Documente online.
Username / Parola inexistente
  Zona de administrare documente. Fisierele tale  
Am uitat parola x Creaza cont nou
  Home Exploreaza
Upload




























Definirea acizilor din punct de vedere protolitic

Chimie




Proiect didactic

Grup Scolar I.L.Caragiale Moreni




Disciplina Chimia

Profesor Racasanu Rodica, grad didactic I

Clasa a IX-a

Numar elevi

Subiectul: Definirea acizilor din punct de vedere protolitic.

Tipul lectiei: lectie mixta

Timp de lucru 50 minute

Metode si procedee: Problematizarea, Īnvatarea prin descoperire, Experimentul chimic, Modelarea, Algoritmizarea, Exercitiul

Mijloace educationale Manualul, fisele de lucru, reactivi chimici, ustensile de laborator

Scopul lectiei  Īn viata de zi cu zi intalnim o serie de substante printre care o serie de acizi. Datorita aplicatiilor practice ale acestora, in orele viitoare vom defini impreuna acizii, ii vom recunoaste si identifica, vom studia proprietatile chimice, vom cunoaste domeniile de utilizare a acestora.

Obiective de referinta

Elevul va fi capabil

sa defineasca acizii in conformitate cu teoria protolitica a acizilor si bazelor;

sa cunoasca speciile chimice cu caracter acid;

sa cunoasca procesele de disociere a acizilor.

Obiective operationale

Elevul va fi capabil:

O1 - sa defineasca acizii din punct de vedere protolitic;

O2 - sa deduca formula generala a acizilor;

O3 - sa scrie specii chimice cu caracter acid

O4 - sa clasifice acizii din punct de vedere protolitic

O5 - sa scrie procese de disociere a acizilor īn solutie apoasa

O6 - sa explice actiunea identica a acizilor asupra indicatorilor

O7 -sa descrie actiunea acizilor asupra organismului uman si necesitatea acestora īn doze mici pentru activitatea vitala normala.

O8 -sa rezolve exercitii si probleme, care implica cunoasterea acizilor

O9 - sa formuleze si sa-si argumenteze opinia, sa asculte opinia celorlalti.

O10 - sa efectueze experimente de laborator si sa interprteteze rezultatele

SCENARIUL DIDACTIC

Etapele si mersul lectiei

Obiectivele

Metode si procedee

Evaluare

I.           Moment organizatoric

II.  Repetarea si consolidarea cunostintelor si competentelor obtinute la lectiile precedente.

O3

O8

O9

Rezolvarea de probleme.

Problematizarea

10min

Evaluare orala

  • Aprecieri verbale, individuale si globale.

Activitatea profesorului

Activitatea elevului

Anunta obiectivele operationale.

Propune pentru rezolvare o schema problematizata.

Verifica problemele rezolvate pe tabla

Īn schema propusa sunt acizi

Joc Didactic -

" Gaseste intrusul"

Dar ce acizi mai cunoastem?

Scriu ecuatiile reactiilor īn conformitate cu schema propusa in fisa de lucru nr.1

Realizeaza sarcinile propuse in fisa de lucru nr.1

III. Studierea materiei noi.



Activitatea profesorului

Activitatea elevului

O1

O2

O3

O4

O5

O1

O5

O3

O8

Īnvatarea prin descoperire

Experimentul chimic

Algoritmizarea

Modelarea

Evaluarea capacitatilor de a defini acizii si de a recunoaste acizii dintr-un numar mai mare de substante

Anunta subiectul lectiei si obiectivele.

Explica sarcinile de lucru:

a)      deduceti formula acizilor

b)     definiti acizii din punct de vedere protolitic

c)      exemple

Experienta de laborator nr.1

" Actiunea solutiilor de acizi asupra indicatorilor"

Da sarcina de lucru-

Formulati definitia acidului ca electrolit

Scrieti ecuatiile proceselor de ionizare din fisa de lucru nr.4

Lucrul īn echipe:

Elevii se īmpart īn 6 echipe, fiecare echipa primeste sarcina de lucru fisa nr.2

Lucrul īn echipe:

Elevii se īmpart īn 6 echipe, fiecare echipa primeste sarcina de lucru fisa nr.3

Precizeaza tehnica securitatii īn cazul lucrului cu acizii si concluzioneaza.

Activitate frontala

Elevii scriu pe tabla ecuatii de ionizare

Clasificarea acizilor

Activitate frontala

Elevii scriu pe tabla exemple de acizi monobazioci, dibazici, polibazici

O3

  • Modelarea
  • Algoritmizarea
  • Autoevaluarea fisei de lucru
  • Observarea sistematica a elevilor, aprecieri verbale, individuale si globale.

Analiza fenomenelor observate.

Informatii interdisciplinare

INFORMAŢII: Hiperaciditate, Īntepaturi de insecte.

Sfaturi practice.

Completarea informatiilor date de profesor cu informatii de la orele de biologie si fizica.

O7

IV Consolidarea cunostintelor

Activitatea profesorului

Activitatea elevului



O1

O2

O4

O5

O9

Modelarea

Algoritmizarea

Exercitiul

Feed-back -5 min

Feed-back intre grupe

Repartizeaza grupurilor sarcina de a studia scrierea ecuatiilor de disociere a acizilor.

Fiecare grup studiaza exercitiul din fisa de lucru corespunzatoare si o explica elevilor din alte grupuri. (Realizeaza sarcina de lucru din fisa nr.4 de exercitii)

V. Notarea elevilor

se apreciaza activitatea si comportamentul elevilor in timpul desfasurarii lectiei;

VI. Lucrul pentru acasa:

se stabileste tema pentru acasa;

Manual pag.123-125, pag.126 Ex. 8 - 13.

