Documente online.
Username / Parola inexistente
  Zona de administrare documente. Fisierele tale  
Am uitat parola x Creaza cont nou
  Home Exploreaza
Upload




























PROIECT DE LECŢIE - Comunicare - Dialogul

profesor scoala




ALTE DOCUMENTE

Formularea obiectivelor de evaluare, pornind de la analiza de curriculum
SESIUNEA EXAMENE SEM. I. PERIOADA : 21.01. - 15.02.2009 ANUL III ING. ZI
BAREM DE CORECTARE CLASA A X-A bilogie
TEST - Puteri
SISTEME DE ACŢIONARE ELECTRICĂ - PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
TEST initial Fizica
OLIMPIADA DE LIMBA sI LITERATURA ROMĀNĂ
Proiectarea unitatii de īnvatare Romantismul
GRAFICUL DEPUNERII OPŢIUNILOR PENTRU OCUPAREA POSTURILOR TITULARIZABILE DE CĂTRE CANDIDAŢII CARE AU OBŢINUT LA CONCURSUL NAŢI
MANAGEMENTUL CLASEI




PROIECT DE LECŢIE


Data: 4 decembrie 2006

Unitatea de aplicatie: scoala ,, Lucian Blaga ", Jibou-Salaj

Clasa: a II-a B

Īnvatator:

Obiectul: Limba si literatura romāna

Subiectul: Comunicare - Dialogul

Obiective de referinta:




*  1.1 Sa deosebeasca ,, emitatorul " de ,, receptor"

*  1.3 Sa sustina un dialog pe o tema data

*  1.4 Sa respecte normele comunicarii

Obiective cadru:

*  Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului oral

*  Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala

*  Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului scris

*  Dezvoltarea capacitatii de exprimare scrisa

Metode si procedee didactice: conversatia, citirea explicativa, demonstratia, jocul de rol.

Mijloace de īnvatamānt: imagini, diverse ziare, reviste, scrisori.

Bibliografie

Ghidul programului de informare/formare a institutorilor- īnvatatorilor   - M. E. C.

Programe analitice pentru clasele I-IV - Ministerul Īnvatamāntului

Prelegeri de ,, Didactica scolara" - Ioan Comanescu - Oradea 2003

Īndrumator pentru folosirea manualului de Limba si literatura romāna - Marcela Penes, Vasile Molan - Editura Aramis

Limba si literatura romāna - Manual pentru clasa aII-a - Tudor Pitila, Cleopatra Mihailescu - Editura Aramis


  ETALELE LECŢIEI

OBIECTIVE OPERAŢIONALE

ACTIVITATEA ĪNVĂŢĂTORULUI

ACTIVITATEA ELEVILOR

I. Organizarea clasei pentru lectie

1 minut


*  Aerisirea salii de clasa

*  Pregatirea materialului necesar desfasurarii lectiei

*  Asigurarea ordinii si disciplinei necesare īnceperii organizate a lectiei

īsi pregatesc cele necesare īnceperii orei de,, Limba si literatura romāna"

II. Reactualizarea cunostintelor

5 minute



























Discutii despre comunicarea orala si cea scrisa:


Din ce este alcatuita o propozitie?

Dar cuvintele din ce sunt alcatuite ?

Silabele din ce sunt alcatuite ?

Care este diferenta dintre sunet si litera ?




Care este diferenta dintre oameni si animale ?

Participa la discutii, raspund la īntrebari


.din cuvinte.


.din silabe.

.sunete/litere.


.sunetul se aude, litera se vede(este un semn grafic).


Discutii libere

( Braistorming)

III. Anuntarea subiectului

1 minut


Astazi vom discuta despre comunicare, cum se numeste cel care comunica,cum se numeste cel care primeste informatia, care sunt caile de comunicare , cum trebuie sa sustinem un dialog.

Asculta cu atentie.

IV. Dirijarea īnvatarii

33 minute






















































































































V. Īncheierea activitatii

5 minute




Īncep urmatoarea relatare:

Dragi copii, dimineata cānd veneam la scoala, am asistat, fara sa vreau, la o discutie, foarte interesanta, īntre doi scolari. Īncerc sa o redau īntocmai:

,, - Vrei sa mergem īmpreuna?

- Īhī.



- Vrei sa discutam ceva?

- Īhī.

- Ţi-ai scris tema?

- Īhī.

- Ai repetat si cāntecul?

- Īhī.

- Azi iesi la joaca?

- Īhī.

- Ma bucur de conversatie, a fost grozava.

- Īhī."

Īmpart elevilor textul de mai sus ( anexa nr.1 )

Se realizeaza o scurta conversatie īn legatura cu dialogul prezentat:

Ce parere aveti despre aceasta conversatie?


Cāte cuvinte a folosit copilul care a īntrebat?

Cāte cuvinte a folosit copilul care a raspuns?

V-ar placea sa aveti un asemenea partener?

Elevii sunt solicitati sa realizeze o convorbire/dialog pe tema:,, Dimineata".





Apoi se īncearca o convorbire/dialog la care sa participe 3 -4 elevi.

Elevii sunt atentionati ca fiecare dintre ei poate pune īntrebari si poate da raspunsuri.

Exemplu: anexa nr.2

G- Salut, Mihai !

M- salut, Gelu !

