Documente online.
Username / Parola inexistente
  Zona de administrare documente. Fisierele tale  
Am uitat parola x Creaza cont nou
  Home Exploreaza















Inmultirea si impartirea numerelor naturale in concentrul 0-100

profesor scoala



loading...








ALTE DOCUMENTE

TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
FIsĂ DE LUCRU (adunari si scaderi cu numerele naturale 0 - 10)
CHESTIONAR PENTRU ELEVI
Analiza Curriculumului National - programa scolara pentru clasa a VIII-a
PROGRAMA SCOLARA DE EDUCATIE FIZICA
PROBA DE EVALUARE INITIALA ROMANA CLASA A IV-A
Competente personale
Anticiparea interactiva
TEST DE EVALUARE FORMATIVA INTERMEDIARA
PLAN DE LECTIE ROMANA Caracterizarea unui personaj (Text suport: Moara cu noroc, Ioan Slavici)


Disciplina :MATEMATICA

Clasa :a III-a

Continuturi verificate :Inmultirea si impartirea numerelor naturale in concentrul 0-100

1.Tipul testului :

-de evaluare sumativa ;

-de cunostinte si capacitati. 757c26h

2.Obiective :

Scopul testului :

 Verificarea cunostintelor si capacitatilor dobandite in urma parcurgerii continuturilor referitoare la inmultirea si impartirea numerelor naturale in concentrul 0-100.

Obiective de evaluare(obiective operationale) :

O1 :sa efectueze in scris exercitii de inmultire si impartire in concentrul 0-100,pa baza experientei anterioare.Obiectivul se considera atins daca fiecare elev efectueaza corect cel putin 8 din cele 13 exercitii date.

O2 :sa calculeze numarul necunoscut din cadrul unor ecuatii date.Obiectivul se considera realizat daca fiecare elev rezolva cel putin una din cele 3 ecuatii.

O3 :sa aplice in rezolvarea unui exercitiu-problema cunostintele de terminologie matematica specifice.Obiectivul este realizat daca fiecare elev realizeaza corect cel putin doua operatii sugerate de expresiile matematice.

O4 :sa rezolve o problema cu 3operatii,respectand algoritmul specific.Obiectivul este considerat realizat daca fiecare elev rezolva cel putin una din cele 3operatii incluse in algoritm.

O5:sa alcatuiasca o problema pornind de la exercitiu dat.Obiectivul se dovedeste atins daca fiecare copil precizeaza in alcatuirea problemei cel putin doua din elementele care o constituie.

3.Construirea itemilor de evaluare:

Nume:..........                                                          Data:......

TEST DE EVALUARE

-înmultirea si impartirea nr naturale în concentrul 0-100-

1.Calculeazǎ:

4x2=....              20:5=..          4x5-10=..                                   36:4+6x(13-5)=.         

7x6=..             6:6=..            5x6+2=...                               .........       

9x5=..             64:8=..          10+24:3=.                               .........          

4x4=..             12:6=..           9:9-1=.

2.Aflǎ numǎrul necunoscut:

ax7=35                          a:5=9                                    (5:3+4x5):a=5

.......           .........             .............

.......           .........             .............

.......           ........             .............

3.La produsul nr 8 si 6 adaugǎ dublul nr 5., Din rezultat scade patrimea numarului 32.

...............................................................................................................................................................................................................................................................................................

4.La o fermǎ sunt :4 vaci,de 3 ori mai multi vitei si de 2 ori mai putine oi decat vaci.

   Cậte animale sunt la fermǎ,în total ?

Rezolvare :

~...............................................................................................................................................................................................................

~..............................................................................................................................................................................................................

~..............................................................................................................................................................................................................

                                                                                   R :.......animale

5.Alcǎtuieste o problemǎ pornind de la exercitiul :

5x4 :2=

 

................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

4.Schema de apreciere si evaluare

Itemul/indicatorul

de performanta

Suficient

Bine

Foarte bine

Itemul 1

Efectueaza corect 7        exercitii

Efectueaza corect 10 exercitii

Efectueaza corect 13 exercitii

Itemul 2

Rezolva o ecuatie

Rezolva 2 ecuatii

Rezolva 3 ecuatii

Itemul 3

Efectueaza corect doua operatii

Efectueaza corect 3 operatii

Efectueaza corect 5 operatii

Itemul 4

Rezolva corect o opratie inclusa in algoritm

Rezolva doua calcule incluse in algoritm

Rezolva corect problema

Itemul 5

Compune problema specificand 2 elemente constitutive

Compune problema  nespecificand corect intrebarea

Compune corect problema

5.Aplicarea probei de evaluare

6.Inregistrarea rezultatelor obtinute

MATRICEA DE EVALUARE(item-elev)

