Analiza swot - BRAINSTORMING -UL

PUNCTE TARI

PUNCTE SLABE

• Învatarea se realizeaza în mod activ;
• Dezvolta creativitatea, spontaneitatea, încrederea în sine prin procesul evaluarii amânate;
• Dezvolta abilitatea de a lucra în echipa;
• Ofera solutii sau raspunsuri la problema, la subiecte;
• Creeaza o emulatie la nivelul grupului care, la rândul sau, stimuleaza creativitatea membrilor;
• Amplifica motivatia membrilor pentru activitatea de instruire, deoarece acestia constientizeaza faptul ca îsi pot aduce o contributie în abordarea unei anumite teme.

• Nu toate continuturile instruirii pot fi abordate prin utilizarea acestei metode;
• Poate avea caracter inhibitoriu pentru subiectii intovertiti si pentru cei care poseda o fluenta verbala mai redusa;
• Poate deveni limitativa pentru elevii din ciclurile mai mici deoarece acestia nu poseda multiple experiente de învatare si nici nu au o disponibilitate marita pentru comunicare.

OPORTUNITĂŢI

AMENINŢĂRI

• Toti participantii pot oferi alternative pentru solutionarea problemei;
• Se pot exprima propriile nemultumiri, dar si expectatiile prin exprimarea dorintelor si satisfactiile.

• Nu suplineste cercetarea de durata;
• Uneori poate fi prea obositor sau solicitant pentru unii participanti.

PUNCTE TARI

PUNCTE SLABE

Activitatea individuala urmata de activitatea în echipa ofera elevilor posibilitatea de a-si formula opiniile personale si de a le verifica, îmbunatati sau transforma în raport cu raspunsurile altor membri ai grupului;

Cresterea progresiva a dimensiunilor grupului implica o confruntare repetata cu idei si consideratii noi;

Cresterea graduala a complexitatii itemilor, fiecare faza fiind construita pe fazele anterioare, simplifica 14114s1817o abordarea problemei, o sintetizeaza si o reduce la esenta;

Dezvolta capacitatea de a emite solutii inedite la problemele aparute.

OPORTUNITĂŢI

AMENINŢĂRI

Analiza swot - Jocul de rol

Analiza swot- Mozaicul

,, Daca interpretezi rolul unui gânditor, chiar vei deveni unul . . ." - Edward de Bono

Analiza swot - Metoda palariilor gânditoare

PUNCTE TARI	PUNCTE SLABE
OPORTUNITĂŢI	AMENINŢĂRI
Analiza swot - Metoda florii de nufar PUNCTE TARI PUNCTE SLABE OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI Analiza swot - Problematizarea PUNCTE TARI PUNCTE SLABE OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI Analiza swot - Metoda ciorchinelui PUNCTE TARI PUNCTE SLABE OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI PUNCTE TARI PUNCTE SLABE o            Portofoliul este un instrument flexibil, usor adaptabil la specificul disciplinei, clasei si conditiilor concrete ale activitatii; o            Permite aprecierea si includerea în actul evaluarii a unor produse ale activitatii elevului care în mod obisnuit nu sunt avute în vedere; acest fapt încurajeaza exprimarea personala a elevului, angajarea lui în activitati de învatare mai complexe si mai creative, diversificarea cunostintelor, deprinderilor si abilitatilor exersate; o            Solicita mai mult o apreciere calitativa decât cantitativa si este mai usor de aplicat pe grupuri mai mici. Nu poate fi repede si usor de evaluat. Este greu de apreciat conform unui barem strict, deoarece reflecta creativitatea si originalitatea elevului. OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI o      Dezvoltarea capacitatii elevului de autoevaluare, acestia devenind auto-reflexivi si asupra propriei munci si asupra progreselor înregistrate; o      Implica mai activ elevul în propria evaluare si în realizarea unor materiale care sa-l reprezinte cel mai bine; o      Elevul nu se simte controlat, ci sprijinit. Prea obositor, necesita multa cercetare, cautare. Analiza swot - Metoda cadranelor PUNCTE TARI PUNCTE SLABE Stimuleaza atentia si gândirea; Solicita participarea si implicarea elevilor în întelegerea cunostintelor; Cauta cai de acces spre propriile cunostinte, credinte si convingeri; Constientizeaza elevul asupra propriului nivel al cunostintelor; Exprimarea unor puncte de vedere personala referitoare la suboiectul pus în discutie. Se poate stabili mai greu care a fost contributia fiecarui participant. OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI Analiza swot - Turul galeriei PUNCTE TARI PUNCTE SLABE Învatarea prin cooperare îi încurajeaza pe elevi sa-si exprime opiniile; Atrage si sârneste interesul elevilor, realizându-se interactiuni între acestia; Urmareste evaluarea interactiva si formativa a produselor realizate de grupul de elevi; Elevii sunt încurajati sa-si exprime opiniile referitoare la solutionarea unor probleme. Posibile opozitii de scopuri si obisnuinte ale membrilor grupului; Dificultati de coordonare; Unii elevi pot domina grupul OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI Creste implicarea participantilor; Se pot exprima propriile nemultumiri; Stimuleaza dialogul între participanti Evaluarea facuta de catre celelalte grupe poate fi subiectiva. Analiza swot - Metoda cubului PUNCTE TARI PUNCTE SLABE Solicita gândirea elevului; Acopera neajunsurile învatarii individualizate; Ofera elevilor posibilitatea de a-si dezvolta competentele necesare unor abordari complexe; Dezvolta abilitati de comunicare; Nu limiteaza exprimarea parerilor sau a punctelor de vedere individuale; Largeste viziunea asupra temei; Feed-back imediat; Presupune explorarea unei teme din mai multe perspective, permitând abordarea complexa si integratoare a unei teme. Are eficienta scazuta în grupurile mari; Dificultati de coordonare si de comunicare OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI Transmite fapte concrete adresate catre un grup larg; Stimuleaza creativitatea; Participantii pot colabora în gasirea raspunsurilor; Constientizarea propriilor atitudini. Unii muncesc si pentru altii; loading... Document Info Accesari: 11549 Apreciat: Comenteaza documentul: Nu esti inregistrat Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta Creaza cont nou A fost util? Daca documentul a fost util si crezi ca merita sa adaugi un link catre el la tine in site Copiaza codul in pagina web a site-ului tau. <a href="https://www.scritub.com/management/Analiza-swot-BRAINSTORMING-UL2111418177.php" target="_blank" title="Analiza swot - BRAINSTORMING -UL - https://www.scritub.com">Analiza swot - BRAINSTORMING -UL</a> Politica de confidentialitate Copyright © Contact (SCRIGROUP Int. 2020 )