MATEMATICA
ARIA CURRICULARA Matematica si Stiinte ale naturii
DISCIPLINA Matematica
CURRICULUM Extins
|
NR. CRT. |
SEMESTRUL |
NR. |
|
|
Sem. I |
|
|
|
Sem. al II-lea |
|
|
|
TOTAL |
|
MANUAL Matematica
AUTORI : Viorica Paraiala , Dumitru Paraiala , Cristian George Paraiala
EDITURA Euristica ,
Materiale auxiliare :
D. Berechet , F. Berechet - Matematica culegere de exercitii , probleme si
Teste , Editura Paralela 45 ,
M.Gardin , F. Gardian
- T. Danielescu -Caiet de evaluare la matematica , editura Aius,
2.1. Obiective cadru
|
1. Cunoasterea
si utilizarea conceptelor specifice matematicii
Dezvoltarea capacitatilor de explorare/investigare si rezolvare de probleme Formarea si dezvoltarea capacitatii de a comunica utilizand limbajul matematic Dezvoltarea interesului si a motivatiei pentru studiul si aplicarea matematicii in contexte variate |
O1 Cunoasterea si utilizarea conceptelor specifice matematicii
-sa inteleaga sistemul zecimal de formare a numerelor (din sute, zeci si unitati),
- Recapitulare: adunarea in concentrul 0-100
-Recapitulare:scaderea in concentrul 0-100
-Recapitulare: probleme
- Numere naturale de la
0 la 30
- Numere naturale de la
30 la 100
- Compararea numerelor naturale de la 0 la 100
- Ordonarea numerelor naturale de la 0 la 100
- Adunarea si scaderea nr. N de la 0 la 30 fara trecere peste ordin
- Adunarea nr. N de la 0 la 30 cu trecere peste ordin
- Scaderea nr. N de la 0 la 30 cu trecere peste ordin
- Aflarea numarului necunoscut
- Probleme
- Recapitulare
- Test de evaluare
- Adunarea si scaderea nr. N formate din zeci
- Adunarea si scaderea nr. N formate din zeci si unitati
14IX
15IX
16IX
17IX
30IX
4, 5X
6, 7X
11X
14X
18X
19X
20X
21X
8XI
11XI
25XI
2XII
8XII
-exercitii de numarare a obiectelor in care grupele de cate 10 se inlocuiesc cu un alt obiect
-exercitii de numarare din 1 in 1, din 2 in 2, din 3 in 3, etc., "inainte" si "inapoi"cu si fara sprijin in obiecte
-compararea si ordonarea utilizand modele semnificative
-exercitii de adunare si scadere cu nr. N de la 0 la 30 fara si cu tercere peste ordin
-rezolvarea de probleme
-"Matema-tica", manualul pentru cls. a II-a, Stefan Pacearca, Mariana Mogos, Editura Aramis
-"Matema- tica", caietul elevului, cls. a II-a, partea I si partea
a II-a, Stefan Pacearca, Mariana Mogos, Editura Aramis
|
Nr. crt |
Detalii de continut |
ref. |
Nr. ore |
Data |
Activitati de invatare |
Resurse |
|
|
- Scaderea nr. N formate din zeci si unitati - Adunarea a doua nr. cand suma unitatilor este 10 - Adunarea a doua nr. cand suma unitatilor este >10 Scaderea nr. N de la 30 la 100 cu trecere peste ordin - Aflarea termenului necunoscut - Probleme - o singura operatie - Recapitulare - Test de evaluare - Probleme - cel putin doua operatii |
|
|
14XII 20XII 23XII 10I 13 I 1II 2,3II |
-exercitii de descompunere a numerelor in suma de numere mai mici -exercitii de aflare a termenului necunoscut, rezolvare de exercitii simple -rezolvare de probleme cu date numerice |
Matemati- ca, Teste de evaluare pentru cls. a II-a, Ileana Dumitru si Emilia Paunescu, Editura Carminis |
|
II. |
