LA TELEVISION EN QUESTION
Texte A: Pour ou contre la télévision ?
- Que pensez-vous de la télévision d'aujourd'hui ?
Janine, caissière de grande surface: La télé, c'est pas mal ... Y a des emissions drôles. Moi, je regarde surtout les feuilletons et je joue en même temps que les candidats de la "Roue de la fortune".
Roger (représentant): Au moins quand la télé est allumée, les enfants se taisent et je n'ai pas besoin de parler. Faut dire que j'en use de la salive toute la journée! La télé, c'est le repos du guerrier.
Antoine (retraité): Moi, je ne pourrais pas m'en passer. C'est ma compagnie et ma distraction. Elle est toujours allumée quand je suis à la maison ...
Coralie (mère de famille): Au moins, avec la télé, on est plus souvent en famille ! Et, le dimanche matin, les enfants nous laissent en paix !
- Qu'est ce que vous ne supportez pas à la télé ?
Antoine (60 ans): Je ne supporte pas la pub. J'ai horreur d'être soumis à de constantes pressions plus ou moins honnêtes.
Luc (15 ans): Les jeux sont en général débiles.
Jean-Philippe (45 ans, architecte): Ça endort intellectuellement. La télévision donne une image trop simplifiée de la vie.
Elisabeth (35 ans, professeur): Pourquoi tant d'images violentes et souvent gratuites? On dirait qu'il n'y a dans le monde que des guerres et des catastrophes.
Odile (40 ans, éditrice): Pour voir de bonnes émissions culturelles, il faut allumer son poste tard, après 22 h 30. Pourquoi les chaînes ne s'intéressent qu'à l'Audimat et veulent toujours avoir le meilleur pourcentage de téléspectateurs ? Si je l'avais, je me laisserais piéger. Par paresse intellectuelle, je regarderais n'importe quoi.
Sylvain (23 ans, étudiant): Que de soirées passées chez mes parents où on baclait le repas et on parlait à peine pour pouvoir regarder une émission sans intérêt. Ça ne se passera pas comme ça chez moi.
Alain (50 ans, sociologue): Savez-vous que des Américains de 17 ans ont déjà passé sept années entières devant leur téléviseur ?
Marie-Louise (37 ans, femme au foyer): Le dialogue n'existe plus. J'en arrive à me dire 636h79g qu'il faudrait que je passe à la télé pour que mon mari me regarde.
Catherine (24 ans, étudiante): La télé ? C'est avant tout une gardienne d'enfants au tarif imbattable de 0,28 franc à l'heure, quel que soit le nombre d'enfants.
Odette (30 ans, psychologue): C'est une drogue, et pas la moins dangereuse.
Texte B: Portrait du téléphobe-type
On ne sera pas étonné de
l'apprendre: le téléphobe type vit dans une grande ville où les distractions
sont plus nombreuses qu'à la campagne. Et surtout en
Les sans-télé, qu'en pensent-ils ?
Près de trois millions de Français refusent obstinément d' "avoir la télé".
Pourquoi rejettent-ils un média qui fascine les autres ?
De quoi parlent-ils à l'école, au bureau, quand les autres discutent de l'émission de la veille ?
COMPREHENSION
A vous !
1. Relisez les témoignages du texte A. Précisez à quel(s) argument(s) des "sans-télé" se réfèrent-ils ?
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Arguments |
Nom |
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Le manque de temps. La télé est une invitation permanente à la paresse. Télé mangeuse de soirées. La bas niveau des programmes. Les seules émissions intéressantes sont diffusées tard dans la soirée. Contre la médiocrité il faut se mettre en grève illimitée. L'invasion de la publicité qui transforme le téléspectateur en cible permanente. La passivité. Les enfants deviennent victimes du petit écran et de sa vision simplificatrice des événements. Le risque de devenir insensible à la douleur des autres. Trop d'images violentes, de guerre, de séismes, de famine. La télé efface peu à peu la vie de famille. Elle fait office de baby-sitter et anéantit la vie de couple. L'objet télé est inesthétique et prend de la place. Comme pour les cigarettes, il est plus facile d'y renoncer totalement que de se "modérer". |
(Télérama, n02049, 19 avril 1989)
