Documente online.
Username / Parola inexistente
  Zona de administrare documente. Fisierele tale  
Am uitat parola x Creaza cont nou
  Home Exploreaza
Upload




























OPTIONAL :EDUCATIE PENTRU SANATATE

profesor scoala




OPTIONAL :EDUCATIE PENTRU

1.1.sa identifice principalele parti ale oganismului , utilizând

termeni simpli de anatomie



1.2.sa identifice transformarile corpului prin crestere , folo -

sind termeni simpli de anatomie



2.1.sa recunoasca comportamentele sanatoase si comporta -

mentele de risc












2.2.sa recunoasca cazurile de violenta si sentimente

asociate cu acestea



2.3.sa aplice corect normele igienico-sanitare






2.4 sa identifice rolul activitatii fizice si al odihnei în men-

tinerea sanatatii




2.5 sa comenteze situatii de abuz, violenta, accidente





2.6sa utilizeze corect notiuni privind calitatea produselor

alimentare, a proceselor din mediul înconjurator



2.7.sa-si formeze reprezentari corecte asupra sinelui si

celorlalti

-exercitii - joc de descoperire a partilor componente ale corpului uman, utili-

zând mulaje , planse, imagini sau prin studiul propriului corp   



-exercitii de recunoastere pe baza de imagini.




-descrierea unor comportamente sanatoase;

-enumerarea unor modalitati de transmitere a bolilor;

-identificarea alimentelor sanatoase;

-exercitii de comparare a situatiilor reale si imaginare;

-exercitii de raportare la reguli standard;

-povestiri orale;

-prezentarea unui program zilnic;

-exercitii de recunoastere si de evitare a folosirii unor substante toxice

si agenti novici pentru organism

-completarea unor rebusuri;

-jocuri de rol



-exercitii de luare a deciziilor

-jocuri de rol



-exercitii de aplicare a normelor de igiena corporala si a vestimentatiei prin

simularea unor situatii;

-realizarea unor expozitii cu materiale create sau procurate de e 13513q1613n levi;

-realizarea unui proiect de grup

-concursuri


-aprecierea timpului acordat activitatii fizice si odihnei;

-prezentarea unui program zilnic;

-studierea cazurilor reale si precizarea regulilor respectate-nerespectate.

-realizarea de portofolii


-analiza unor situatii de abuz, violenta, accidente

-comentarea unor situatii prezentate în media;

-exercitii de documentare utilizând lecturi literare,articole,ziare si reviste,

emisiuni de televiziune


- comentarea unor situatii prezentate în media;

- exemple de obs. si evaluare a valabilitatii produselor alimentare;

-modalitati de evitare a folosirii substantelor toxice, a accidentelor;


-descrierea propriei persoane în relatiile cu ceilalti

-diferente si asemanari în reprezentarile asupra oamenilor


CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII:


Notiuni elementare de anatomie si fiziologie

Igiena personala

Activitate si odihna

Sanatatea mediului

Sanatatea mintala

Sanatatea alimentatiei

Sanatatea reproducerii si a familiei

Consumul si abuzul de substante toxice

Accidente,violenta,abuz fizic




MODALITĂŢI DE EVALUARE:


Evaluare orala


Evaluare scrisa:


Metode alternative:

-portofoliul

-proiectul


Evaluarea produsului:

-afise,desene,colaje,reclame

-texte scurte


Proba practica






BIBLIOGRAFIE:




Programe scolare pentru disciplina optionala EDUCAŢIE PENTRU SĂNĂTATE,clasele I a XII-a,2007

Caiet I-II,Programul National "Educatia pentru Sanatate în scoala Româneasca"

Calugarita,Angelica,Igiena personala,Ed.Dor,Tecuci,2002

Calugarita,Angelica,Ghicitori,proverbe,zicatori,reflectii si maxime, Ed.Dor,Tecuci,2002

Prima ta enciclopedie completa,Ed. Aquila'93, 2006







































PLANIFICARE CALENDARISTICĂ


SEMESTRUL I - 17ore

NR.

CRT.

UNITĂŢI DE

ÎNVĂŢARE   

CONŢINUTURI

OB.

REF.

NR.

ORE

SĂPT.

OBS.









