Documente online.
Username / Parola inexistente
  Zona de administrare documente. Fisierele tale  
Am uitat parola x Creaza cont nou
  Home Exploreaza
Upload




























Pampers, alaturi de micutul tau in descoperirea unui stil personal de miscare

Copii




Inspirat de copii, creat de Pampers




Pampers, alaturi de micutul tau în descoperirea unui stil personal de miscare

Bucura-te alaturi de micutul tau, ajutându-l sa se dezvolte frumos prin miscare si joc.

Cuprins

I. Introducere

*     Importanta jocurilor in dezvoltarea motorie a bebelusilor

*     Cum se misca bebelusul meu? Are deja un stil personal?

*     La ce vârsta încep?

II. Cum sa planifici cursul

*     Doar eu si copilul ... sau impreuna cu alti prieteni care au copii?

*     Ce imi trebuie pentru curs

*     Mici trucuri pentru a ma bucura din plin de acest curs.

III. Pentru final

*     Rezumat

*     Cântece, idei si îndrumari.

I. INTRODUCERE

Bine ai venit la cursul care te ajuta sa descoperi cum se misca copilul tau. Este un suport gratuit pentru parinti, bone si educatori ai copiilor mici. Activitatile incluse în acest ghid va vor ajuta atât pe voi cât si pe copii sa va bucurati de momentele de joaca si sa aflati miscari utile procesului de dezvoltare motorie normala. Bucurati-va impreuna cu bebelusul dumneavoastra de aceste momente fericite si incurajati-l sa-si dezvolte un stil de miscare personal.

Dezvoltarea unui mod personal de miscare începe odata cu prima zi de viata. Cu cât copilul devine mai mobil, cu atât creativitatea i se dezvolta si miscarile lui încep sa se perfectioneze, în timp ce el se chinuieste sa deprinda arta miscarii si, în cele din urma, pe cea a mersului. Acest ghid va ajuta sa creati o legatura cu bebelusul vostru în timp ce va bucurati de un timp placut si util petrecut impreuna, ce implica stimularea senzoriala, explorarea si învatatul cu ajutorul jocului, muzicii si miscarii. Este o metoda foarte buna de a identifica si aprecia modul personal de miscare a bebelusului.

Activitatile incluse in acest curs se pot desfasura la voi acasa, la un prieten, într-un centru de îngrijire sau cresa. Ele sunt potrivite atat pentru voi si copilul vostru, cat si pentru grupuri mai mari de parinti cu copii. Toate activitatile sunt potrivite pentru copii incepand de la 6 luni.

Cursul a fost creat de catre Pampers pentru a-l ajuta pe micutul vostru sa se bucure de miscarile care îl definesc.

Importanta jocurilor in dezvoltarea locomotorie a bebelusilor.

Jocul are un rol fundamental în prima faza a procesului de dezvoltare  a abilitatilor fizice si sociale. Acesta dezvolta atât reflexele, cât si capacitatile locomotorii, întareste musculatura pe care copilul vostru o foloseste la catarat, alergat si manipulat obiecte. În afara de explorarea mediului inconjurator, jocul încurajeaza inventivitatea, imaginatia si creativitatea.

Din punct de vedere fizic, miscarea stimuleaza dezvoltarea normala a muschilor, care îl ajuta pe cel mic sa preia progresiv controlul asupra corpului sau. Din punct de vedere emotional, cântecul si jocul sunt întotdeauna mai distractive decât cuvintele vorbite. Astfel copilul va asocia jocului si cântecelor un sentiment de satisfactie, bucurie si entuziasm pe care doar cuvintele vorbite le-ar fi putut declansa cu dificultate.

În calitate de parinte sau bona, tu esti cel mai important model pentru copilul tau. Bebelusii si copiii mici se uita la expresia fetei adultilor sau la miscarile corpului pentru a întelege daca este în siguranta sau daca ceva este distractiv.

Sa apreciem modul personal de miscare al copilului nostru

Fiecare copil are un mod personal de miscare, ce-l caracterizeaza. Întelegând si apreciind aceste trasaturi unice, ne ajutam copilul sa îsi dezvolte increderea in sine si îl încurajam sa incerce si miscari noi.

Putem descoperi miscarile care ii fac placere prin interpretarea semnelor transmise de cel mic în timpul activitatilor. Miscarile lui ne arata daca este implicat si interesat. Daca acest lucru nu se întâmpla, activitatile trebuie modificate, iar raspunsul copilului trebuie urmarit si apreciat din nou. În acest fel îi demonstram ca suntem pe aceeasi lungime de unda cu preferintele lui - o modalitate foarte buna de a întari legatura dintre noi.

La ce vârsta începem sa exersam?

Bebelusii sunt constienti de persoanele din jurul lor, chiar de la nastere. Micutii de doar o saptamâna îsi recunosc mamele dupa miros si pâna împlinesc 4 sau 6 luni, pot recunoaste fetele cu ale caror trasaturi s-au familiarizat.

Multe dintre cântecele si activitatile din curs sunt destinate copiilor de la 6 luni în sus. Modalitatea în care veti conduce activitatile de miscare va varia în functie de vârsta copilului vostru. Copiii mici, în vârsta de 6 luni, vor prefera miscari mai usoare si tonuri verbale joase, în timp ce copiilor mai mari le vor placea mai multa miscare si animatie. Lasati-l pe cel mic sa va ghideze si fiti atenti la semnalele primite pentru a sti în ce fel sa schimbati activitatea pentru a-i fi mai bine copilului.

Când luati parte la activitatile de miscare, aveti grija la distanta creata între voi si fata copilului. Copiii mici au nevoie de o apropiere de aproximativ 16 cm, în timp ce copiii mai mari te pot vedea de la o distanta mai mare. Când folositi jucarii "zornaitoare" sau alte jucarii mai mici amintiti-va ca micutii de pâna la 18 luni îsi vor folosi gura pentru a explora, deci toate obiectele ar trebui sa fie sigure si sa permita contactul cu gura.

Ajutǎ-ti micutul sǎ-si descopere stilul personal de miscare cu Pampers Active Baby

Scutecul Pampers Active Baby, cu sistemul unic 3-Way FitT, se potriveste din toate punctele de vedere copilului vostru si îi ofera acestuia lejeritatea necesara în procesul de deprindere a miscarilor. Scutecul este potrivit pentru orice pozitie, adaptandu-se pe corpul copilului in 3 feluri: în jurul mijlocelului, în jurul picioruselor si între ele. Cu Pampers Active Baby, micutul este liber sa se miste în voie si sa se bucure de joaca alaturi de tine.

Pampers Active Baby este alegerea perfecta pentru un bebelus care a început de curând sa "exerseze miscarea", pentru ca "poate tine pasul" cu viteza celui mic atunci când acesta exploreaza lumea inconjuratoare. Scutecele se potrivesc pentru copii de la 3 la 36 de luni, asa ca vor creste odata cu micutul vostru, care va fi din ce în ce mai activ.

II. Planificarea cursului

Doar eu si copilul ... sau impreuna cu alti prieteni care au copii?

