Educatoare:
Gradinita:
Gradinita cu Program Normal nr.15
Grupa: Mare-pregatitoare
Denumirea activitatii: Activitate frontala de educare a limbajului
Centrul de interes al saptamanii: “Jocurile copiilor, iarna”
Tema activitatii: Poveste de iarna
Modalitate de realizare: lectura dupa imagini
Tipul activitatii: de predare-invatare
Scopul
activitatii:
Trezirea sensibilitatii si
afectivitatii copiilor, a dragostei pentru natura si
frumusetile ei, bucuria pentru jocurile copiilor iarna;
Educarea unei exprimari verbale corecte
din punct de vedere fonetic, lexical
si sintactic in limba romana;
Obiective operationale:
O1 – sa participe activ la conversatia despre iarna;
O2 – sa alcatuiasca propozitii simple si dezvoltate despre iarna;
O3 – sa recunoasca anotimpul iarna dupa fenomenele sale caracteristice:
zapada, copii cu
saniute, copii construind un om de zapada;
O4 – sa fie capabili sa poarte o conversatie pe baza imaginilor de pe planse;
O5 – sa realizeze o expunere cursiva si expresiva cu ajutorul planselor
confectionate de catre propunatoare;
O6 – sa urmareasca firul cronologic al evenimentelor, concomitent cu 646h75g imaginile
de pe planse;
O7 – sa demonstreze intelegerea textului, prezentand repovestirea ei;
O8 – sa povesteasca corect, fluent si expresiv poveste de iarna;
O9 – sa participe activ si afectiv la activitate;
O10 – sa cante frumos cantecelul “Omul de zapada”;
Metode si procedee didactice: conversatia, povestirea, demonstratia, expunerea,
Ev Evenimente
didactice
Activitatea propunatoarei
Activitatea
copiilor
O
Metode si
procedee
Mijloace
didactice
Modalitati de
evaluare
Comportament
Dialog
1.Captarea
atentiei
- orientez atentia
copiilor spre
omul de zapada
din colt
- Buna ziua, copii!
- Ma bucur ca ne intalnim dupa
vacanta de iarna, cred ca Mos
Craciun a fost pe la voi cu daruri
multe si frumoase.
- Mosul a fost si la mine si mi-a
lasat ceva pentru voi.
- Ce vedeti acolo in colti?
- Oare cine l-a construit?
- Cu ce se joaca copii?
- Unde se joaca cu saniuta?
- Ce se afla acolo langa derdelus?
- Ce vedeti langa padure, in colt?
- Buna ziua!
- In colt este un om
de zapada.
- Fetita si baietelul a
construit omul de za-
pada.
- Copiii se joaca cu
saniuta.
- Ele se joaca cu sa-
niuta pe derdelus.
- Langa derdelus
sunt brazi, o padure.
- In colt este o casuta
frumoasa, parca din
povesti.
O1
O2
conversatia
demonstratia
- omul de
zapada,
Papusi
- saniute
- brazi din car-
ton si brazi ar-
tificiali repre-
zentand padu-
rea
-casuta
- observarea
sistematica a comportamentului copiilor
2. Anuntarea
temei, noului
continut si
obiectivelor
- In ce anotimp se intampla toate
acestea?
- Foarte bine! Haideti sa ne asezam
pe jos.
- Astazi noi vom alcatui o poveste
pe baza imaginilor pregatite de
mine.
- Acestea se intampla
iarna.