CORPUL UMAN


v      Corpul omenesc-parti componente si localizarea

v      Organele de simt

v      Starea de sanatate si boala.

v      Cum ne aparam sanatatea?

v      Eu cresc

v      Sanatatea-bunul nostru de pret - recapitulare/evaluare



















I- VIII










IGIENA PERSONALĂ


v      Igiena cavitatii bucale

v      Igiena mâinilor,a unghiilor si a parului

v      Igiena corpului

v      Igiena îmbracamintei si a încaltamintei

v      Boli cauzate de lipsa de igiena

v      Gripa si virozele respiratorii

v      Recapitulare/Evaluare


















IX


XV








PLANIFICAREA

TIMPULUI


v      Ziua mea de lucru

v      Cum îmi petrec timpul liber?











XVI


XVII




SEMESTRUL II-17 ORE






UN MEDIU CURAT -O

VIAŢĂ SANATOASA


v      Sa cunoastem si sa iubim natura!

v      scoala mea este curata










I- III












MICUL MEU

UNIVERS


v      Despre mine-autocunoasterea

v      Eu si ceilalti

v      Suntem fete si baieti

v      Diferiti si totusi la fel-solidaritatea cu persoanele

cu nevoi

v      Identificarea si controlul emotiilor














IV-

VIII









SA NE HRANIM

SANATOS!


v      Tipuri de alimente

v      Sunt atent la ce cumpar

v      Ne hranim sanatos!

v      Alimentatie sanatoasa-recapitulare,evaluare











I X

XII





v      Modalitati de prevenire a accidentelor si

formelor de agresivitate în mediul scolar

v      Drepturile mele/drepturile colegilor

v      Sa prevenim,sa ajutam!-recapitulare,evaluare








XVIII


XV



CONSUMUL SI ABUZUL

DE SUBSTANTE TOXICE

v      Dusmanii sanatatii : tutunul,medicamentele,

Ob. ref.

Activitati de învatare

Resurse

Evaluare

- instrumente-

Data

Obs.



v      Corpul omenesc-

exercitii -joc de descoperire a partilor componente ale corpului uman, utilizând mulaje, planse , imagini si prin studiul propriului corp;

exercitii de completare a unor fise cu partile

componente ale corpului uman si cu localizarea organelor interne (plamâ

A.T. cântec "Ce frumos e omul!"

fisa de lucru

"Prima ta enciclopedie completa"

"Stiu/Vreau sa stiu/Am învatat", cubul

2 h

observatia sistematica

evaluare reciproca




v      Organele de

exercitii de recunoastere a sunetelor emise de diferite obiecte;

sa denumeasca organele de simt;

exercitii de recunoastere a gustului unor alimente;

formulare de întrebari si raspunsuri;

A.T.- jocuri "Pipaitul" , "Punga mirositoare", ,,Cine te-a strigat pe nume?";

alimente diferite (sare, piper, fructe);

"Stiu/Vreau sa stiu/Am învatat", ciorchinele

2 h

observatia sistematica




v      Starea de sanatate

exercitii de descriere a starii de boala;

discutii asupra conceptelor "sanatate"/ "boala" ;

enumerarea unor modalitati de transmitere a bolilor

povestire orala;

A.T- joc de rol : «  La doctor »

brainstorming dezbaterea ,

1h

observatia sistematica




v      Cum ne aparam

exercitii de recunoastere a simptomelor unor boli ;

enumerarea unor modalitati de transmitere a bolilor

reguli pentru pastrarea sanatatii

formulare de întrebari si raspunsuri;

A.T. Ghicitori , mesaje catre copii infectati cu HIV

fise de lucru

brainstorming "Bulgarele de zapada",

ciorchinele

1 ora

observatia sistematica





v      Eu cresc








exercitii de descriere a caracteristicilor fiecarei etape de dezvoltare;

exercitii de completare a unor enunturi lacunare;

exercitii de recunoastere a unor organisme în diferite perioade de dezvoltare;

enumerarea principalelor reguli pentru o crestere si dezvoltare sanatoasa a organismului copilului;

A.T-desen "Chpul meu"

fise de lucru;

Caruselul

1h

observatia sistematica;

portofoliu




v      Sanatatea

bunul nostru de pret - recapitulare/evaluare








exercitii de completare a unor enunturi lacunare;

exercitii de recunoastere a unor organisme în diferite perioade de dezvoltare;

enumerarea principalelor reguli pentru o crestere si dezvoltare sanatoasa a organismului copilului.

