MOMENTELE
LECTIEI
|
TIMP
|
OB.
OP.
|
DESFASURAREA ACTIVITATII
|
METODE
SI PROCEDEE
|
FORMA
DE ORGANIZARE
|
EVALUARE
|
I. Moment organizatoric
|
1’
|
|
Se asigura climatul
necesar bunei desfasurari a lectiei. Se impart
materialele necesare.
|
|
|
|
II. Captarea atentiei
|
7’
|
1.1.
|
Elevii recunosc
materialele cu care vor lucra. Precizeaza intrebuintarile
firesti ale acestora: cerneala- scris, picul- corectat, pensula-
desenat.
Li se cere sa
coloreze cu ajutorul pensulei mari si cu cerneala albastra
fondul lucrarii pe coala primita. In timp ce se usuca cerneala
se discuta despre rezultatele obtinute.
Elevii vor observa ca
s-au obtinut fonduri in culori diferite si vor preciza motivul
pentru care s-a intamplat acest fapt:
albastru + galben= verde
albastru+ rosu = violet albastru+
alb= albastru deschis (bleau).
Se discuta despre
amestecul culorilor primare si obtinerea culorilor binare din
acestea.
|
coversatia
explicatia
|
frontal
individual
|
observarea
sistematica
|
III.Anuntarea scopului si a obiectivelor
|
1
|
|
Sunt anuntate scopul
lectiei si obiectivele.
|
coversatia
|
frontal
|
|
IV.Dirijarea
invatarii
|
25’
|
1.2.
4.1.
|
Fiecare elev
realizeaza o compozitie proprie, folosind picul pentru decolorare
si tinand cont de culoarea fondului. Subiectul ramane la
alegerea fiecaruia.
|
exercitiul
|
individual
|
observarea
sistematica
|
VI. Realizarea feed-back-ului
|
10’
|
2.1.
|
Pansele elevilor sunt sortate
dupa „dominanta cromatica”, obtinandu-se patru grupe. Elevii
vor trece pe rand pe la fiecare plansa si vor scrie o
apreciere/ recomandare. In final fiecare se va intoarce la lucrarea proprie,
va citi insemnarile colegilor si isi va spune parerea in
legatura cu observatiile facute.
|
turul galeriilor
|
individual
frontal
|
interevaluare
|
VII. Asigurarea transferului cunostintelor
|
1’
|
|
Li se recomanda elevilor sa
incerce sa descopere si alte modalitati de utilizare a
picului si cernelei.
|
conversatia
|
frontal
|
|