- copiii sunt atenti
O3
- analiza raspunsurilor copiilor
|
Ev Evenimente didactice |
Activitatea propunatoarei |
Activitatea copiilor |
O |
Metode si procedee |
Mijloace didactice |
Modalitati de evaluare |
|
|
Comportament |
Dialog |
||||||
|
3. Dirijarea activitatii de invatare |
- le arat prima plansa - le arat plansa a doua |
- Este iarna. Un baietel cu cei trei prieteni ai sai au iesit sa se dea cu sania, pe derdelus. - Pe cine vedeti aici? - Haideti sa le dam nume copiilor! - Cum sa-i cheme pe baieti? Dar pe fetite? - Unde s-au dus ei? - De ce s-au dus ei la derdelus? - Foarte bine! - Fiti atenti! - Sa vedem mai departe. - Langa derdelus doua fetite con- struiesc un om de zapada. - E vesel omul de zapada? - De ce? - Ce are in mana omul de zapada? - Ce are pe cap? - Din ce este facut nasul? - Dar ochii din ce sunt? - Haideti sa dam nume fetitelor! - Foarte bine! |
- copiii sunt atenti - Aici sunt copii. - copiii dau nume: ex: Martin, Petre, Alexandra, Bianca. - Ei s-au dus la derdelus. - Ei s-au dus la der- delus ca sa se dea cu sania. - copiii sunt atenti - Da! - Copiii sunt in jurul ei. - Omul de zapada are in mana o matura. - Pe cap are o oala veche. - In nas are un mor- cov rosu. - Din carbune. - Claudia si Maria. |
O4 O5 O6 |
demonstratia povestirea conversatia |
- plansa I - plansa II |
- observarea sistematica a comportamentului copiilor - analiza raspunsurilor copiilor |
|
Ev Evenimente didactice |
Activitatea propunatoarei |
Activitatea copiilor |
O |
Metode si procedee |
Mijloace didactice |
Modalitati de evaluare |
|
|
Comportament |
Dialog |
||||||
|
|
- le prezint plansa a treia - le arat plansa a patra - le arat plansa a cincea |
- Oare ce se intampla mai tarziu? - Una dintre sanii se opreste chiar la omul de zapada. Acesta se strica. - Sania cui se opreste? - Unde se opreste sania? - Acum omul de zapada este supa- rat! - Oare ce se intampla? - Baietelul isi cheama toti prietenii la derdelus si impreuna cu cele doua fetite refac omul de zapada. - Ce-a facut baietelul? - A facut bine? - De ce? Ce au facut ei? - Omul de zapada si copii sunt feri- citi! - Foarte bine! - Copiii se dau impreuna cu saniuta pe derdelus. - Cum se incheie povestea? Toate lumea plange? - Haideti sa dam un titlu povestii! - Cum sa se numeasca? |
- copiii sunt atenti - Se opreste sania lui Martin. - Sania se opreste in omul de zapada care se strica. - copiii sunt atenti - Baietelul i-a chemat pe prietenii lui. - Da! - Ei au refacut omul de zapada. - Nu, copiii sunt feri- citi, rad si redeau cu sania pe derdelus. - copiii se gandesc: ex: “Povestea omului de zapada”; “La der-delus”; “O fapta bu- na”. |
|
demonstratia povestirea conversatia demonstratia povestirea conversatia explicatia |
- plansa III - plansa IV - plansa V |
- observarea sistematica a comportamentului copiilor - analiza raspunsurilor copiilor |
|
Ev Evenimente didactice |
Activitatea propunatoarei |
Activitatea copiilor |
O |
Metode si procedee |
Mijloace didactice |
Modalitati de evaluare |
|
|
Comportament |
Dialog |
||||||
|
4. Asigurarea feed-backului |
- intervin in po- vestirea copilu- lui daca au gre- seli de exprima- re daca este ca- zul, sau daca co- pilul nu gaseste o continuare - interventia in aceste ultime ca- zuri va fi sub forma de intrebari: “Unde se opreste sania?” |
- Sa vedem cine stie sa ne spuna singur acum “Povestea omului de zapada”? - Foarte bine! Ati povestit foarte frumos! - Ati avut si voi asemenea intam- plari? |
- “Povestea omului de zapada”. - Este iarna. Ninge. Martin, Petre, Alexandra si Bianca s-au dus pe derdelus ca sa se dea cu sania. Claudia si Maria au construit un om de zapada. Ele au pus in mainile omului de zapada matura. Sania lui Martin s-a oprit si au stricat omul de zapada. Martin i-a chemat pe prietenii lui si impreuna au facut din nou omul de zapada. Acum toti sunt fericiti si se dau cu saniuta. - copiii povestesc in- tamplarile lor perso- nale |
O7 O8 O9 |
jocul didactic povestirea conversatia conversatia |
- toate plan- sele |
- analiza raspunsurilor copiilor |
|
Ev Evenimente didactice |
Activitatea propunatoarei |
Activitatea copiilor |
O |
Metode si procedee |
Mijloace didactice |
Modalitati de evaluare |
|
|
Comportament |
Dialog |
||||||
|
5. Evaluarea activitatii |
- le impart recompensele |
- Sunt foarte multumita de voi! Ati fost cuminti si atenti. - Veti fi cu siguranta buni scolari anul viitor cand veti merge in clasa I. - De aceea primiti o mica recompen- sa care sa va aminteasca de activita- tea frumoasa de astazi. - Sa cantam impreuna cantecul ”Omul de zapada”. |
- copiii sunt atenti - copiii canta |
O10 |
explicatia |
- recompensa: omul de za- pada |
|
|