G- Cāt e ceasul, Mihai ?

M- sapte si jumatate, Gelu.

G- Ajungem numai bine la scoala.

M- Cine te trezeste pe tine dimineata ?

G- Mama. Dar pe tine ?

M- Tot mama.

G- Tu cānd īti aranjezi ghiozdanul ?

M- De cu seara. Dar tu ?

G- si eu tot la fel. De ce crezi tu ca īntārzie mereu Radu ?

M- Ar putea fi mai multe motive.


Dupa ce le prezint elevilor acest model de convorbire, le cer sa completeze dialogul, cautānd ei motivele pentru care īntārzie Radu la scoala.








Īnvatatorul concluzioneaza ca īntr-un dialog, o conversatie, participa doua sau mai multe persoane. Fiecare dintre ele comunica, asculta ce comunica ceilalti, īntreaba, raspund la īntrebari.

Īnvatatorul prezinta si alte exemple, cerānd elevilor sa comenteze participarea fiecarei persoane la convorbire.

Exemplu ( anexa 3 )









Se trece la exemplul din manual, stabilindu-se īntre cine se poarta dialogul, ce comunica fiecare, cum comunica,cum este primita vestea, cum se cer explicatii, cum trebuie ascultata o informatie pentru a fi īnteleasa.



Cu ajutorul īntrebarilor īnvatatorului si al ilustratiilor din manual, elevii pot preciza care sunt sursele de informatii si daca informatiile sunt verbale/orale sau scrise.


Īn fixarea cunostintelor se apreciaza modul īn care elevii au īnteles ce este comunicarea, de ce este ea necesara, cum se realizeaza.


Īn īncheierea activitatii cer elevilor sa realizeze un scurt dialog cu tema: ,, La sanius" astfel īncāt fiecare dintre participantii la discutie sa comunice ceva, sa asculte cu atentie ce comunica ceilalti, sa adreseze cel putin o īntrebare īn legatura cu informatia receptionata si sa dea raspuns la īntrebarea ce i se adreseaza.



Se fac aprecieri individuale si colective privind activitatea desfasurata.



Asculta cu mult interes relatarea īnvatatorului.
























...(discutii libere)


..27 cuvinte.


.un cuvānt.


NU.



Munca īn perechi: doi cāte doi īsi pun īntrebari si dau raspunsuri.








Asculta exemplul prezentat.




















Elevii realizeaza variante de dialoguri dupa care se fac aprecieri asupra felului īn care s-au realizat convorbirile.


Asculta informatiile transmise de īnvatator.







Se comenteaza aceste exemple. Se subliniaza cāteva norme ce trebuie respectate īntr-o conversatie - dialog.









Elevii raspund la īntrebari.

























Realizeaza dialogul propus.







Propunatorul proiectului: Īnv. LAKATOS ANTON

scoala ,,Lucian Blaga"

Orasul Jibou

Judetul Salaj























ANEXA NR. 1







,, - Vrei sa mergem īmpreuna?

- Īhī.

- Vrei sa discutam ceva?

- Īhī.

- Ţi-ai scris tema?

- Īhī.

- Ai repetat si cāntecul?

- Īhī.

- Azi iesi la joaca?

- Īhī.

- Ma bucur de conversatie, a fost grozava.

- Īhī."








ANEXA NR. 2






G- Salut, Mihai !

M- salut, Gelu !

G- Cāt e ceasul, Mihai ?

M- sapte si jumatate, Gelu.

G- Ajungem numai bine la scoala.

M- Cine te trezeste pe tine dimineata ?

G- Mama. Dar pe tine ?

M- Tot mama.

G- Tu cānd īti aranjezi ghiozdanul ?

M- De cu seara. Dar tu ?

G- si eu tot la fel. De ce crezi tu ca īntārzie

mereu Radu ?  

M- Ar putea fi mai multe motive.







ANEXA NR.3


*   ,, Ionel este necajit. Īn drum spre casa īncearca sa-i explice colegului sau, Andrei, de ce a gresit la lucrare.

- Cred, Andrei, ca nu am citit cu atentie cerinta. Ar fi trebuit ..

Dar Ionel nu mai continua, deoarece observa ca Andrei urmareste cu atentie zborul unui fluturas.

- Spune ce vroiai sa povestesti, Ionele, te ascult.

Ionel o ia de la capat:

- stii, cred ca nu am citit cu atentie.

si pe cānd Ionel īncerca sa-i explice, Andrei se opreste īn fata unui catelus.

- Ce dragut e !Nu-i asa Ionel? A.. dar ce tot īmi spuneai despre lucrare? Hai spune o data, ce tot o lungesti atāt!! si Andrei īncepe sa cānte.

Ionel tace.

De ce oare tace Ionel ??? "


*                   ,, Sorin se īntālneste cu Bogdan











Document Info


Accesari: 14203
Apreciat:

Comenteaza documentul:

Nu esti inregistrat
Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta


Creaza cont nou

A fost util?

Daca documentul a fost util si crezi ca merita
sa adaugi un link catre el la tine in site

Copiaza codul
in pagina web a site-ului tau.




eCoduri.com - coduri postale, contabile, CAEN sau bancare

Politica de confidentialitate




Copyright © Contact (SCRIGROUP Int. 2022 )