Activitatile incluse în cursul « Pampers, alaturi de micutul tau în descoperirea unui stil personal de miscare » pot fi realizate:

*     Cu un grup de parinti

Daca exista un grup de parinti alaturi de care îti bei cafeaua în unele dimineti, parteneri de joaca sau alte persoane care participa la alte iesiri dedicate copiilor, gazduiti, pe rând, cursul "Pampers, alaturi de micutul tau in descoperirea unui stil personal de miscare",  astfel ca fiecare dintre voi sa fie lider atunci când este gazda. Toate mamele vor avea posibilitatea de a conduce si de a participa, iar copiilor li se va oferi posibilitatea de a experimenta mai multe stiluri. Daca lucrati într-un mediu dedicat copiilor, precum o cresa sau un camin veti putea realiza activitatile din "Pampers, alaturi de micutul tau in descoperirea unui stil personal de miscare" împreuna cu unii dintre colegi.

Atunci când activitatile sunt realizate cu un grup, copiilor li se ofera posibilitatea de a se uita unul la celalalt în timpul jocului. Activitatile de grup si interactiunea îi ajuta pe copii sa învete sa socializeze. Acest lucru îi încurajeaza sa preia initiativa în joc, sa contribuie cu propriile idei si gânduri.

În cadrul grupului, copiii învata sa îsi astepte rândul, sa împartaseasca si sa se observe reciproc. Aceasta expunere la cei asemenea lui le mentine crescut interesul pentru alti copii precum si capacitatile de socializare.

Dar nu fiti surprinsi când vedeti foarte putina interactiune între copii. Cei mai multi copii mici nu se joaca unul cu celalalt, dar prefera "jocul în paralel". Acesta reprezinta un mod de joaca nu împreuna ci alaturi de ceilalti copii. "Jocul în paralel" este important pentru dezvoltarea copilului deoarece îl determina pe acesta sa îsi dezvolte abilitatile de socializare, sa capete abilitati noi si sa faca fata noilor provocari.

Unii parinti si unele bone considera ca activitatile facute într-un grup sunt mai indicate la început, pentru ca în timpul saptamânii sa le realizeze si singuri, împreuna cu cel mic. Pentru un parinte cu mai multi copii, activitatile pot fi împartite pe categorii de vârsta astfel copiii se vor simti bine, iar voi va veti descurca usor chiar si fara alte familii.

*     Doar voi si copilul vostru

Cursul « Pampers, alaturi de micutul tau în descoperirea unui stil personal de miscare » poate crea un moment special si plin de satisfactii atunci când sunteti doar voi si copilul. Acestuia îi va placea sa vorbiti si sa interactionati cu el în timpul activitatii, incercand sa deduceti daca se bucura de joaca. Chiar daca el nu poate vorbi va putea comunica prin miscari si gesturi, pe care dumneavoastra trebuie sa le urmariti si sa le intelegeti. Pentru o schimbare distractiva, faceti unele dintre activitati în fata oglinzii pentru ca micutul sa-si vada atât propria expresie a fetei, cât si pe a voastra. Dupa ce ati trecut de doua trei ori prin curs observati modul în care copilul anticipeaza activitatile. In cel mai scurt timp va va arata miscarile care ii fac o placere deosebita.

Ce imi trebuie pentru curs?

Cursul se poate desfasura în orice spatiu deschis care are cel putin 3 pe 3 metri. Podeaua ar trebui sa fie moale, acoperita cu un covor, o carpeta sau alt fel de material. Asigurati-va ca în acest spatiu nu mai exista mobila si mai ales lucruri cu margini sau colturi ascutite. Controlati întreaga podea în cautarea unor eventuale obiecte mici care ar putea fi bagate în gura de catre copil.

Cursul utilizeaza o gama de obiecte ajutatoare si ofera sfaturi pentru variate activitati, dupa cum se poate vedea în urmatorul tabel. Aceste obiecte pot fi cumparate din cele mai multe magazine pentru copii. Sau vi le puteti confectiona chiar voi, ceea ce este, de obicei, mai distractiv si mai creativ.

*     Obiecte utile:.gyre

Numele activitatii

Fotbal pe plaja

Zornaitoare

Mingi în cascada

Recipiente de umplut

Parasuta

Esarfe

Balonase

De cumparat

Mingi de plaja gonflabile

Jucarii zornaitoare

Mingi moi de orice dimensiune.

Galeti pentru nisip

Un cearsaf mare

Doua esarfe/fulare usoare

Balonase pentru copii

Confectioneaza-le!

Umpleti cu orez sau boabe de porumb un mic recipient de plastic. Închideti capacul si sigilati-l cu banda adeziva.

Orice fel de mingi pentru copii pe care le aveti deja prin casa

Orice fel de recipient pe care îl aveti deja, cum ar fi un castron de plastic, cutii sau galeti.

Orice p nza usoara si viu colorata

Esarfe de matase, colorate puternic

Obtineti solutia pentru balonase folosind 1 cana cu apa, 2 linguri de gel si o lingurita de glicerina. Pentru capac, luati un capac mic de plastic si dati o gaura în centru.

*     Muzica

Cursul foloseste muzica pentru doua activitati: "Zornaitoarele" si "Dansul esarfei". Puteti utiliza piesele sugerate de Putumayo Kids, care sunt piese recunoscute cu un foarte bun ritm (se gasesc la adresa www.gymboree-uk.com) sau puteti folosi muzica pe care o aveti.

Aparut cu 30 de ani în urma, Gymboree este cel mai important program de dezvoltare pentru bebelusi si ofera o gama variata de cursuri pentru familiile cu copii - de la nou-nascuti la 5 ani.

3. Mici trucuri pentru a ma bucura din plin de acest curs.

Iata câteva trucuri pentru a face cursul cât mai placut si distractiv atât pentru voi cât si pentru copilul vostru.

*     Fiti entuziasti !

Copii se uita la adulti pentru a sti cum sa reactioneze în fata situatiilor noi - acest lucru este numit "referinta sociala". Daca micutul vede ca va distrati si sunteti pe deplin implicati, va vor urma exemplul si va participa cu entuziasm. Daca va face acest lucru, copilul vostru va avea de câstigat la fiecare activitate.

*     Laudati-l, laudati-l, laudati-l

În timpul fiecarei activitati, oferiti, în mod constant, copilului ajutor si încurajari. Acest lucru poate fi facut verbal prin expresii gen "Bravo! Esti un copil destept!" sau prin gesturi fizice cum ar fi batutul din palme, îmbratisarile si zâmbetele. Prin laude, copiii dezvolta o imagine pozitiva despre sine si capata incredere. Nicio lauda nu este exagerata, iar subtilitatile se pierd în cazul copiilor mici, asa ca este bine sa insistati.

*     Laudati atât efortul cât si realizarea

Copiii se chinuiesc pentru a obtine aprobarea voastra asa ca laudati-i chiar si atunci când sarcina nu este dusa la bun sfârsit din cauza lipsei de pricepere sau a fricii. Aceasta atitudine îl va încuraja pe cel mic sa încerce din nou si din nou pâna când va reusi. Amintiti-va ca micutii va privesc pentru a sti ce parere sa îsi faca despre ei însisi, asa ca aratati-le cât de mândri sunteti de eforturile lor.

