īncāt sǎ fie gata de plecat īn parc.
SǍNǍTATEA MEDIULUI ỈNCONJURǍTOR
1. Bifeazǎ cu X imaginea care se referǎ la poluarea mediului īnconjurǎtor.
2. Ỉncercuie uneltele pe care tata le foloseste pentru a īngriji grǎdina.
3. De ce crezi cǎ floarea este asa de mare? Motiveazǎ-ti rǎspunsul īn caseta de mai jos.
4.Retine cele trei porunci de jos.
ALIMENTAŢIA
1. Grupeazǎ alimentele īn functie de cele patru categorii. Uniste alimentele cu categorķa corespunzǎtoare.
|
Carne conserve |
|
dulciuri |
|
Lactate |
2. Coloreazǎ caseta din dreptul bǎuturilor pe care le poti consuma.
SǍ NE FERIM DE ACCIDENTE
1. Coloreazǎ imaginile īn care copiii procedeazǎ corect, prevenind astfel accidentele.
2. Alege semnele potrivite fiecǎrei denumiri:
Trecere pentru pietoni Interzis pietonilor Atentie pietoni Atentie pistǎ pentru bicilisti
3. Uneste semaforul cu ghicitoarea corespunzǎtoare.
|
De s-ar ridica-n picioare Ar ajunge pān'la soare. |
|
Cu trei ochi, Ỉn trei culori, E atent la trecǎtori. |
PROGRAMUL ZILNIC AL sCOLARULUI
1. Numeroteazǎ imaginile, astfel īncāt sǎ redea programul tǎu zilnic.
2. Ce faci īn timpul liber? Bifeazǎ imaginea corespunzǎtoare.
|