A. T-lectura "Supararea Marioarei", V. Gafita

fise de lucru

1 ora

proba scrisa

portofoliu





UNITATEA DE ÎNVĂŢARE : IGIENA PERSONALĂ

Nr. de ore : 7ore    PERIOADA

Nr. crt.

Continuturi

-detalieri-

Ob. de ref..

Activitati de învatare

Resurse

Evaluare

- instrumente-

Data

Obs.


v     Igiena

cavitatii bucale



descoperirea prin investigatii a necesitatii spalarii dintilor;

exercitii de examinare a dintilor cu ajutorul unei oglinzi;

exercitii de completare a unor fise cu partile componente ale cavitatii bucale (dinti, premolari, molari, limba);

exercitii-joc de spalare pe dinti;

A.T.- Rebus

fisa de lucru

brainstorming

studiul de caz

convorbirea, explicatia, observatia;

1 h

observatia sistematica

produsele de grup(reclama)




v     Igiena

mâinilor, a unghiilor si a parului


sa identifice produse de îngrijire a corpului;

exercitii de enumerare a regulilor de întretinere a mâinilor, a unghiilor, a parului;

exercitii de completate a fiselor;

A.T- joc "Amprente"(pag. 99, Act. trans. )

Bulgarele de zapada

demonstratia, observatia, explicatia,

1 h

observatia sistematica

produsele de grup(reclama)




v     Igiena

corpului


identificarea unor regului de comportare care contribuie la mentinerea sanatatii si bunei dezvoltari a corpului copiilor;

însusirea unor reguli de igiena a corpului;

enumerarea unor modalitati de transmitere a bolilor;

sa recunoasca si sa aplice pozitiile corecte ale corpului in diverse activitati

A.T.- « Cinci minute cu igiena » , F. Colonas

Stiu/Vreau sa stiu/ Am învatat

explicatia, dezbaterea;

1h

observatia sistematica





v     Igiena



îmbracamintei si a încaltamintei




exercitii de descriere a etapelor pentru curatarea încaltamintei;

sa stabileasca criterii de alegere potrivita a vestimentatiei

sa grupeze obiectele de vestimentatie in

functie de diferite criterii

sa explice utilitatea vestimentatiei in viata cotidiana

enumerarea unor modalitati de transmitere a bolilor;

A.T.- Ghicitori

Stiu/Vreau sa stiu/ Am învatat

fise de lucru;

explicatia, observatia;

1h

observatia sistematica;





v     Boli cauzate

de lipsa de igiena



exercitii de recunoastere a simptomelor bolilor;

exercitii de enumerare a conditiilor care conduc la aparitia acestor boli;

exercitii de enumerare a regulilor de igiena care previn aparitia bolilor;

A.T.- Joc: "Gaseste cuvântul cheie"(piele-apa, sapun, etc.)

brainstormingul

cubul

1h

observatia sistematica;




v     Gripa si

virozele respiratorii




exercitii - joc de recunoastere a simptomelor gripei si a virozelor respiratorii;

exercitii de enumerare a conditiilor de îmbolnavire si de prevenire a gripei si a virozelor respiratorii;

postere "Reguli de igiena personala"

A.T- "Sfaturi bune"-poezie

joc de rol; studiul de caz;

ciorchinele

1h

observatia sistematica;

produsele elevilor(posterul)




v     Recapitulare/ Evaluare




reguli de igiena;

recunoasterea simptomelor unor boli;

A.T.- Desen cu tema: Sunt curat, sunt sanatos!

studiul de caz, demonstratia, explicatia

1h

evaluare sumativa

portofoliu





UNITATEA DE ÎNVĂŢARE : PLANIFICAREA TIMPULUI

Nr. de ore : 2 ore PERIOADA :

Nr. crt.

Continuturi

-detalieri-

Ob. ref..

Activitati de învatare

Resurse

Evaluare

- instrumente-

Data

Obs.



v      Ziua mea

de lucru



ex. de ordonare a unor imagini dupa modul în care se deruleaza evenimentele pe parcursul unei zile ;

aprecierea timpului acordat activitatii fizice si odihnei ;

prezentarea unui program zilnic;

studierea unu caz real si precizarea regulilor respectate/nerespectate;

A.T-joc "O zi din viata lui Dino cel mare"(pag. 59, Joc si joaca)

conversatia ;

activitate individuala , frontala ,pe echipe

fise de lucru ;

1 h

observatia

sistematica





v      Cum îmi petrec timpul liber?


exercitii de colorare a activitatilor referate ;

exercitii de prezentare a unui joc preferat ;

A.T-joc "O zi din viata lui Dino cel mare"(pag. 59, Joc si joaca)

ciorchinele

activitate individuala , frontala ,pe echipe


fise de lucru ;

1 h

observatia

sistematica






UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 4 : UN MEDIU CURAT -O VIAŢĂ SANATOASA

Nr. de ore : 3 ore    PERIOADA :

Nr. crt.