*     Asteptati-va ca gradul de implicare sa varieze

Copiii mici sunt unici si fiecare are propria personalitate si propriile gusturi. Este de asteptat ca micutul vostru sa se implice pe deplin în anumite activitati, în timp ce în cazul altora doar sa priveasca. Acest lucru este normal în cazul copiilor mici asa ca nu va simtiti frustrati, mai degraba încurajati-l pe cel mic sa se întoarca la realizarea activitatii atunci când este pregatit.

*     Nu îi fortati implicarea



Dupa cum cei mai multi parinti si bone stiu, încercarea de a forta un copil sa faca ceva ce el nu îsi doreste, conduce la frustrare. Daca micutul vostru a hotarât sa nu participe într-o anumita activitate, atunci treceti la urmatoarea. Amintiti-va ca micutii învata prin prisma a ceea ce vad si aud, asa ca atunci când copilul decide doar sa urmareasca o activitate, nu înseamna ca nu învata. O metoda distractiva de a încuraja participarea este ca voi sa va implicati cu entuziasm. Copilul va vedea ca pierde distractia si va vrea, cel mai probabil, sa vi se alature.

Poate ca nu va pricepeti de minune la a distra un copil, dar asta nu înseamna ca nu puteti fi un lider foarte bun pentru acest curs. Încercati sa urmati sfaturile urmatoare si veti fi uimiti de cât de bine va pricepeti.

*     Nu lasati loc inhibitiilor

Copiii adora momentele teatrale, entuziasmul si animatia. Fiecare activitate poate fi îmbunatatita cu niste fete vesele, glasuri prostute, zâmbete largi si râsete. Încercati sa nu va simtiti jenati sau inhibati. Încercati, iar încântarea de pe fata copilului vostru va va încuraja sa repetati la nesfârsit.

*     Folositi-va vocea la capacitate maxima

Copiilor le place sa asculte vocile animate, care variaza ca tonalitate si volum. Folositi-va vocea pentru a face activitatile mai distractive si mai teatrale.

*     Utilizati miscarile pentru un plus de emotie

Fiecare activitatea va fi realizata cu gesturi largi si dinamice. În timp ce urmariti indicatiile de lânga activitati, realizati gesturi largi, care învaluie, pentru a obtine efectul scontat.

*     Aplaudati puternic dupa fiecare activitate

Atunci când aplaudam si laudam la sfârsitul unei activitati, îi construim copilului încrederea în sine si stima de sine. În acest fel îi aratam si ca activitatea s-a terminat si îl ajutam sa faca tranzitia de la o activitate la alta. Acest lucru functioneaza bine si atunci când un copil nu doreste sa încheie o activitate care îi place.

*     Folositi cântece de "tranzitie"

Un "cântec de tranzitie" este o melodie speciala care indica faptul ca o anumita activitate este pe cale sa înceapa. Daca va uitati la programele pe care le urmareste copilul vostru veti observa ca astfel de melodii sunt folosite adeseori. Copiilor le place predictibilitatea si aceste cântece sunt modalitati foarte bune de trecere la o noua activitate sau de a marca sfârsitul unei activitati.

*     Distrati-va!

În mod natural, copiii se uita la adulti pentru a sti cum sa reactioneze în situatiile noi. Daca micutul vostru vede ca voi va distrati de minune si buna lui dispozitie va creste considerabil în timpul cursului. Aceasta este o sansa pentru voi sa sariti, sa dansati si sa cântati cu voce tare - lucruri pe care nu le-ati facut de mult timp!

III. Pentru final ...

Rezumatul cursului

Cursul « Pampers, alaturi de micutul tau în descoperirea unui stil personal de miscare » dureaza 45 de minute. Aceasta este o durata ideala pentru un copil mic deoarece îi ofera timpul necesar de a se implica în fiecare activitate, dar nu este prea lunga, astfel ca micutul sa oboseasca. Copiii sunt foarte sensibili la astfel de activitati, asa ca, oboseala nu va duce decât la frustrare atât din partea copilului cât si a voastra.

O sa observati ca fiecare dintre activitatile incluse în curs sunt scurte, majoritatea între 2 si 3 minute. Asta deoarece atentia unui copil poate fi concentrata doar timp de câteva minute si de aceea veti primi cel mai bun raspuns daca variati activitatile. Dar asta nu înseamna ca trebuie sa va grabiti. Cursul va ofera instructiuni clare, modalitati de explorare a activitatilor, precum si concluzii care ocupa, în mod natural, cele 45 de minute.

*     Bine ai venit (5 minute)

Acesta este momentul când chemati copiii în cerc si le spuneti "Bine ati venit!" Este un capitol important deoarece le arata copiilor ca va începe momentul pe care îl veti petrece împreuna. Acum va veti cânta unii altora si un cântec de "bun venit", ceea ce este o activitate sociala foarte placuta.

*     Cântec de încalzire (10 minute: 5 cântece de aproximativ 2 minute fiecare) 

În timpul încalzirii veti participa la niste cântece distractive care presupun folosirea mâinilor, degetelor, bratelor si picioarelor. Ne vom atinge, gâdila, îmbratisa si vom zbura! Aceasta sectiune pregateste corpul copilului pentru miscare si pentru activitatile urmatoare.

*     Diverse activitatile (10 minute 5 activitati de miscare a câte aprox. 2 minute fiecare)

Activitatile noastre variate implica obiecte interesante, cântece si miscari. Copiii vor avea sansa de a explora, dansa si de a ne arata miscarile care îi fac atât de diferiti!

*     Dansul esarfei (4 minute)

Copiii si adultii vor dansa cu esarfele colorate si vor realiza tot felul de miscari cu bratele, picioarele si corpurile.

*     Parasuta si Bulele care sar (5 minute)

Vom scoate parasuta colorata si apoi vom face niste bule, continuând cu alte cântecele. si nu uitati ca si voi intrati sub parasuta.

*     Cântece dinamice si dans (5 minute)

Pentru a ne întinde mai bine, ne vom distra cântând si vom realiza miscarile din cântecele, ne vom ridica trupurile si le vom coborî, într-o parte si în alta, etc.

*     Pa, pa (3 minute)

Acesta este un moment important care ne aduce din nou împreuna si în care ne vom cânta "Pa, pa". Le multumim copiilor ca sunt parteneri atât de buni si recapitulam toate miscarile pe care le-am vazut în timpul cursului de azi.

Cântece, idei si îndrumari.

A) CÂNTECE  DE "Bine ai venit!"

Spuneti-le adultilor sa formeze un cer, stând în picioare si tinând copiii cu fata spre interiorul cercului pentru ca si acestia sa se poata privi. Daca sunteti doar voi si copilul, puteti aseza copilul fata în fata cu voi sau va puteti privi în oglinda.

*     Alunelu

Alunelu', Alunelu' hai la joc

Sa ne fie, sa ne fie, cu nororc.

Alunelu', Alunelu' hai la joc

Sa ne fie, sa ne fie, cu nororc.

Cine-n hora o sa joace,

Mare, mare se va face

Cine n-o juca de fel,

Sa ramâna mititel.

Spuneti "Bine ai venit" fiecarui copil. Incepeti cântecelul.

Cântati asta fiecarui copil, înlocuind cuvântul "Alunelu' " cu numele copilului.

