au hotarât sa se duca cu învatatorul peste Siret;
au ramas nepasatori;
au trimis scrisoare la Ministerul Învatamântului;
au plâns;
v Bucuresti ;
v Viena ;
v Paris ;
Ia ad-o-ncoace la mosu , s-o dramaluiasca !"
FB
o fulguire de aur =
în mine patrunse o înfiorare calda =
o ploaie de miresme =
peste toate au nins ani multi si grei =
nu o = n - o.......... ..... ...... .......... ..... ...... .......... ..... ...... ..........
nu are =.......... ..... ...... .......... ..... ...... .......... ..... ...... .................
nu au =.......... ..... ...... .......... ..... ...... .......... ..... ...... ..................
nu ati =.......... ..... ...... .......... ..... ...... .......... ..... ...... ...................
nu am =.......... ..... ...... .......... ..... ...... .......... ..... ...... ...................
Titlul textului este.......... ..... ...... .......... ..... ...... .......... ..... ...... ....
Autorul este.......... ..... ...... .......... ..... ...... .......... ..... ...... ...............
Personajele sunt.......... ..... ...... .......... ..... ...... .......... ..... ...... ........
Motivul disputei este.......... ..... ...... .......... ..... ...... .......... ..... ......
c) Explicati întelesul expresiilor :
c-o falca-n cer cu una-n pamânt =
se ia la ciondanit =
ti-l ieu eu la depanat =
d) Scrieti corect cuvintele :
des - dimineata = iaca =
de - amu = ieu =
ista =
e) De ce s-au folosit în text punctele de suspensie ?
f) Subliniati complementele din propozitiile:
Sa fure Ion pupaza. El a prins pupaza.
Descriptori de performanta :
|
FB |
B |
S |
|
Realizeaza un scurt rezumat prin transformarea vorbirii directe în vorbire indirecta ; |
Realizeaza , cu mici erori, un scurt rezumat transformând vorbirea directa în indirecta; |
Transforma , partial , vorbirea directa în vorbire indirecta sau are multe greseli de scriere; |
|
Completeaza cu informatii corecte enunturile propuse ; |
Completeaza corect trei enunturi |
Completeaza corect 1-2 enunturi; |
|
Explica întelesul celor trei expresii; |
Explica întelesul a doua expresii |
Explica întelesul unei expresii; |
|
Scrie corect regionalismele; |
Scrie corect 3-4 regionalisme; |
Scrie corect 1-2 regionalisme; |
|
Explica folosirea punctelor de suspensie în cele patru cazuri; |
Explica folosirea punctelor de suspensie în cele 2-3cazuri; |
Explica , partial , folosirea punctelor de suspensie ; |
|
Subliniaza cele doua complemente din propozitii ; |
Subliniaza corect un complement , iar pe al doilea îl subliniaza împreuna cu alt cuvânt; |
Subliniaza doar un complement; |
FISA DE LUCRU
1- Alcatuiti enunturi cu cuvintele : dovedesc , în zadar , turle , zvelte , tânguire.
2. - Scrieti semnele de punctuatie potrivite , apoi dezlegati ghicitorile:
|
FB |
B |
S |
|
Povesteste continutul respectând partile componente ; |
Povesteste continutul respectând partile componente, cu mici erori; |
Povesteste continutul , dar are greseli de exprimare sau scriere; |
|
Formuleaza enunturi logice cu toate cuvintele date; |
Formuleaza enunturi logice cu toate cuvintele , dar are mici greseli; |
Formuleaza enunturi corecte cu 2-3 cuvinte; |
|
Rezolva ghicitorile , completând corect semnele de punctuatie; |
Rezolva ghicitorile, completând corect 6-8 semne de punctuatie; |
Rezolva ghicitorile, completând corect 3-5 semne de punctuatie; |
|
Realizeaza , corect , cele doua scheme gramaticale; |
Realizeaza ,corect , schema unei propozitii si ,partial , pe cea de-a doua; |
Realizeaza , corect , o singura schema gramaticala; |
TEST DE EVALUARE
INTERMEDIARA
Obiective operationale : O1 - sa completeze cu informatii corecte enunturile lacunare;
O2 - sa explice sensurile unui cuvânt folosit în diferite situatii;
O3 - sa formuleze propozitii în care un substantiv are diferite functii sintactice;
O4 - sa alcatuiasca o propozitie simpla , tinând cont de sarcina didactica;
O5 - sa transforme propozitiile simple în propozitii dezvoltate;
Itemii : I1 - Completati cu datele corespunzatoare:
" Împaratia ...........................era condusa de regele............................ . Acesta era........................
care pretuia mult.......... ..... ...... ...... . Pretutindeni întâlneai.......... ..... ...... ... . În subteranele
palatului avea.......... ..... ...... ............... . Singurul necaz al regelui sau era ca .............................
El le-a poruncit ciberneticienilor.......... ..... ...... ...................... Regele visa la..............................
Planeta sa avea.......... ..... ...... .............. . Acolo dorea regele.......... ..... ...... ..........................
Printr-o eroare , a fost construit un.......... ..... ...... ................. . Ca sa scape de el , regele aplica
metoda.......... ..... ...... ......... Regele îi promise ca îi va ceda .......... ..... ...... ..... daca va înde-
plini mai multe .......... ..... ...... . Din operatie în operatie , balaurul începu sa scada pâna
ramase .......... ..... ...... ..."
( Stanislaw Lem - "Povestea computerului" )
I2 - Gasiti sensurile cuvântului a ( se ) îngâna din exemple urmatoare :
Fetita îngâna un cântec .
Copilul îngâna râzând pe colegul sau de banca.
Se îngâna ziua cu noaptea.
I3 - Alcatuiti propozitii în care substantivul " carte" sa aiba , pe rând , functie de subiect ,
atribut , complement.
I4 - Transformati propozitiile simple în propozitii dezvoltate :
Vacanta va sosi .
Elevii se bucura .
Descriptori de performanta:
|
FB |
B |
S |
|
Completeaza cu informatii corecte enunturile lacunare; |
Completeaza enunturile lacunare, având mici greseli; |
Completeaza enunturile lacunare , dar 3-5 informatii sunt corecte; |
|
Explica , corect , sensurile cuvântului în cele trei exemple; |
Explica sensurile cuvântului în mod corect , în cazul a doua propozitii; |
Explica sensurile cuvântului în mod corect , în cazul unei propozitii; |
|
Alcatuieste propozitii respectând cerinta data ; |
Respecta cerinta data doar pentru doua propozitii; |
Respecta cerinta data doar într-o propozitie; |
|
Transforma propozitiile simple în propozitii dezvoltate; |
Transforma propozitiile simple în propozitii dezvoltate , dar are mici greseli de scriere; |
Transforma doar o propozitie simpla într-una dezvoltata sau are multe greseli de scriere; |
|
