UNITATEA DE INVATARE: Eu si lumea din jurul meu ( Materialele de lucru si folosirea lor)
Nr. de ore alocate: 5 ore Perioada:
|
Nr crt |
DETALIERI DE CONTINUT |
Ob. ref. |
ACTIVITATI DE INVATARE |
RESURSE |
EVALUARE |
DATA |
|
|
|
Materiale si instrumente de lucru in artele plastice |
|
Ob. ref. |
ACTIVITATI DE INVATARE |
RESURSE |
EVALUARE |
DATA |
|
|
Culori si grupe de culori |
|
v recunoasterea / identificare in natura si pe reprezentari de arta a culorilor si a grupelor de culori; v obtinerea culorilor binare v recunoasterea culorilor calde si reci; v compararea culorilor sau a grupelor de culori, in functie de locul acestora in steaua culorilor; v realizarea unei compozitii cu ajutorul culorilor spectrului solar, v Subiecte propuse: “Curcubeul”, „Steagul”, „Baloane”; |
*conversatia , observarea dirijata , demonstra 535c23f rea, exercitiul * tuburi, pastile, pensule, acuarele, tempera, guasa, vasul de apa, prosop, blocul de desen „Steaua culorilor” *act. frontala, individuala 1 ora |
observarea sistematica proba practica, analiza si apreciere |
|
|
|
|
Semnificatia culorilor si nonculorilor |
|
v precizarea semnificatiei multiple ale culorilor si nonculorilor v discutii avand ca suport material operele de arta : „ Ce ne pot povesti culorile?” v compunerea unei suprafete care sa exprime lumina, caldura, maretie: „Galbenul si portocaliul imi sugereaza …”, joc de fond v realizarea unei compozitii care sa exprime prin culoare tineretea, linistea: „Portret de copil vesel sau trist” |
* conversatia, exercitiul, observarea dirijata , demonstra 535c23f rea *acuarele, pensule, apa, palete, bloc de desen *reproduceri , planse *act. frontala, individuala 2 ore |
observarea sistematica proba practica, analiza si apreciere |
|
|
|
|
Nuante, tonuri, griuri |
|
v observarea diversitatii de rezultate ale amestecarii culorilor in relatie cu tehnica utilizata v anticiparea rezultatelor amestecurilor culorilor intre ele si cu alb si negru; v exersarea obtinerii amestecurilor cromatice si acromatice , in diverse tehnici cu diverse materiale v compararea posibilitatilor de realizare a amestecurilor , in functie de materiale si de tehnicile utilizate v compararea tonurilor de gri, in functie de distanta acestora fata de alb si fata de negru; v exersarea obtinerii tonurilor de gri, prin hasurare cu creionul, pe teme liber alese; v realizarea unor compozitii cu nuante, tonuri, griuri v subiecte: „Zmeul cel rau” ( tonuri de albastru) observarea sistematica proba practica, analiza si apreciere |
|
|||
|
|
Dominanta cromatica |
|
v descoperirea culorii dominante din modelele prezentate: planse didactice, lucrari v descoperirea semnificatiei proportiei culorilor in compozitiile prezentate v obtinerea unei dominante de culoare, prin amestecuri de culori; v exercitiu – joc de realizare a unui spatiu plastic, urmarind obtinerea unei dominante cromatice prin folosirea unei culori in cantitate mai mare, atat ca amestec, cat si ca intindere pe suprafata plansei v identificarea unor moduri diferite de organizare a spatiului plastic si a dominantelor cromatice v realizarea de compozitii dupa diferite sugestii tematice in dominante tematice; v subiecte propuse: „Fluturi si flori” „Zi cu soare”, „Iarna pe ulita”, „La colindat” |
* conversatia, exercitiul, observarea dirijata , demonstrarea *acuarele, pensule, apa, palete, bloc de desen *reproduceri de arta, planse *lista de verificare, analiza si apreciere *act. frontala, individuala 2 ore |
observarea sistematica proba practica, analiza si apreciere |
|
|
|
|
Semnificatii. Mesaj artistic |
|
v incercari de decodare a mesajului unor lucrari cu ajutorul semnificatiei culorilor, v corelarea semnificatiilor cromatice cu dominanta de culoare , in scopul sustinerii unui subiect a unei idei; v explicatii privind efectele culorilor / alaturarii a doua culori asupra ochiului/ psihicului; v realizarea unor compozitii figurative in nuantele grupi de culori reci v subiect propus: Tristetea culorilor v realizarea unei compozitii libere prin amestecul nonculorilor dozate diferit v subiect propus: „Lumea in alb si negru Tunelul-degradeu cu negru » |
* conversatia, exercitiul, observarea dirijata , demonstra 535c23f rea *acuarele, pensule, apa, palete, bloc de desen *reproduceri de arta, planse *act. frontala, individuala 2 ore |
observarea sistematica proba practica, analiza si apreciere |
|
|
|
|
Exersarea obtinerii de forme plastice Dialog dirijat pe tema comunicarii in limbaj plastic |
|
v observarea elementelor de limbaj plastic ca elemente constitutive ale universului vizual; v identificarea unor moduri diferite de organizare a spatiului plastic si a dominantelor cromatice utilizate, pe reproduceri de arta si pe lucrari ale elevilor; v obtinerea de forme plastice prin diverse tehnici si cu diverse materiale, v realizarea de compozitii dupa diferite sugestii tematice folosind forme plastice figurative si nonfigurative, observarea sistematica proba practica, analiza si apreciere |
|
|||
|
|
Evaluare |
|
v Realizarea unei expozitii de lucrari cu tema: „Tainele culorilor” |
*lista de verificare, analiza si apreciere *act, frontala, in grup 1 ora |
analiza si apreciere |
|
DISCIPLINA: Educatie plastica Semestrul al II-lea
Ob.
ref.