Deschideti bratele pentru a face un cerc mare

Miscati bratul pentru a chema copilul.

Îndreptati mâna spre cerc pentru a arata ca s-a format hora. Mimati fiecare cuvant ("mare", "mititel").

*     Bat din palme

Spuneti-le adultilor sa formeze un cer, stând în picioare si tinând copiii cu fata spre interiorul cercului pentru ca si acestia sa se poata privi. Daca sunteti doar voi si copilul, puteti aseza copilul fata în fata cu voi sau va puteti privi în oglinda.

Bat din palme clap, clap, clap
Din picioare trap, trap, trap
Ne-nvartim, ne rasucim
Si la hora noi pornim.

Si la dreapta uite-asa
Si la stanga tot asa
Ne-nvartim, ne rasucim
Si la hora noi pornim.

Indicatii:

Puteti adauga numele fiecarui copil la inceputul cantecului. Bateti din palme de trei ori. Toata lumea bate din palme în acelasi fel. Intrebam:  "Cine bate o data cu mine?"

Puteti alterna cuvintele cântând: "aplauda", "fa cu mâna", "danseaza", "topaie", "gâdila" si "îmbratiseaza" în timp ce completati cuvintele cu gesturi.

Beneficii:

A cânta împreuna este un mod foarte bun pentru a strânge legatura dintre voi si copil

Cântatul ajuta copiii mici sa învete limbajul.

Batutul din palme si cântatul în cerc le ofera copiilor posibilitatea de a se observa reciproc. Aceasta constientizare a celorlalti asemanatori lui îl ajuta pe copil sa învete prin observare si imitare.

A cânta pe ritmuri simple ajuta la constructia memoriei si introduce copiii în lumea cuvintelor si a imitarii limbajului.

Batutul din palme contureaza un simt al ritmului ceea ce reprezinta o piatra de temelie a simtului muzicii.

Miscari care pot fi urmarite:

batutul din palme sau privitul mâinilor în timp ce bateti

dansatul, rasucitul, sau miscarea picioruselor în ritmul muzicii

la început, copilul este surprins sa-si auda numele cântat, se întoarce, probabil, ca sa-ti vada reactia

zâmbetul sau râsul atunci când îsi aude numele

Pentru jocul in doi (doar voi si copilul)

Daca sunteti singuri cu copilul, folositi urmatoarele cuvinte:

"Hai (introduceti numele copilului) sa spunem buna ziua împreuna" si sa facem toate activitatile împreuna.

Pentru copii care vorbesc

Pe copiii care vorbesc, întrebati-i ce actiune ar vrea sa faca si apoi cântati versul însotit de actiunea respectiva.

B) CÂNTECE DE ÎNCĂLZIRE

*     Degetelele

Spuneti-le adultilor sa formeze un cer, stând în picioare si tinând copiii cu fata spre interiorul cercului pentru ca si acestia sa se poata privi. Daca sunteti doar voi si copilul, puteti aseza copilul fata în fata cu voi sau va puteti privi în oglinda.

Ne jucam, ne jucam
Cu degetul mare noi ne jucam
Cand degetul mare a obosit,
Aratatorul a si sosit
Ne jucam, ne jucam
Cu aratatorul noi ne jucam
Cand aratatorul a obosit
Mijlociul a si sosit
Ne jucam, ne jucam
Cu mijlociul noi ne jucam
Cand mijlociul a obosit
Inelarul a si sosit
Ne jucam, ne jucam
Cu inelarul noi ne jucam
Cand inelarul a obosit
Mititelul a si sosit
Ne jucam, ne jucam
Cu mititelul noi ne jucam
Cand mititelul a obosit
Palmele au si sosit
Ne jucam, ne jucam
Cu palmele noi ne jucam
Cand palmele au obosit
Pumnisorii au si sosit
Ne jucam, ne jucam
Cu pumnisorii noi ne jucam
Cand pumnisorii au obosit
Picioarele au si sosit
Ne jucam, ne jucam
Cu picioarele noi ne jucam
Cand picioarele au obosit
Ochisorii au adormit.

Indicatii:

Se arata rand pe rand copiilor: degetele, palmele, pumnisorii,...Se ating unul dupa altul. Se misca, se scutura in ritmul muzicii.

Beneficii:

Mâinile asezate pe copil îl fac sa se simta iubit si în siguranta, studiile au aratat ca atingerile din dragoste contribuie la sanatatea emotionala si fizica

Contactul vizual, gesturile si reactiile copilului din timpul activitatii sunt edificatoare pentru comunicarea care se dezvolta.

Miscari care pot fi urmarite:

Râsul sau zâmbetele atunci când degetele voastre le ating corpul

Încercarea de a cânta o data cu melodia auzita

Când cântecul este repetat, ochii se maresc atunci când melodia se apropie de final

*     Daca vesel se traieste

Spuneti-le adultilor sa formeze un cer, stând în picioare si tinând copiii cu fata spre interiorul cercului pentru ca si acestia sa se poata privi. Daca sunteti doar voi si copilul, puteti aseza copilul fata în fata cu voi sau va puteti privi în oglinda.

Daca vesel se traieste fa asa:
*
Daca vesel se traieste fa asa:
*
Daca vesel se traieste
Unul altuia-i zambeste
Daca vesel se traieste fa asa:
*

Indicatii In locul * la fiecare strofa:

se bate din palme (mainile in fata, mainile deasupra capului, mainile la spate)

se simuleaza o saritura

se face bicicleta

se apropie genunchii

se bate din picioare

se bate din degete

se striga "ura"

se fac toate miscarile de mai sus

Aceasta activitate poate fi realizata cu micutul stând în picioare în fata voastra. Daca el nu poate sta astfel sau sari de unul singur, tineti-l de mijloc si ajutati-l sa sara în timp ce cântati versurile.

Beneficii

Ritmurile simple ale cântecelor îi introduc pe cei mici în tonalitatile si expresiile vorbirii, îi expun la cuvinte noi si ajuta la constructia memoriei prin repetitie.

Miscarea picioarelor ajuta la constientizarea propriului corp care se realizeaza prin constientizarea senzoriala asupra muschilor si a încheieturilor, a miscarilor, întinderilor si aplecarilor.

Aplaudatul este un mod foarte bun de a dezvolta simtul ritmului

Miscari care pot fi observate:

Miscarile independente de picioare; miscarile sincronizare.

Miscarea corpului pe ritmul muzicii

Aplaudatul sau încercarea de a aplauda, independent

*     A fost odata...

Spuneti-le adultilor sa formeze un cer, stând în picioare si tinând copiii cu fata spre interiorul cercului pentru ca si acestia sa se poata privi. Daca sunteti doar voi si copilul, puteti aseza copilul fata în fata cu voi sau va puteti privi în oglinda.

A fost odata un orasel
uite asa...
Cu multe turnulete în el
uite asa...
si turnul avea un geam mic
uite asa...
Prin el priveste un pitic
uite asa...
Piticul rau se plictisea
uite asa...
si o pitica-si alegea
uite asa...
si mpreuna ei dansau
uite asa...
si-apoi "la revedere"-si luau
uite asa...

Indicatii:

La fiecare vers se mimeaza, ca si cum s-ar spune o poveste. Miscarile trebuie sa fie teatrale pentru a captiva.