Initialele

elevului

Itemul 1

Itemul 2

Itemul 3

Itemul 4

Itemul 5

Calificativul

B.A

FB

FB

FB

FB

B

Foarte bine

B.A

FB

FB

FB

FB

FB

Foarte bine

C.E

B

B

B

B

S

Bine

F.A

FB

FB

FB

FB

FB

Foarte bine

G.B

FB

FB

FB

FB

FB

Foarte bine

G.D

FB

FB

FB

FB

FB

Foarte bine

I.C

B

B

B

B

B

Bine

I M

B

B

B

B

B

Bine

J.E.

FB

FB

FB

FB

FB

Foarte bine

J.L

FB

FB

FB

FB

FB

Foarte bine

M.C.

FB

B

FB

FB

B

Foarte bine

O.A

FB

FB

FB

FB

FB

Foarte bine

O S

FB

FB

FB

FB

FB

Foarte bine

P.L

FB

FB

FB

FB

FB

Foarte bine

R.F

FB

B

B

B

B

Bine

R.C

FB

B

FB

FB

B

Foarte bine

S.D

B

B

B

B

S

Bine

S.M

FB

FB

FB

FB

FB

Foarte bine

S A

FB

FB

B

B

B

Bine

V.M

FB

FB

FB

FB

FB

Foarte bine

V.A

B

B

B

B

S

Bine

V.M

FB

FB

FB

FB

FB

Foarte bine

Z.I

FB

B

B

B

B

Bine

Media

Foarte bine

Foarte bine

Foarte bine

Foarte bine

Bine

Foarte bine

Statistica calificativelor pe indicatori de performanta:

FOARTE BINE:15

BINE :8

SUFICIENT:0

INSUFICIENT:0

7.Analiza rezultatelor obtinute :

 PUNCTE TARI:

      Dupa analiza succinta a rezultatelor probei de evaluare,s-a constatat faptul ca elevii clasei pe care o conduc si-au insusit cu succes continuturile aborbate in cadrul capitolului "Inmultirea si impartirea numerelor naturale in concentrul 0-100".Indicatorul de performanta predominant pentru fiecare item(In afara de itemul 5) a fost Foarte Bine,ceea ce evidentiaza buna stapanire a cunostintelor si existenta unor capacitate si priceperi deosebite.Elevii aplica cunostintele dobandite in rezolvarea unor sarcini diferite,dovedind flexibilitate in gandire.Stapanesc foarte bine terminologia matematica specifica inmultirii si impartirii,operand cu aceasta in orice context.Ordinea operatiilor este bine consolidata,dovada fiind rezultatele foarte bune obtinute in urma rezolvarii itemilor 1 si 2.

PUNCTE SLABE:

    Itemul care a ridicat oarecare problema a fost itemul 5.Acesta presupunea compunerea unei probleme dupa un exercitiu dat.Astfel,aici se antreneaza mai multe operatii ale gandirii(analiza exercitiului,sinteza acestuia,abstractizarea informatiilor sa.).Se face apel la gandirea divergenta,necesara in rezolvarea acestui tip de sarcina.Dat fiind faptul ca nu toti elevii sunt creativi si nu toti sunt dezvoltai din punct de vedere al inteligentei cognitive la acelasi nivel,itemul nu a fost rezolvat la nivel maximal de catre fiecare dintre ei.

CONCLUZII GENERALE:

   Proba de evaluare sumativa aplicata demonstreaza ca obiectivele propuse au fost atinse,fiind astfel o confirmare a faptului ca pot trece la abordarea continuturilor urmatoare, fara a exista riscul ramanerii in urma la invatatura sau formarii unor lacune in cunostinte.Neexistand sarcini care sa nu fie rezolvate cel putin minimal,consider ca nu este nevoie sa aplic un program de remediere.


Document Info


Accesari: 8119
Apreciat:

Comenteaza documentul:

Nu esti inregistrat
Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta


Creaza cont nou

A fost util?

Daca documentul a fost util si crezi ca merita
sa adaugi un link catre el la tine in site

Copiaza codul
in pagina web a site-ului tau.

 


Copyright © Contact (SCRIGROUP Int. 2014 )