2. Que pensez-vous des critiques ci-dessus ?
3. Cherchez des arguments en faveur de la télé. Organisez un débat.
VOCABULAIRE
La tÉlÉ - Mots clés
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la téléviseur les chaînes |
- un poste de télé - la télévision - par câble - par satellite - publiques (France 2, France 3, Arte, la 5e) - privées (TF1, Canal+, M6) |
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- à péage; crypté (Canal+) - un décodeur une chaîne généraliste - culturelle - européenne passer sur une autre chaîne: zapper - le zapping - le zappeur |
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l'audience élargie / réduite | |
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l'audimat |
statistiques réalisées pour mesurer l'audience des principales émissions télévisées |
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le multimédia |
sera la grande révolution technologique et commerciale du XXIe siècle. C'est la fusion de l'informatique et de la télématique: texte, son, image et interactivité. |
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les programmes |
Le journal télévisé; les documentaires; un feuilleton - une série; une émision de variétés - culturelle - une reality-show - un magazine - un débat |
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phénomènes |
la "téléphagie galopante" la télémanie - la drogue cathodique les "bébés zappeurs" - le zapping le pouvoir incontrolé la génération télé |
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l'information |
une nouvelle - un sujet - un scoop un reportage - une enquête important - essentiel / sans importance - secondaire - futile complet / incomplet - superficiel / sérieux documenté |
EXERCICES
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1. Complétez le texte avec le mot correspondant (préfixe "télé-"): La plupart des Français (95%) possèdent la ____________. Ces heureux _______ ou _____________ ont presque tous un ___________, utilisent une ___________. S'ils regardent la télé plus de 3 heures par jour, ils sont irrémédiablement "atteints" de ________________ ! |
téléviseur télémaniaques téléspectateurs téléphagie télécommande télévision |
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2. Définissez les phénomènes qui reflètent l'impact de la télévision sur la vie quotidienne: - télémanie - téléphagie - drogue cathodique - la génération télé - les bébés zappeurs. | ||
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3. Utilisez le vocabulaire proposé pour caractériser une chaîne de télévision (types d'émissions, public visé, variété des programmes) |
COMMUNICATION
Critiquer
Peut-on tout dire et tout montrer ?
"Mais jusqu'où va-t-on aller ? D'après le magazine Télérama, un spectateur (adulte ou enfant) peut voir en une semaine, sur les cinq chaînes de télévision, 3340 scènes de violence, 464 meurtres et 80 tortures. Tout cela a une mauvaise influence, en particulier sur la jeunesse. Récemment, des enfants de treize ans ont fait exploser une bouteille de gaz. Ils voulaient imiter le héros de la série américaine Mac Gyver. Ils confondent la fiction et la réalité. Est-ce qu'il est normal que dans ces émissions qu'on appelle les "reality-show" les gens viennent raconter leurs problèmes familiaux, leurs disputes...? Et un téléspectateur sur cinq regarde ces émissions ! Je trouve ça immoral, parce qu'on fait croire à ces gens qu'on s'intéresse à eux comme à des stars. Et ces pauvres gens confondent la fiction et la réalité. Ce sont des victimes de la télévision.
Et enfin, je trouve qu'il y a des émissions satiriques où on exagère. Il est normal qu'on se moque des personnalités politiques. On l'a toujours fait. Mais quand on montre, avec des manipulations d'images, un Premier ministre qui reçoit une poubelle sur la tête, je suis scandalisée!"
(Une téléspectatrice révoltée)
Pour vous aider
être surpris - choqué - interdit - scandalisé
critiquer - critiquer injustement - blâmer
trouver immoral - mauvais - ridicule
mériter une critique - une observation - une remarque
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Ex.: Je trouve que ................. Je trouve ridicule ...................... Je tiens à remarquer que .......... ..... ...... ..... Réactions: Ça, c'est n'importe quoi ! C'est complètement débile ! (fam.) Ils passent vraiment n'importe quoi ! |
1. Quelles sont les émissions qui sont critiquées ? Pourquoi ?
2. Choisissez une émission qui est considérée par certains contraire à la morale. Recherchez en groupes des arguments favorables et défavorables à cette émission. Présentez vos réflexions à l'ensemble de la classe.