Beneficii:

Se exerseaza miscarile fine ale degetelor, ale bratelor, ale capului si ale picioarelor.

Se exerseaza mimica.

Miscari care pot fi observate:

Copii vor incerca sa copieze gesturile.

*     Locomotiva

Adultii vor forma 2 siruri, stând în picioare si tinând copiii unul in spatele celuilalt.

Eu locomotiva sunt, voi sinteti vagoane
Asezati-va in rind, miinile-s tampoane.

Refren:
Trenul face "Tuu! Tuu! Tuu!" de plecare-i gata
De e ger sau de-i naduf fuge ca sageata!

Ce departe am ajuns cu plimbarea noastra
Si daca ati obosit hai copii acasa!

Refren ....

Indicatii:

Gesturile trebuie sa fie exagerate. Se merge in ritm putin mai alert, unul in spatele celuilalt.

Copii vor avea contact, atingandu-si umerii.

Beneficii:

Miscarile înainte si înapoi (tuu! Tuu!...) sunt bune pentru dezvoltarea echilibrului dinamic ( echilibrului din timpul miscarii).

Aceasta este o foarte buna activitate sociala atunci când este realizata într-un grup de copii care se privesc. Copiii se pot uita unul la gesturile si expresiile celuilalt, o forma timpurie de comunicare.

Acest cântec solicita copiii sa colaboreze, sa-si coordoneze miscarile.

Miscari care pot fi urmarite:

Sincronizarea mainilor si  picioarelor



Cântatul o data cu melodia

Râsetele la vederea reactiilor copiilor din jur

Ridicarea bratelor catre voi la sfârsitul melodiei (Translatie: "Sa o facem din nou!")

*     Podul de piatra

Spuneti-le adultilor sa formeze perechi, stând în picioare si tinând copiii cu fata spre ei, cu mainile ridicate.

Podul de piatra
S-a darimat.
A venit apa
Si l-a luat.
Vom face altul
Pe rau in jos,
Altul mai trainic
Si mai frumos.

Beneficii:

Activitatea realizata în cerc le ofera copiilor posibilitatea de a se observa reciproc. Aceasta  constientizare a celorlalti asemanatori lui îl ajuta pe copil sa învete prin observare si imitare

Copiii se pot uita unul la gesturile si expresiile celuilalt, o forma timpurie de comunicare.

Miscari care pot fi observate:

Faptul ca se simte bine poate fi dedus din miscarile bratelor, picioarelor, rasucitul, gângurelile si râsul

Cântatul o data cu melodia

Râsetele la vederea reactiilor copiilor din jur, cand se face podul

Ridicarea bratelor catre voi la sfârsitul melodiei (Traducere: "Sa o facem din nou!")

C) ACTIVITĂŢI

*     FOTBAL CU MINGEA DE PLAJĂ

Spuneti-le adultilor sa se aseze în genunchi, în cerc, tinând copiii fata în fata.

Luati vreo cinci mingi de plaja gonflabile si puneti-le în mijlocul cercului. Daca sunt foarte mici, parintii apleaca usor copiii pentru ca acestia sa atinga mingiile cu picioarele de fiecare data când mingiile se apropie de ei. Ajutati copiii care stau în picioare sa loveasca mingea de unii singuri. Copiii care abia au început sa stea în picioare, pot fi tinuti de mâini pentru echilibru.

CÂNTEC CONCLUZIE:

Poti sa împingi mingiile?

Împinge mingiile

Împinge mingiile

Poti sa împingi mingiile?

Exact asa ca mine.

Beneficii:

Lovitul mingii ajuta la constructia si dezvoltarea muschilor aparatului locomotor si dezvolta forta

Activitatea ajuta la dezvoltarea echilibrului si a capacitatii de asumare si mentinere a anumitor pozitii împotriva fortei gravitationale, aceste abilitati sunt necesare pentru catarat, alergat si eventual, pentru mersul pe bicicleta

Copiii lovesc mingea si o observa rostogolindu-se, lucru care le demonstreaza ca pot face lucrurile sa se "întâmple" (cauza si efect)

Întelegerea mecanismului "cauza-efect" este foarte importanta pentru ca micutul sa înteleaga cum "merg lucrurile", sa-si constientizeze abilitatile de comunicare si de intrare în contact cu ceilalti si sa-si construiasca simtul competentei si al încrederii în sine

Activitatea dezvolta "urmaritul cu privirea", abilitatea de a urmari un obiect în miscare

Activitatea realizata în cerc le ofera copiilor posibilitatea de a se observa reciproc. Aceasta constientizare a celorlalti, asemanatori lui, îl ajuta pe copil sa învete prin observare si imitare

Copiii se pot uita unul la gesturile si expresiile celuilalt, o forma timpurie de comunicare.

Miscari care pot fi observate:

Faptul ca îsi misca întreg corpul dupa fiecare lovitura releva încântare

Încercarea de a apuca mingea cu mâinile demonstreaza dorinta de explorare care ar putea fi realizata cu gura!

Încercarea de a alerga dupa minge arata faptul ca micutul nu vrea înca sa se desparta de ea

Râsul si suieratul cu încântare dupa o lovitura reusita.

Pentru jocul doar cu voi sau cu un frate:

Daca faceti aceasta activitate cu un singur copil, lasati-l pe cel mic sa loveasca mingea pentru ca apoi s-o urmariti cu scopul de a o lovi din nou. Daca exista si un frate mai mare, lasati-l pe cel mic sa loveasca mingea catre cel mare care i-o poate da înapoi.

*     ZORN ITOARELE

Spune-ti adultilor si copiilor sa se aseze în cerc. Folositi cântecul de tranzitie pentru hora.

CÂNTEC DE TRANZIŢIE: "Alunelu'

Alunelu', Alunelu' hai la joc

Sa ne fie, sa ne fie, cu nororc.

Alunelu', Alunelu' hai la joc

Sa ne fie, sa ne fie, cu nororc.

Cine-n hora o sa joace,

Mare, mare se va face

Cine n-o juca de fel,

Sa ramana mititel.

Fiecare copil primeste câte doua zornaitoare, la fel si fiecare adult. Mentinând un ritm ferm, determinati copiii sa scutere zornaitoarele, apoi sa le atinga si sa le aseze asa pe podea.

Dupa ce zornaitoarele au fost "explorate", pune-ti muzica. În ritmul muzicii determinati copiii sa loveasca zornaitoarele timp de 15 secunde. Apoi toata lumea loveste zornaitoarele timp ce 15 secunde. Apoi, repetati actiunea la nivelul podelei. Daca micutii stau în picioare sau merg, toata lumea se poate ridica si aseza într-un cerc. Cei care merg bine pot forma un sir, împreuna cu adultii, si sa danseze astfel pâna se termina melodia.

CÂNTEC CONCLUZIE

Poti sa lasi zornaitoarele?

Împinge zornaitoarele

Împinge zornaitoarele

Poti sa împingi zornaitoarele?

Exact asa ca mine.

