Educatoare metodista:
Profesor metodist:
Profesor coordonator:
Elev propunator:
Data: 5 martie 2009
Grupa: mica - mijlocie
Categoria de activitate: Activitate matematica
Tema: "Trenuletul"
Aria de continut: Forme geometrice
Tipul de activitate: predare - invatare
Mijloc de realizare: joc didactic
Scopul didactic
- realizarea clasificarilor de obiecte dupa una sau mai multe insusiri date;
Obiective de referinta:
O.R.1- sa recunoasca, sa denumeasca si sa utilizeze forme geometrice;
O.R.2- sa-si dezvolte atentia voluntara, spiritul de observatie si motivatia pentru invatarea matematicii;
O.R.3- sa realizeze serii de obiecte pe baza unui criteriu dat, ori gasit de el insusi.
Obiective operationale
O.O.1-sa identifice piesele geometrice cunoscute (patrat, cerc, dreptunghi);
STRATEGIA DIDACTICA :
Metode si procedee :conversatia,
explicatia, exercitiul, demonstratia;
Mijloace de invatare: CD cu imagini - figuri
geometrice, piese geometrice;
Forme de activitate: frontal si
individual;
Forme de evaluare: Aprecieri verbale, aplauze.
Durata
|
SECVENTE PEDAGOGICE |
OB. OP. |
continutul sTIINTIFIC |
STRATEGIA DIDACTICA |
FORME DE EVALUARE |
|||
|
Activitatea PROPUNATORULUI |
Activitatea elevilor |
Metode procedurale |
Metode de invatare |
Forme de organizare |
|||
|
I. Momentul organizatoric |
|
Asezarea colectivului de elevi sub forma de semicerc. |
Copii intra ordonati in sala de grupa. |
|
|
|
|
|
II. Captarea atentiei si reactualizarea cunostintelor III. Anuntarea temei si a obiectivelor |
O1 O2 O3 O4 |
Prezint cateva imagini copiilor cu diferite forme geometrice. Voi purta discutii cu elevii despre formele geometrice din imagini. " Ce figura geometrica avem in aceasta imagine?" " Ce culoare are acest patrat?" "Dar in aceasta imagine ce figura geometrica avem?" "Ce culoare are acest patrat?" "Cum este acest patrat fata de patratul anterior?" "In aceasta imagine ce figura geometrica avem?" "Ce culoare are acest cercul?" "Dar acest cerc, ce culoare are?" "Cum este primul cerc, ca marime, fata de acesta?" "In imaginea aceasta ce figura geometrica avem?" "Ce culoare are dreptunghiul?" "Dar dreptunghiul acesta ce culoare are?" Din figurile geometrice pe care vi le-am prezentat, am facut un trenulet. Astazi si noi vom face un trenulet din piese geometrice. |
"In imagine avem un patrat." "Patratul are culoarea albastra." "In aceasta imagine avem tot un patrat." "Acest patrat este portocaliu." "Patratul acesta este mai mic." "In aceasta imagine avem un cerc." "Cercul are culoarea rosie." "Acest cerc are culoarea violet." "Primul cerc este mai mare." "In aceasta imagine avem un dreptunghi." "Dreptunghiul are culoarea galbena. " "Acest dreptunghi are culoarea negru." Sunt atenti la prezentarea propunatorului. |
Conversatia Conversatia |
CD cu imagini Imaginea 1. Imaginea 2. Imaginea 3. Imaginea 4. Imaginea 5. Imaginea 6. Imaginea 7. |
Frontal Frontal |
Aprecieri verbale Aplauze |
|
IV. Dirijarea invatarii |
O1 O2 O3 O4 |
Voi solicita cate un copil sa aleaga cate o piesa geometrica pentru a forma trenuletul. 1."Alege o piesa geometrica mare, de culoare albastra." 2."Alege o piesa geometrica de culoare galbena care sa nu fie mare." Voi complica jocul: 3. "Alege o piesa geometrica, care sa nu fie mica si nici albastra, nici galbena." 4. "Alege o piesa geometrica mica, care sa nu fie nici patrat si nici dreptunghi." 5. "Alege o piesa geometrica, care sa nu fie albastra, si sa fie mare." 6. "Alege o piesa geometrica, care sa nu fie nici dreptunghi si nici patrat, sa nu fie mare, si sa aiba alta culoare decat albastru si galben." |
1."Am ales un patrat mare, albastru." 2. "Am ales un cerc mic de culoare galbena." 3. "Am ales un patrat mare, de culoare rosie." 4. "Am ales un cerc mic, de culoare albastra." 5. "Am ales un dreptunghi mare, de culoare galbena." 6. "Am ales un cerc mic, de culoare rosie." |
Conversatia |
Piese geometrice |
Frontal |
Aprecieri verbale Aplauze |
|
V. Obtinerea performantei |
O5 |
Le voi da o fisa de lucru, in care vor trebui sa coloreze figurile geometrice folosite pentru realizarea trenuletului. |
Vor colora fisa de lucru primita. |
Conversatia, Explicatia, Exercitiul |
Fisa de lucru |
Individual |
Evaluare sumativa |
|
VI. Incheierea activitatii |
|
Felicit elevii care au participat activ la desfasurarea lectiei si care au colorat cel mai frumos fisa de lucru. |
|
Conversatia |
|
Frontal |
Aprecieri verbale |
|