Continuturi

-detalieri-

Ob.

ref..

Activitati de învatare

Resurse

Evaluare

- instrumente-

Data

Obs.



v      Sa cunoastem

si sa iubim natura!




exercitii de selectare a unor imagini cu aspecte de ocrotire/poluare a mediului ;

identificarea unor reguli de comportare care protejeaza mediul înconjurator;

descrierea efectelor daunatoare a copiilor asupra plantelor si animalelor;

alcatuirea unor postere care îndeamna la ocrotirea naturii ;

A.T.-desen "Ce pot face ?"

cubul

activitate pe grupe ;

1 h

observatia sistematica;

eseu "Un mediu curat , o viata sanatoasa"




v      scoala mea

este curata






formulare de intrebari/raspunsuri pe teme privind mediul

confectionarea unor obiecte din materiale refolosibile

ecologizarea unei zone din curtea scolii;

identificarea necesarului de materiale

solutii pentru ameliorarea ambientului

realizarea unei expozitii cu obiectele obtinute;



conversatia ;

lucru pe grupe

2 h

observatia sistematica

activitate practica;







UNITATEA DE ÎNVĂŢARE : MICUL MEU UNIVERS

Numar de ore : 5 PERIOADA :

Nr.

crt.

Continuturi

-detalieri-

Ob.

ref..

Activitati de învatare

Resurse

Evaluare

- instrumente-

Data

Obs.


v      Despre mine-

chestionarea elevilor în vederea identificarii unor calitati;

completarea unei fise personale;

A.T.-Joc "Ghiceste cine este? " (pag. 32, Act. trans.)

conversatia ;

munca independenta

1 ora

observatia sistematica







v      Eu si familia mea-roluri în familie



explicarea notiunii de "familie"

discutii despre membrii familiei si rolul fiecaruia;

A.T.- joc "Afla vârsta";Rebus

brainstorming

album de familie

1 ora

observatia sistematica

eseu "Sunt mândru de familia mea"




v      Eu si ceilalti




exercitii de analiza a unor imagini;

descrierea propriei persoane în relatiile cu ceilalti;

exercitii de identificare a situatiilor în care iti poti face prieteni;

executarea unui desen-Cum arata prietenul meu?;

A.T- puzzel "Cum ma port la scoala" ( pag. 9, Joc si joaca)


Diagrama Venn

independent , pe grupe ;

coala de hârtie ;

1ora

observatia sistematica









v      Suntem fete si

baieti



stabilirea asemanarilor si deosebirilor dintre fete si baieti , fizice si comportamentale ;

ilustrarea unui joc pe care-l pot juca si fetele si baietii;

A.T.- joc "Portretul "(pag. 33, Act. trans.)

conversatia ;

Diagrama Venn

1 ora

observatia sistematica






v      Diferiti si

totusi la fel-

solidaritatea cu

persoanele cu nevoi




dezbaterea unor situatii problema;

exemplificarea situatiilor în care este necesara toleranta fata de cei din jur;

-identificarea solutiilor de ajutorare a acestor copii si de integrare a lor în societate;

A.T.-jocuri : "Recunoaste-l dupa voce', "Orbenicea"(pag. 153 , Act. trans.)

Linia valorilor

activitate individuala , frontala ,pe echipe


1ora

observatia sistematica







UNITATEA DE ÎNVĂŢARE : SA NE HRANIM SANATOS!

Numar de ore : 4 PERIOADA :

Nr. crt.

Continuturi

-detalieri-

Ob. de ref..