Beneficii:

Explorarea cu ajutorul obiectelor îi face pe copii curiosi si nerabdatori sa afle mai multe despre lume si sa-si dezvolte abilitati importante cum ar fi urmaritul din priviri

Copiii zguduie si lovesc zornaitoarele auzind zgomotul pe care îl creeaza, acest lucru le demonstreaza ca pot face lucrurile sa se "întâmple" (cauza si efect)

Ţinerea si utilizarea zornaitoarelor îi ajuta pe cei mici sa-si dezvolte abilitatile motorii. Aceste sunt importante pentru a învata sa manânce cu o lingura, sa ridice mâncarea, sa-si spele dintii si pentru alte actiuni viitoare precum desenatul, scrisul si decupatul

Miscari care pot fi observate:

Miscarile pe care le face în ritmul muzicii, atunci când sta jos, reprezinta modul lui unic de a dansa

Miscarea umerilor si soldurilor înainte si înapoi sunt si ele elemente de dans

Scaparea zornaitoarelor

Observarea celorlalti copii si încercarea de a-i copia.

*     MINGI ÎN CASCADĂ

Luati o perna mai mica de forma patrata si sprijiniti-o de canapea sau de orice alt obiect pentru a crea un plan înclinat. Chemati pe toata lumea la baza planului.

Luati o cutie mare sau un cos de rufe si umpleti-l/o cu mingi (cam de marimea unei mingi de tenis sau mai mici). Spuneti tuturor sa numere, cu voce tare, tare si rar. Când se striga "trei" lasati mingiile sa cada pe planul înclinat si sa se împrastie prin camera. Copiii trebuie apoi sa culeaga mingiile si sa le arunce în cos. Amintiti-va ca ridicarea de jos, adunarea si punerea mingilor în cos sunt la fel de interesante pentru copii ca si momentul când mingiile aluneca pe planul înclinat, asa ca nu grabiti realizarea acestei parti a activitatii. Adultii asista si încurajeaza copiii în timpul activitatii - "Iata una aici! Aproape am terminat! Mai sunt doar doua mingi!"

Daca realizati aceasta activitate cu micuti care nu merg de-a busilea, acestora le va placea foarte mult sa priveasca mingiile care se rostogolesc pe plan. Dupa ce mingiile se împrastie, asezati copiii în jurul cosului pentru a a putea observa adultii care aduc mingiile înapoi.

REPETARE: Aceasta activitate poate fi facuta de doua sau chiar de trei ori.

CÂNTEC CONCLUZIE

Poti sa prinzi mingiile?

Prinde mingiile

Prinde mingiile

Poti sa lasi mingiile?

Exact asa ca mine.

Beneficii:

Explorarea cu ajutorul obiectelor îi face pe copii curiosi si nerabdatori sa afle mai multe despre lume

Este o activitate foarte buna pentru ca dezvolta "urmaritul din priviri", o data ce micutii privesc cascada de mingi colorate

În timp ce observa mingiile alunecând, copiii îsi folosesc abilitatile cognitive pentru a dezvolta un plan motor de recuperarea a acestora. Acest lucru presupune trecerea în revista a sabloanelor si secventelor de actiuni necesare îndeplinirii unui scop.

Ridicarea mingiilor presupune o coordonare bilaterala, o abilitate de a controla ambele parti ale corpului. Aceste abilitati sunt necesare pentru mers, sarit, mers pe tricicleta, etc.

Ţinerea si utilizarea mingiilor îi ajuta pe cei mici sa-si dezvolte abilitatile motorii.

Miscari care pot fi observate:

Când sta jos sau în picioare printre mingi, miscându-se, sarind sau miscându-si bratele (Traducere: "Sunt emotionat!")

Când se uita prin camera si apoi va priveste cu o expresie nedumerita (Traducere: "De unde sa încep?")

Când încearca sa împinga mingiile înapoi pe plan

Încercarea - nereusita - de a cara prea multe mingi si explorarea acestora cu gura

Culegerea mingilor si refuzul de a le pune în cos (Traducere: "Sunt prea bune ca sa le las!")

Aruncarea sau rotirea mingilor pe podea

Ciocnirea a doua mingi pentru a vedea ce zgomot fac

*     RECIPIENTE DE UMPLUT

Spuneti copiilor si adultilor sa se aseze într-un mic cerc. Dati fiecarui copil câte o galetusa de nisip sau alt recipient (de preferinta unul cu toarta).

Luati câteva galeti sau recipiente (câte una pentru fiecare copil) si umpleti-le cu jucarii mici de plastic, precum cele pentru baie. Raspânditi galetile prin camera. Numarati pâna la trei si lasati copiii sa vada ce se afla înauntrul galetilor. Dupa ce le golesc, încurajati-i sa le umple la loc. Puteti sa va ajutati copilul sa întoarca galeata pentru a varsa continutul - faceti acest lucru sa para cât mai incitant: "Numar pâna la trei...unu...doi...TREI!". Pentru a fi mai distractiv, copiii pot rasturna continutul în poala parintilor - este ceva neasteptat si îi face mereu pe copii sa râda.

Pentru micutii care abia au început sa mearga de-a busilea, galetile trebuie asezate cât mai aproape. Pentru cei care merg repede în patru labe sau care de-abia au început sa mearga, asezati galetile mai departe. În cazul copiilor care nu se misca înca, galetile trebuie asezate astfel încât sa poata fi atinse, astfel încât copiii sa fie încurajati sa se întinda. Dupa ce copiii au umplut, golit si adunat timp de câteva minute puteti face activitatea mai provocatoare "ascunzând" unele jucarii, sub mâna sau piciorul unui adult, sau sub o perna.

CÂNTEC CONCLUZIE

Poti sa lasi jucariile?

Împinge jucariile

Împinge jucariile

Poti sa împingi jucariile?

Exact asa ca mine.

Beneficii:

Ţinerea si utilizarea jucariilor îi ajuta pe cei mici sa-si dezvolte abilitatile motorii.

Copiii elaboreaza un plan motor atunci când se hotarasc în ce directie sa mearga si ce jucarii sa ridice pentru a umple galeata

Copiii îsi folosesc multe dintre abilitatile locomotorii (mersul în patru labe, mersul obisnuit, alergatul, rostogolitul) pentru a se deplasa prin camera cât mai repede posibil

Conceptul de permanenta a obiectului este explorat atunci când copiii vad galeata întâi plina si apoi goala.

Miscari care pot fi observate:

Introducerea jucariei în galeata, urmata de scoaterea acesteia si introducerea la loc (Traducere: "Verificam doar, daca este aici")

Goleste galeata si apoi priveste nedumerit înauntru (Traducere: "Unde au disparut?")

Aruncarea jucariilor pe jos si nu în galeata

Pastrarea unei jucarii

Explorarea jucariilor cu gura

Încercarea de a arunca jucariile în galeata.

*     EsARFA DE-A V-AŢI ASCUNSELEA

Spuneti adultilor si copiilor sa se aseze în cerc. Folositi cântecul CÂNTEC DE TRANZIŢIE: "Alunelu":

Alunelu', Alunelu' hai la joc

Sa ne fie, sa ne fie, cu nororc.

Alunelu', Alunelu' hai la joc

Sa ne fie, sa ne fie, cu nororc.

Cine-n hora o sa joace,

Mare, mare se va face

Cine n-o juca de fel,

Sa ramâna mititel.