REPERES
Télévision et morale
Paradoxalement, les médias peuvent jouer dans le sens d'un renforcement des préjugés. Car s'ils apportent parfois des informations objectives, propres à fonder une culture authentique, ils développent aussi une sous-culture, pétrie de préjugés: les médias, même publics, obéissent à la loi du marché, souhaitent répondre à une demande du public plus ou moins consciente; et peuvent, dans ces conditions, alimenter les préjugés au lieu de chercher à les détruire comme devrait être leur mission. Ainsi voit-on des journaux se spécialiser dans l'occultisme, la parapsychologie, l'astrologie et entretenir l'ignorance, accréditer des préjugés vieux de plusieurs siècles. Mais les médias n'exploitent pas que l'ignorance; ils exploitent aussi des préjugés plus inquiétants, liés, par exemple, à l'ethnocentrisme, au racisme. Qui ne voit la gravité de la chose ? A la manière du tam-tam, les médias diffusent les préjugés et, au passage, leur confèrent une manière d'aura, de majesté. Dans cette perspective, l'analyse d'Einstein est confirmée au-delà du prévisible: la technologie la plus sophistiquée - celle de la télévision, de la télématique par exemple - peut se mettre au service de préjugés séculaires; cette technologie qu'on attendait au service du progrès intellectuel, de la vérité, et qui favorise l'obscurantisme.
EXERCICES
1. Résumez en 50 mots le contenu de cet article. Respectez le point de vue exprimé; utilisez les mots soulignés pour articuler votre texte.
2. Mettez en roumain ce texte de Jean Cazeneuve.
L'homme extrodeterminé(1) dépeint par David Riesman, dans son livre "La Foule solitaire", est pour ainsi dire téléguidé par la société, il n'obéit plus à son initiative propre ni même à la tradition, il est le reflet de la masse, précisément parce que la technique moderne a mis au point des instruments de communication ou plutôt de diffusion qui le rendent plus perméable à la vie collective et presque consubstantiel à la societé globale. Ainsi l'organisme social n'a même pas, pour se faire obéir, à briser les résistances, à user de contrainte; il est pour ainsi dire présent dans chaque individualité, grâce à l'osmose que réalise le bombardement d'images et de sons par les mass-media, principalement par la télévision. La société de consommation devient spectacle permanent et spectacle d'elle-même. (Jean Cazeneuve, in La Nef, n037)
(1)L'homme extrodeterminé, tel que le décrit D.Riesman dans "La foule solitaire", est celui dont les idées et les comportements sont conditionnées par les influences extérieures et les systèmes de communication de masse.
3. Mettez en français:
Televizorul a patruns în viata, în sufletul, în casele noastre, angajându-ne într-o operatie ale carei rezultate cine le stie oare ? Televiziunea ne apropie, convocând unificator în jurul aceleiasi trairi a planetei, ne tine la distanta impunând izolarea si diminuând comunicarea interpersonala directa. Televiziunea încurajeaza alegerea pe pistele existentei, construieste mituri, distruge mituri, confirma realitatile, deruteaza si abate de la realitati, seduce, inhiba, complexeaza dar si destrama complexe, seamana idei, în aceelasi timp si omoara idei. (Neagu Udroiu, Tehnologia în transeele informatiei, Bucuresti, 1999, p.97)
GRAMMAIRE
Expression du temps
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Mode |
Antériorité |
Simultanéité |
Postériorité |
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INDICATIF |
Avant le moment où En attendant le moment où Jusqu'au moment où |
Moment précis Quand Lorsque Au moment où le jour où Durée courte comme alors que tandis que Durée longue pendant que alors que nuance tandis que d'opposition 2 actions évoluent parallèlement à mesure que 2 actions durent ensemble aussi longtemps que tant que Habitude toutes les fois que 2 actions chaque fois que se répètent ensemble quand + présent Point de départ de 2 actions depuis que maintenant que |
Succession de 2 faits Après que Une fois que Succession rapide de 2 faits Dés que Àussitôt que Sitôt que |
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SUBJONCTIF |
Avant que Jusqu'à ce que En attendant que | ||
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INFINITIF |
Avant de En attendant de |
Au moment de |
Après + infinitif passé |
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PARTICIPE PRÉSENT |
En |
Expression de la date
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Nous avons rendez-vous |
mardi ce mardi mardi 25 (janvier) le mardi tous les mardis |
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Elle est née |