Activitati de învatare

Resurse

Evaluare

- instrumente-

Data

Obs.


v      Tipuri de

alimente







exercitii de identificare a alimentelor si a tipurilor de alimente;

exercitii de identificare a contributiei diferitelor tipuri de alimente pentru sanatatea omului;

A.T.-joc "La magazin"

braistorming

Bulgarele de zapada

activitate individuala , frontala , de grup

1 ora

observarea sistematica ;

proba orala;





v      Sunt atent

la ce cumpar









exercitii de recunoastere termenul de valabilitate/expirare a unui produs ;

exercitii de localizare si identificare a diferitelor informatii de pe ambalajele ;

enumerarea elementelor ce trebuie urmarite la cumpararea unui produs;

joc de rol;

enumerarea consecintelor în care se consuma alimente expirate;

exercitii de asezare a alimentelor cumparate în locurile de depozitare;

exercitii de evaluare a calitatii produselor

relatare de experiente personale

A.T. "La cumparaturi"

joc de rol

activitate individuala , frontala ;

1ora

observarea sistematica ;

proba orala;





v     Ne hranim sanatos






exercitii de stabilire a unui meniu în functie de tipurile de alimentatie si mese ;

exercitii joc de alimentatie corecta ;

exercitii de identificare a efectelor , exceselor de orice fel ;

A.T-desen legume si fructe


linia valorilor;

-elemente de problematizare ;

activitate individuala , frontala ,pe echipe

1 ora

observarea sistematica ;

proba orala;





v     Alimentatia

sanatoasa :recapi

tulare/evaluare




exercitii de identificare a contributiei diferitelor tipuri de alimente pentru sanatatea omului;

exercitii de recunoastere termenul de valabilitate/expirare a unui produs ;

exercitii de stabilire a unui meniu în functie de tipurile de alimentatie si mese ;

A.T-"Masa buna"-cântec


activitate individuala , frontala ,pe echipe

1 ora

observarea sistematica ;

proba scrisa

concurs




UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 9: INVATAM SA NE COMPORTAM

Numar de ore : 3 PERIOADA :

Nr. crt.

Continuturi

-detalieri-

Ob. de ref..

Activitati de învatare

Resurse

Evaluare

- instrumente-

Data

Obs.


v     Prevenirea accidentelor


naliza unor situatii de abuz, violenta, accidente;

comentarea unor situatii prezentate în media;

precizarea masurilor de prevenire a accidentelor;

completarea unor chestionare;

A.T-Cum acord primul ajutor în caz de...?

elemente de problematizare ;

activitate individuala , frontala, pe grupe

1 ora


observarea sistematica ;

proiectul




v     Despre violenta


analiza unor situatii de abuz, violenta, accidente;

exercitii - de identificare a unor jocuri violente sau cum pot fi transformate jocurile non-violente în jocuri violente ;

comentarea unor situatii prezentate în media;

A.T-'Sunt politicos"-cântec

dezbaterea

activitate individuala , frontala, în perechi

1 ora


observarea sistematica ;

chestionarul




v     si eu am drepturi


exercitii de recunoastere a unor drepturi ale copilului;

exercitii de identificare a relatiilor adult copil si a situatiilor conflictuale ce pot aparea între acestia;

comentarea unor situatii prezentate în media (respectarea/

nerespectare drepturilor);

A.T.-colaj "Drepturile mele'

Stiu/Vreau sa stiu/ Am învatat

activitate individuala , frontala, pe grupe

1 ora


observarea sistematica ;







UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 8: CONSUMUL sI ABUZUL DE SUBSTANŢE TOXICE

Numar de ore : 2 PERIOADA :

Nr. crt.

Continuturi

-detalieri-

Ob. de ref..

Activitati de învatare

Resurse

Evaluare

- instrumente-

Data

Obs.


v     Dusmanii

sanatatii : tutunul,medicamen-

tele,

substantele interzise




exercitii de recunoastere a unor substante toxice si agenti nocivi pentru organism;

exercitii de identificare a rolului si a efectelor negative ale medicamentelor;

modalitati de evitate a folosirii substantelor toxice;

realizarea de afise;

A.T.-proverbe despre sanatate

"Stiu/Vreau sa stiu/ Am învatat"

activitate individuala , frontala, pe grupe

2 ore

observarea sistematica ;

portofoliul















Document Info


Accesari: 15450
Apreciat:

Comenteaza documentul:

Nu esti inregistrat
Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta


Creaza cont nou

A fost util?

Daca documentul a fost util si crezi ca merita
sa adaugi un link catre el la tine in site

Copiaza codul
in pagina web a site-ului tau.




eCoduri.com - coduri postale, contabile, CAEN sau bancare

Politica de confidentialitate




Copyright © Contact (SCRIGROUP Int. 2022 )