Tuturor li se da câte o esarfa. Adultii si copiii stau fata în fata. Daca micutii nu stau înca în sezut pot fi asezati pe spate iar adultii vor sta în genunchi si se vor apleca asupra lor.

Fiecare adult pune esarfa peste ochii copilului. Adultii întreaba: "Unde este - numele copilului- ?". Daca micutul îsi da jos esarfa de unul singur, spune-ti: "Te-am prins!". Daca micutul nu si-o da singur jos atunci adultul îndeparteaza usor esarfa si exclama: "Te-am prins!" Adultii încurajeaza copiii sa-si dea jos esarfele de unii singuri. Dupa ce actiunea a fost facuta de doua, trei ori, întreg grupul cânta cântecul de mai jos, copiii fiind încurajati sa dea jos esarfele la momentul indicat în versuri.

Unde, o, unde a disparut copilasul meu?

Te-am prins!

Unde, o, unde a disparut copilasul meu?

Te-am prins!

Unde, o, unde a disparut copilasul meu?

Te-am prins!

Te vad, 1-2-3!

Esarfa se afla pe capul copilului

Copilul sau adultul scot esarfa

Esarfa se afla pe capul copilului

Copilul sau adultul scot esarfa

Esarfa se afla pe capul copilului



Copilul sau adultul scot esarfa

*     CÂNTEC: Unde a disparut copilasul meu?

Repetati actiunea asezând esarfa peste capul adultului si lasând copilul sa o dea la o parte. Cântati folosind cuvintele "mami" sau "tati", dupa caz.

Beneficii:

Acesta este un joc distractiv deoarece copiilor le place sa vada ca adultii pe care îi iubesc dispar si apoi apar la loc

Jocul dezvolta conceptul de permanenta a obiectelor, sau abilitatea de a pastra imagini în minte si de a învata ca obiectele si oamenii continua sa existe chiar daca nu mai sunt vazuti. Aceasta abilitate contribuie la dezvoltarea conceptului de "sine" care contribuie la separarea fata de ceilalti

Atingerea esarfei delicate dezvolta simtul tactil care contribuie la dezvoltarea cognitiva deoarece expune copilul la diferite texturi si ajuta la clasificarea mentala a diferitelor obiecte

Miscari care pot fi observate

Râsul si miscatul bratelor atunci când adultul îndeparteaza esarfa si exclama "Te-am prins!"

Încercarea de a pun esarfa la loc dupa ce aceasta a fost scoasa (Traducere: "Vreau sa mai fac o data!")

Gângureala sau râsul pe sub esarfa, fara a trage obiectul (Traducere: "Nu ma poti gasi!")

Faptul ca sta complet nemiscat atunci când are esarfa pe cap (Traducere: "Nu vreau sa opresc asta!")

*     DANSUL EsARFEI

Copiii si adulti vor avea deja o esarfa de la activitatea precedenta. Copiii stau în picioare în fata adultilor. Daca cei mici nu pot sta înca în picioare, vor fi asezati în fund.

Copiii si adulti trebuie sa miste esarfa în mai multe feluri. Toata lumea va misca esarfa dintr-o parte în cealalta. Apoi în sus si în jos. În continuare puneti muzica. Daca micutii merg deja, adultii si copiii vor face un cerc si vor dansa în sensul acelor de ceasornic, unduind esarfele de sus în jos si dintr-o parte în alta. Copiii care înca nu merg vor fi tinuti în brate. Dansati si liber, încurajând copiii sa se miste asa cum îsi doresc. Miscati în asa fel esarfele încât copiii sa poata vedea si simti modul în care obiectele se unduiesc si aluneca.

Beneficii:

La fel ca în cazul esarfei de-a v-ati ascunselea, atingerea esarfei dezvolta simtul tactil care contribuie la dezvoltarea cognitiva si îl ajuta pe cel mic sa devina mai constient de partile corpului si de miscarile sale

Stimularea simtului tactil contribuie la dezvoltarea cognitiva deoarece expune copilul la diferite texturi si ajuta la clasificarea mentala a diferitelor obiecte

Echilibrul dinamic, adica echilibrul necesar în miscare este dezvoltat în timpul dansului cu esarfa

Miscari care pot fi observate:

Mersul în ritmul muzicii fara a misca esarfa sau invers - amintiti-va ca este foarte provocator pentru cei mici sa se concentreze la doua actiuni simultane

Faptul ca sta pe loc dar îsi misca umerii sau soldurile si unduieste esarfa dintr-o parte în alta

Observarea celorlalti copii si încercarea de a-i copia.

*     BALONAsELE

Adultii vor scoate recipientul cu solutie de balonase si vor împrastia balonase prin camera. Adultii le vor arata copiilor cum pot prinde un balonas cu degetele. Când camera e plina cu balonase, toata lumea cânta: "Balonase, balonase peste tot!" Prindeti balonasele!

CÂNTEC CONCLUZIE

Poti sa prinzi balonasele?

Prinde balonasele

Prinde balonasele

Poti sa prinzi balonasele?

Exact asa ca mine.

*     PARAsUTA

Adultii vor ajuta copiii sa apuce parasuta si s-o ridice în aer. Copiii vor sta în sezut sau întinsi pe spate în timp ce adultii ridica si coboara parasuta peste capetele lor.

Beneficii:

Culorile vii ale parasutei ajuta la "distingerea virtuala" care reprezinta abilitatea de a distinge între contraste. Aceasta abilitate ajuta la dezvoltarea perceptiei adâncimii.

Perceptia adâncimii reprezinta abilitatea de a percepe distanta dintre spatii si suprafete

Aceasta abilitate îi ajuta pe copii sa intre si sa iasa din spatii înguste si sa urce scarile

Permanenta obiectelor - abilitatea de a pastra imagini în minte si de a învata ca obiectele si oamenii continua sa existe chiar daca nu mai sunt vazuti - este explorata prin faptul ca adultii "dispar" sub si apar de sub parasuta

Stimularea tactila este oferita de textura interesanta a parasutei. Acest tip de stimulare contribuie la dezvoltarea cognitiva a copilului

Copiii vor încerca sa prinda parasuta fapt care cere coordonarea tuturor categoriilor de muschi, precum si controlul membrelor superioare

Miscari care pot fi observate:

Încercarea de a atinge parasuta când aceasta coboara

Miscarea bratelor si ridicarea picioarelor atunci când încearca sa atinga parasuta

Privitul insistent la culorile parasutei în miscare

Zâmbetul si râsul atunci când va vede, la ridicarea parasutei

Daca sunteti singuri cu micutul, ancorati parasuta la unul dintre capete, la un scaun, de exemplu. Asezati copilul sub parasuta si îngenunchiati, tinând capatul liber. Valuriti parasuta, atingând usor capul copilului.

E CÂNTECE DE ACŢIUNE

Spune-ti adultilor sa formeze un cerc, tinând copiii în brate si toata lumea sa priveasca spre interiorul cercului. Adultii tin picioarele întinse spre înainte. Invitati pe toata lumea la distractie.

*     CÂNTEC: Bate vântul ...