Fisa de lucru nr.1

Probleme

1. Determina masa de apa din 150gsolutie de HCl de concentratie 38%.

2. Cate grame de solutie 0,1M HCl sunt necesare pentru a neutraliza 200mL solutie NaOH de concetratie 0,2M.

Joc Didactic - " Gaseste intrusul"

  • Verificam problemele rezolvate pe tabla
  • Īn problemele de pe tabla este un acid . Identifica acidul din problemele propuse. Ce acizi mai cunoasteti?

Fisa de lucru nr.2

Echipa nr.1

Sarcina de lucru: Studiati disocierea acizilor tari (manual pag. 123 - 124) si scrieti pe poster ecuatiile de disociere pentru acizii HCl, HBr, HNO3, H2SO4

Echipa nr.2

Sarcina de lucru: Studiati disocierea acizilor de tarie medie (manual pag. 125 ) si scrieti pe poster ecuatiile de disociere pentru acidul fosforic H3PO4

Echipa nr.3

Sarcina de lucru: Studiati disocierea acizilor slabi (manual pag.125) si scrieti pe poster ecuatiile de disociere pentru acidul carbonic H2CO3

Echipa nr.4

Sarcina de lucru: Studiati disocierea acizilor tari (manual pag. 123 - 124) si scrieti pe poster formulele si denumirile sarurilor pe care le formeaza acidul sulfuric H2 SO4 cu cationul de calciu ( Ca 2+ )

Echipa nr.5 

Sarcina de lucru: Studiati disocierea acizilor de tarie medie (manual pag. 125) si scrieti pe poster formulele si denumirile

sarurilor pe care le formeaza acidul fosforic cu cationul de potasiu ( K + )

Echipa nr.6 

Sarcina de lucru: Studiati disocierea acizilor slabi (manual pag. 125) si scrieti pe poster formulele si denumirile sarurilor pe care le formeaza acidul carbonic cu cationul de sodiu ( Na + )

Fisa de lucru nr.3

Experienta de laborator   " Actiunea solutiilor de acizi asupra indicatorilor"

Ustensile si reactivi:

  • solutii de acizi: HNO3 ,H2SO4 , H3PO4 , HCl
  • solutii de indicatori:  Turnesol, Metiloranj
  • eprubete, sticlute picuratoare

Mod de lucru Īn 4 eprubete etichetate se gasesc cāte 2mL solutii de acizi. Adaugati īn fiecare din ele cīte 2 picaturi de turnesol sau metiloranj.

Cum se schimba culoarea indicatorului ?

Formulati concluziile.

Sarcina de lucru: Īn 4 eprubete se afla solutii de HCl, H2SO4, H3PO4, HNO3

  • Cum putem determina aceste substante ?
  • Ce au ele comun ?
  • Ce ion este responsabil de schimbarea culorii indicatorilor īn solutia acizilor?

Concluzie: Gustul acru, culoarea indicatorului si alte proprietati ale acizilor sunt determinate de prezenta ionilor de H+

  • Ce este comun īn disociatia acizilor ?
  • Formulati definitia acidului ca electrolit ?

Concluzie Din punctul de vedere al TDE acizii sunt electrolitii la disocierea carora se formeaza cationi de hidrogen ( H+) si anioni de resturi acide.

Fisa nr.4

Precizeaza care din speciile urmatoare au caracter acid: HCl; HS-; NO3-; H3O+; NaOH; HPO4-; H2SO4.

Alcatuiti ecuatiile de disociere a substantelor:

Grupele 1 si 4 : HNO3 Grupele 2 si 5: CH3COOH Grupele 3si 6 : H2S

STIATI CĂ?

Īntepaturi de insecte. Cīnd albina īnteapa, injecteaza un lichid acid īn piele. Acesta poate fi neutralizat prin tamponare cu o lotiune care contine carbonat de zinc sau bicarbonat de sodiu.

Īntepatura de viespe este alcalina si poate fi neutralizata cu otet. De ce ?

Īntepaturile de furnica si de urzica sunt acide. Cum le veti trata?

Hiperaciditatea este o tulburare functionala care se manifesta prin cresterea excesiva a acidului clorhidric din secretia gastrica, tulburare īntīlnita īn cazul gastritei si a ulcerului duodenal. Excesul de acid se neutralizeaza cu o solutie de bicarbonat de sodiu ( substanta cu caracter slab bazic).

Hidroaciditatea este o tulburare organica datorata scaderii secretiei sucului gastric sub valorile normale si cauzata de unele boli de stomac.

Tratamentul solului. Multe plante se dezvolta mai bine daca solul este neutru. Daca solul este prea acid sau prea alcalin, plantele se dezvolta insuficient sau deloc. Pentru corectarea caracterului acido-bazic al solului se adauga diferite substante chimice. Frecvent solul este prea acid si se trateaza cu substante bazice (CaO si altele).

Deseurile industriale lichide contin adesea acizi. Daca acestea ajung īn rīuri, acidul va provoca moartea pestelor si a altor organizme acvatice.   Un astfel de accident se poate preveni adaugānd solutie de hidroxid de calciu īn apele industriale pentru a le neutraliza.










Document Info


Accesari: 4725
Apreciat:

Comenteaza documentul:

Nu esti inregistrat
Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta


Creaza cont nou

A fost util?

Daca documentul a fost util si crezi ca merita
sa adaugi un link catre el la tine in site

Copiaza codul
in pagina web a site-ului tau.




eCoduri.com - coduri postale, contabile, CAEN sau bancare

Politica de confidentialitate




Copyright © Contact (SCRIGROUP Int. 2021 )