PROIECT DIDACTIC
Tinta de progres profesional :
PREDAREA INTERACTIVA SI CENTRATA PE ELEV
„Deprinderea unor abilitati si tehnici de predare care ii permit s 131j99b a
realizeze activitati in grupuri mici,sa faciliteze invatarea prin
cooperare”
Clasa : a III-a
Obiectul :Limba si literatura romana
Subiectul : Substantivul si adjectivul(acordul)
Tiptul : recapitulare si sistematizare
Pozitia lectiei in modulul: Intrebarile si raspunsurile in
comunicare
Obiectivele: a) de referinta :
- OR 2.6. – sa manifeste cooperare in diferite situatii de
comunicare;
-OR 3.6. – sa recunoasca in texte diferite elemente de
constructie a comunicarii studiate;
-OR 4.4. –sa realizeze acordurile gramaticale in
enunturile redactate
b) operationale:
-O1 –sa citeasca corect si cursiv un text la prima
vedere;
O2 – sa recunoasca si apoi sa transcrie intreba-
O3 - sa realizeze corespondenta intre substan-
O4 - sa completeze un text lacunar cu substan-
O5 - sa creeze raspunsuri la anumite intrebari
O6 - sa autoevalueze si sa puncteze lucrarile.
Tipuri de interactiuni : inv.-elev;elev-inv.;elev-elev.
Tipuri,forme,strategii si
Instrumente de evaluare : frontala, pe grupe, interevaluare pe gr.
Resurse: a) pedagogice (metode si procedee) :conversatia euris-
tica,explicatia,exercitiul,problematizarea,metoda
„Turul galeriei”.
b)materiale : fise de evaluare ,jetoane, fise de punctaj.
c)bibliografice : Curriculum national,programe scolare
pentru inv. primar,Bucuresti 2005
Predare interactiva centrata pe elev – Modul pentru
dezvoltarea profesionala a pers. didactic,Buc.2005
Managementul activitatii didactice ,Eficienta si cali-
tate, autor Mariana Dragomir.
d)umane :29 elevi
e)temporale : 45 minute
|
