Proiect didactic personaje fantastice

Momentele lectiei

Ob. op.

Continutul instructiv educativ

Metode si procedee

Evaluare formativa

I. Etapa pregatitoare

Moment organizatoric

Lectia noua

a) Discutii pregatitoare

b) Anuntarea temei si a obiectivelor

c) Explicatia si demonstratia

O₁

O₂

Elevii īsi pregatesc materialele pentru ora de educatie plastica.

Asigur linistea si ordinea pentru buna desfasurare a activitatii.

- Copii, īnainte de a va spune ce vom desena astazi, as vrea sa va īntreb daca va plac povestile?

- Ce povesti stiti voi?

- Ati auzit vreodata un basm? si v-a placut? Ce personaje    cu puteri deosebite ati gasit voi īn basme? Ce faceau aceste personaje?

- Care sunt personajele rele din basme īn general? De ce credeti voi ca aceste personaje sunt rele?

- Deci, personajele rele din basm in general sunt zmeii, baba-cloanta, uneori chiar si balaurii, dragonii.

- Ce este un zmeu? Cum credeti ca arata acesta?

- Ce este un balaur, dragon? Cum credeti ca arata?

- Dar baba-cloanta, ce este? Cum credeti ca arata?

- Vreau sa va spun ca fiecare dintre noi poate sa īsi īnchipuie īn moduri diferite cum ar arata aceste personaje.

- Haideti sa va arat cum au crezut alti oameni ca arata aceste personaje.

- Acum va voi arata cum am crezut eu ca arata aceste personaje.

Le voi prezenta plansele model.

- Ce culori am folosit atunci cānd am desenat zmeul? Dar pentru balauri ce culori am folosit? Pentru baba-cloanta ce culori am folosit? Acum stiti care sunt culorile reci si care sunt calde. Vreau sa īmi spuneti pentru fiecare desen ce fel de culori am folosit: calde sau reci?

Culorile reci sunt: violet, albastru, verde. Culorile calde sunt: rosu, orange, galben.

- Astazi va trebui sa desenati personaje din basme: un balaur, un zmeu sau o baba-cloanta asa cum va imaginati voi ca arata. Va trebui sa fiti atenti cum asezati tot ceea ce vreti sa desenati īn pagina.

- Mai īntāi desenati fundalul, si apoi personajul din basm pe care vi l-ati ales fiecare.

Voi face īncalzirea palmei si a degetelor.

Conversatia

Observatia

Explicatia

Capacitatea de a descrie personaje din basm

Capacitatea de a intui plansa model.

Capacitatea de īntelegere a etapelor de lucru

II. Faza de incubatie

- Ce trebuie sa desenati astazi?

- Ce veti desena prima data?

Spor la lucru!

Munca independenta

Capacitatea de a realiza independent compozitia plastica

III. Faza de iluminare

O₃

O₄

- Fiti atenti la asezarea īn pagina. Copii fac īncercari, cer lamuriri. Fac observatii individuale si unele īncurajari.

Conversatia

IV. Faza de verificare

Analiza lucrarilor

Īncheierea lectiei

O₅

Se verifica si se analizeaza lucrarile copiilor pe rānduri de banci, tināndu-se seama de corectitudine, originalitate, ingeniozitate, acuratete.

Toti copii vor fi recompensati cu un cartonas ce are un dragon desenat.

Voi face aprecieri privind desfasurarea orei, a modului īn care copii au lucrat.

Conversatia

Capacitatea de evaluare si autoevaluare a lucrarilor pe baza