un mardi (de janvier) un mardi 25 janvier le mardi 25 janvier en janvier au mois de février en hiver, en été, en automne, au printemps en 1968 au XIXe siècle |
Les prépositions de temps
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Antériorité |
Moment précis |
Point de départ d'un événement |
Durée |
Postériorité |
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avant son arrivée en attendant l'été jusqu'à lundi |
midi / Noël en hiver au moment de l'accident |
dès son retour depuis leur mariage à partir de cette semaine d'ici à samedi |
dans un mois depuis quelques jours pendant le voyage durant au cours de cette annonce lors de partir pour un mois finir en une semaine |
après sa nais- sance |
Expression du temps - Marqueurs temporels
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Par rapport au moment du locuteur |
Par rapport à un autre moment (passé ou futur) |
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jadis autrefois naguère il y a un(e) an(née) l'an(née) dernier(ère) la semaine passée l'autre jour avant-hier hier ce matin aujourd'hui en ce moment à l'heure actuelle / actuellement ce mois-ci ce soir lendemain après-demain la semaine prochaine l'an / l'année prochain(e) |
jadis autrefois naguère un(e) an(née) avant / auparavant l'année précédente / d'avant la semaine précédente / d'avant un jour l'avant-veille la veille ce matin-là ce jour-là à ce moment-là alors ce mois-là ce soir-là le lendemain le surlendemain la semaine suivante / d'après l'année suivante / d'après |
EXERCICES
Expression de la date
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1. La femme aux clefs d'or Pour la première
fois, une femme vient d'être nommée chef de réception d'un hôtel 4 étoiles
luxe de Paris. Danielle Stoll trente quatre ans, a effectué toute sa carrière
dans l'hôtellerie: elle débute au |
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Repérez tous les éléments qui permettent d'organiser les événements dans le temps. |
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2. Rédigez un court article sur la carrière de Pierre Tronchet avec les éléments ci-dessous: Pierre Tronchet Date de naissance: 1950 Etudes: licence de droit, réussite au concours de la police: 1972 - 1973: inspecteur dans la police à Nevers - 1976 à 1978: stagiaire dans la police new-yorkaise - 1979: stagiaire dans la police - 1980: inspecteur principal à - 1985: promotion: chef de la police
judiciaire au Quai des Orfèvres à |
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3. Rédigez des entrefilets à partir des éléments donnés ci-dessous. Utilisez les expressions de temps adaptées. Cherchez la précision |
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I. Publié le 17 avril 1990 Accident: voiture et moto Campus Devant le restaurant universitaire 16 avril 1990 / 14 heures |
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II. Publié le 24 mai 1990 Procès du cambrioleur Pierre Jacquet: 25 mai 1990 Arrestation: 8 novembre 1989 Prison préventive: 10 novembre 1989 25 mai 1990 Peine prévisible: 3 mois de prison |
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III. Publié le 28 juin 1990 Départs en vacances Encombrements: 31 juin et 10 juillet Heures les plus chargées: 9 h - 16 h Conseils de Bison Futé: éviter de rouler à ces heures |
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4. Récrivez ce texte de Camus au passé et à la troisième personne du singulier Ce jour-là, sa mère était morte... "Aujourd'hui,
maman est morte. Ou peut-être hier, je ne C'était peut-être hier. |
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L'asile de vieillards est à Marengo, à quatre vingts kilomètres d'Alger. Je prendrai l'autobus à deux heures et j'arriverai dans l'après-midi. Ainsi, je pourrai veiller et je rentrerai demain soir. J'ai demandé deux jours de congé à mon patron et il ne pouvait pas me le refuser avec une excuse pareille. Mais il n'avait pas l'air content. Je lui ai même dit: "Ce n'est pas de ma faute." Il n'a pas répondu. J'ai pensé alors que je n'aurais pas dû lui dire cela. En somme, je n'avais pas à m'excuser. C'était plutôt à lui de me présenter ses condoléances. Mais il le fera sans doute après-demain, quand il me verra en deuil. Pour le moment, c'est un peu comme si maman n'était pas morte. Après l'enterrement, au contraire, ce sera une affaire classée et tout aura revêtu une allure plus officielle. J'ai pris l'autobus
à deux heures. Il faisait très chaud. J'ai mangé au restaurant, chez Céleste,
comme d'habitude. Ils avaient tous beaucoup de peine pour moi et Céleste m'a
dit: "On n'a qu'une mère." Quand je suis parti, ils m'ont
accompagné à Extrait de l'Etranger - Camus |
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