ALTE DOCUMENTE
|
||||||||||
Теория алгоритмически-эврист 111e42b ических процессов, ТАЭП (algorithmic-heuristic theory, ATH)
алгоритма считалось исключительно математическим.
типов задач, к-рые никогда не считались алгоритмическими по своему характеру и для к-рых алгоритмы ранее не были известны или не использовались в процессе обучения; г) придать большую конкретность многим из слишком общих и неопределенных эврист 111e42b ик, к-рые были известны и по случаю использовались в обучении, посредством разработки более специфических эврист 111e42b ик и эврист 111e42b ических предписаний; д) сист 111e42b ематически обучать этим более специфическим эврист 111e42b икам уч-ся, тем самым развивая у них способности к эффективному решению неалгоритмических задач; е) открывать эврист 111e42b ики, к-рые прежде не были известны, и обучать им учащихся; ж) опираясь на знание алго-эврист 111e42b ических процессов, конструировать учебные материалы и методологию обучения нового типа, нацеленные на эксплицитное и сист 111e42b ематическое формирование таких процессов у уч-ся; з) развивать у уч-ся общие алгоритмические и неалгоритмические способы мышления и связанные с ними когнитивные умения и способности, лежащие в основе интеллекта; и) значительно увеличивать общую эффективность и продуктивность выполнения, научения и обучения.
В плане ее приложений, основной целью ТАЭП яв-ся разработка процессов обучения, способствующих формированию искусных исполнителей (performers), учеников и лиц, принимающих решения (decision makers), в любой из областей, где возникают такого рода задачи.
См. также Когнитивная сложность, Теория обработки информации
Л. Н. Ланда
|