NUMERE NATURALEDE LA 100 LA 1000- Formarea, scrierea si citireanr. N de la 100 la 1000 - Compararea si ordonarea numerelor naturale - Adunarea nr. N fara trecere peste ordin - Scaderea nr. N fara trecere peste ordin - Adunarea cu trecere peste ordinul unitatilor -Adunarea cu trecere peste ordinul zecilor - Adunarea cu trecere peste ordinul zecilor si al unitatilor - Scaderea cu imprumut la ordinul zecilor - Scaderea cu imprumut la ordinul sutelor |
|
|
14II 17II 23II 24II 28II 1III 2III 3III 7III 10III 16III 22III |
-estimarea rezultatului unei operatii cu numere folosind rotunjiri la sute sau zeci ale numerelor date -recunoasterea situatiilor concrete sau a expresiilor care cer efectuarea unor adunari sau scaderi -exercitii de completare a unor tabele de valori |
-Mate cls. a II-a, Daniela B. Florian B. Maria G., Editura Paralela 45 |
|
Nr. crt |
Detalii de continut |
ref. |
Nr. ore |
Data |
Activitati de invatare |
Resurse |
|
|
- Scaderea cu imprumut la ordinul zecilor si sutelor - Aflarea termenului necunoscut - Probleme - recapitulare - Test de evaluare - Probleme - cel putin doua operatii |
|
|
28III 31III 4, 5IV 6, 7IV 11IV 12IV |
-crearea de probleme utilizand tehnice variate -reprezentarea datelor prin diagrame simple |
Matemati-ca pentru invatatori, Gheorghe Herescu, Ioan Aron, Editura Didactica |
|
III. |
ELEMENTE INTUITIVEDE GEOMETRIE- Figuri geometrice: patrat, triunghi, dreptunghi, cerc - Interiorul si exteriorul unei figuri geometrice - Corpuri geometrice: cub, sfera, cilindru, con, cuboid - Recapitulare - Test de evaluare |
|
|
25IV 26IV 27IV 28IV 2V 3V 4V 5V |
-decuparea unor figuri geometrice desenate -recunoasterea si descrierea verbala a formei obiectelor din mediul inconjurator |
-Exercitii si probleme de matema-tica pentru elevii cls. I-IV, Angelica Calugarita |
|
IV. |
MASURAREA. UNITATI DE MASURA. - Masurari folosind etaloane neconventionale - Unitati de masurat lungimea: metrul - Unitati de masurat capacitatea: litrul - Unitati de masurat masa: kilogramul - Unitati de masura penrtu timp: ora, minutul, ziua, saptamana, luna - Monede - Test de evaluare |
|
|
9V 10V 11V 12V 16V 17V 18V 19V 23V 26V |
-exercitii joc de masurare cu -identificarea si utilizarea instrumentelor de masura potrivite -plasarea in timp a unor evenimente |
Exercitii de antrena-ment si dezvoltare pentru clasele a II-a si a III-a, Mihaela Singer, M. Talvan, Editura Sigma Primex |
|
Nr. crt |
Detalii de continut |
ref. |
Nr. ore |
Data |
Activitati de invatare |
Resurse |
|
V. |
RECAPITULARE FINALA - Nunere naturale de la 0 la 1000: formare, sccriere, ordonare, comparare, rotunjire - Operatii cu numere naturale in concentrul 0-1000 (adunarea si scaderea) - Elemente intuitive de geometrie - Unitati de masura - Probleme care se rezolva prin cel mult doua operatii - Test de evaluare - Probleme care se rezolva prin cel putin doua operatii |
|
|
30 V 31V 1VI 2VI 6VI 7VI 8VI 9VI 13VI 14VI 15VI 16VI |
-recunoasterea situatiilor concrete sau a expresiilor care presupun efectuarea unor comparari corelate cu operatii de adunare, scadere ("cu atat mai mult", "cu atat mai putin") -crearea de probleme |
"Secretele matema-ticii", Aurelia Arghirescu si Florica Ancuta, Editura Carminis "Vreau sa stiu mai bine!", caiet de vacanta |
|