Bate vantul frunzele,

Învârte moristile

Rândunica asa zboara

Iar eu trag zmeul de sfoara

Beneficii:

Cântatul împreuna ajuta la întarirea relatiei dintre voi si copil, dar îl si ajuta pe acesta sa învete cuvinte

Miscarile exagerata a bratelor deasupra capului ajuta pentru dezvoltarea echilibrului dinamic (din timpul miscarii - utile mersului de-a busilea, mersului obisnuit, alergatului, etc)

miscarea de "zbor" ajuta la dezvoltarea constientizarii corpului care se realizeaza prin constientizarea senzoriala asupra muschilor si a încheieturilor, a miscarilor, întinderilor si aplecarilor. "Zborul" stimuleaza simtul echilibrului care ajuta la realizarea tuturor miscarilor complexe.

Distractia si ritmurile simple ajuta la constructia memoriei si îl introduc pe cel mic în ritmurile vorbirii

Miscari care pot fi urmarite:

Râsul sau zâmbetele atunci când incearca sa-si roteasca bratele cu viteza

Efortul de a sincroniza bratele

Încercarea de a cânta o data cu melodia auzita

Când cântecul este repetat, ochii se maresc atunci când melodia se apropie de final

*     CÂNTEC : Invatam partile fetei

Merge mosul pe carare,

Si inchide din obloane,

Merge apoi pe ulita,

Si inchide o portita,

Merge mosul pe peron

Si apasa pe buton...

Indicatii:

Se pune degetul in dreptul: barbiei, guritei, nasului, ochilor, sprincenelor, fruntii, la copil apoi la mama sau persoana care spune poezioara urmatoare:

Beneficii:

Numirea "nasului", "barbiei", ... ajuta la identificarea partilor corpului.

Se exerseaza miscarile fine ale degetelor

Miscari care pot fi urmarite:

Râsul sau zâmbetele atunci când degetele voastre le ating corpul

Încercarea de a cânta o data cu melodia auzita

*     CÂNTEC : Un elefant

Un elefant se legana

Pe o panza de paianjen

Si pt. ca, panza nu se rupea,

A mai venit un elefant.

Indicatii:

Dupa ce terminati, repetati (2 elefanti, 3 elefanti...). A doua oara copilul va anticipa versul si va arata semne de neliniste atunci când cântecul se va apropia de acest punct. Daca micutului i-a placut activitatea, puteti accentua miscarile (a se legana, a se rupe,...).

Beneficii:

Cântatul împreuna ajuta la întarirea relatiei dintre voi si copil, dar îl si ajuta pe acesta sa învete cuvinte

Miscarile înainte, înapoi si lateral (imitand un elefant leganandu-se) sunt necesare pentru dezvoltarea echilibrului dinamic, adica a echilibrului din timpul miscarii (utile mersului de-a busilea, mersului obisnuit, alergatului, etc)

Miscari care pot fi observate:

Râsul si gângureala

Comunicarea fata de voi atunci când vrea sa repete anumite miscari, la sfârsitul cântecului.

*     CÂNTEC : Deschide urechea bine

Spuneti-le adultilor sa formeze un cer, stând în picioare si tinând copiii cu fata spre interiorul cercului pentru ca si acestia sa se poata privi. Daca sunteti doar voi si copilul, puteti aseza copilul fata în fata cu voi sau va puteti privi în oglinda.

Un parinte / copil trebuie sa stea cu ochii inchisi iar restul canta:

Deschide urechea bine
Sa vedem ghicesti ori ba?
Cine te-o striga pe nume?
Hai ghice
ste nu mai sta!

Unul dintre copii/ parinte il striga pe nume pe cel cu ochii inchisi, iar acesta trebuie sa ghiceasca cine l-a strigat. Pentru amuzament isi pot schimba vocea. Daca cel care a strigat este identificat trece cu ochii inchisi, daca nu, se reia si striga altcineva.

Indicatii

Cei care stau in cerc vor canta, aplaudand si leganandu-se de pe un picior pe altul.

Beneficii:

Realizarea activitatii în cerc le ofera copiilor posibilitatea de a interactiona si a se observa reciproc. Aceasta constientizare a celorlalti asemanatori lui îl ajuta pe copil sa învete prin observare si imitare

Copiii se pot uita unul la gesturile si expresiile celuilalt, o forma timpurie de comunicare

Miscari care pot fi observate:

Exaltarea este indicata de un numar de miscari unice gen fluturarea bratelor, balansatul picioarelor, gânguritul si râsul

Râsul la reactiile celorlalti copii

F) CÂNTEC DE "Pa, pa"

Adultii se aseaza în cerc, având micutii în poala. Toata lumea bate din palme în acelasi ritm - Poate toata lumea sa aplaude cu mine?"

Un parinte va spune: "Hai sa aplaudam împreuna de Pa, pa"

Cântati acest lucru fiecarui copil din cerc. Alternati între "aplauda", "flutura", "misca", "salta", "danseaza", "îmbratiseaza" si combinati cu unele miscari ale corpului.

Beneficii:

Cântatul împreuna ajuta la întarirea relatiei dintre voi si copil

Cântatul ajuta pe copil sa învete cuvinte

Realizarea activitatii în cerc le ofera copiilor posibilitatea de a se observa reciproc. Aceasta constientizare a celorlalti asemanatori lui îl ajuta pe copil sa învete prin observare si imitare

Ritmurile simple ale cântecelor îi introduc pe cei mici în tonalitatile si expresiile vorbirii, îi expun la cuvinte noi

Aplaudatul ajuta la dezvoltarea simtului ritmului care este de baza pentru receptarea muzicii

Miscari unice care pot fi observate:

Batutul din palme sau privitul mâinilor în timp ce bateti

Dansatul si rasucitul din poala sau miscarea picioruselor în ritmul muzicii

La început copilul este surprins sa-si auda numele cântat, se întoarce probabil ca sa-ti vada reactia

Zâmbetul sau râsul atunci când îsi aude numele

Daca sunteti doar voi si copilul folositi urmatoarele cuvinte:

"Hai sa....pa, pa împreuna" si realizati fiecare actiune împreuna.

SFÂRsIT: Multumiti copiilor ca au fost nemaipomeniti si aplaudati-i!

Pentru ca fiecare copil îsi creeaza propriile miscari,

Pampers are sistemul unic 3-WAY FITT.

Atunci când copiii îsi dezvolta propriile miscari, au nevoie de un scutec care le ofera lejeritatea necesara în procesul de deprindere a miscarilor, indiferent de modul în care aleg sa se miste.

Scutecele Pampers Active Baby cu sistemul 3-WAY FITT se potrivesc pentru orice miscare a micutului, modelandu-se pe corpul lui in 3 feluri: în jurul mijlocelului, în jurul picioruseor si între ele.

Cu Pampers Active Baby micutul este liber sa se miste în voie si sa se bucure de fiecare gest.

Pampers este alaturi de bebelusul tau in descoperirea

unui stil personal de miscare J










Document Info


Accesari: 2101
Apreciat:

Comenteaza documentul:

Nu esti inregistrat
Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta


Creaza cont nou

A fost util?

Daca documentul a fost util si crezi ca merita
sa adaugi un link catre el la tine in site

Copiaza codul
in pagina web a site-ului tau.




eCoduri.com - coduri postale, contabile, CAEN sau bancare

Politica de confidentialitate

Copyright © Contact (SCRIGROUP Int. 2020 )