ACTIVITATI DE INVATARE
Punctul
v observarea punctului in natura, pe imagini (reproduceri de arta), pe planse didactice;
v obtinerea punctelor de diferite forme, marimi, culori folosind diferite instrumente (creion, pix, carioca, pensula);
v observarea unor obiecte ornate;
v precizarea diferentei dintre constructiv si decorativ al punctului;
v gruparea unor puncte intr-o formatiune ordonata;
v compunerea unor chenare decorative, utilizand punctul ca motiv decorativ;
v acoperirea cu puncte egale sau inegale, juxtapuse, suprapuse a unor suprafete
v realizarea unei compozitii plastice in care sa se foloseasca efectul de spatialitate al punctului, obtinut prin marime si culoare
v compozitii figurative si nonfigurative in care punctul sa aiba rol constructiv;
v compozitii decorative folosind punctul ca element de decoratie pe pata plata;
v Subiecte propuse: Glastra cu flori - punctul plastic
Panza imprimata - punctul plastic
*conversatia, explicatia, observarea dirijata , demonstrarea, exercitiul
* tuburi, pastile, pensule, acuarele, tempera, guasa, creioane, carioca, pixuri, vasul de apa, prosop, blocul de desen
*reproduceri de arta, planse explicative
*act. frontala, individuala
1 ora
observarea sistematica
*proba practica
*analiza si apreciere
11 II
Linia
v observarea liniei in natura, pe imagini (reproduceri de arta), pe planse didactice;
v obtinerea liniilor de diferite forme, marimi, culori folosind diferite instrumente (creion, pix, carioca, pensula);
v sesizarea unor efecte speciale produse de dispunerea liniilor;
v reflectarea starii sufletesti si a sentimentelor prin redarea unui desen liber, spontan;
v sugerarea miscarii si a dinamismului cu ajutorul liniei;
v identificarea liniei cu rol constructiv in compozitii;
v studierea diferitelor linii folosite in desenul decorative: drepte, curbe, frante,continue, intrerupte etc.;
v semnificatia si expresivitatea gruparii liniilor;
v realizarea unei compozitii decorative folosind linia in duct continuu;
v compozitii figurative si nonfigurative in care linia sa aiba rol constructiv;
v compozitii decorative folosind linia ca element de decoratie pe pata plata;
v compozitii figurative in care sa foloseasca linia si punctul ca elemente de expresie plastica etc.
v realizarea unor compozitii in care linia sa fie elementul principal de limbaj plastic folosit;
v subiecte propuse: - „Vartejul „Scoala mea”
Portret de fata –linii curbe
Portret de baiat- linii drepte
*conversatia, explicatia, observarea dirijata , demonstrarea, exercitiul
* tuburi, pastile, pensule, acuarele, tempera, guasa, creioane, carioca, pixuri, vasul de apa, prosop, blocul de desen
*reproduceri de arta, planse explicative
*act. frontala, individuala
2 ore
observarea sistematica
* proba practica
*analiza si apreciere
18 II
25 II
Pata plata si vibrata
compozitii figurative si nonfigurative in care sa se foloseasca pata cromatica si acromatica, pata plata si pata vibrata;
v compozitii figurative si nonfigurative urmarind organizarea echilibrata a elementelor de limbaj studiate si a amestecurilor de culori (nuante, tonuri, griuri din alb si negru) in diferite tehnici studiate etc.
v subiecte propuse: „De ziua mamei'
„Sosirea primaverii'
* conversatia, exercitiul, observarea dirijata , demonstra 535c23f rea
*acuarele, pensule, apa, palete, bloc de desen, prosop
*reproduceri de arta, planse
*act. frontala, individuala
2 ore
observarea sistematica
*proba practica,
* analiza si apreciere
4 III
11 III
Pata cromatica si acromatica
Zi ploioasa
* conversatia, exercitiul, observarea dirijata , demonstra 535c23f rea
*acuarele, pensule, apa, palete, bloc de desen, prosop
*reproduceri de arta, planse
*act. frontala, individuala
1 ora
observarea sistematica
*proba practica
* analiza si apreciere
18 III
Evaluare
v Realizarea unei expozitii de lucrari cu tema: „Linii puncte , pete de culoare”
*lista de verificare, analiza si apreciere
*act. frontala, in grup
1 ora
analiza si apreciere
25 III
DISCIPLINA: Educatie plastica Semestrul al II-lea
Ob.
ref.
ACTIVITATI DE INVATARE
Compozitie libera –folosirea elementelor de limbaj plastic
-obtinerea formelor plastice elaborate
v subiecte propuse Forme fantastice
*conversatia , observarea dirijata , demonstrarea, exercitiul, explicatia, jocul didactic
*picturi ale elevilor mai mari , albume de arta
* tuburi, pastile, pensule, acuarele, vasul de apa, prosop, bloc de desen
*act. frontala, individuala
2 ore
observarea sistematica
proba practica,
analiza si apreciere
1 IV
8 IV
v pastrarea caracterelor specifice ale formelor naturale;
v realizarea diferitelor compozitii decorative obtinute prin stilizare
v subiecte propuse : Frize decorative
organizarea unui spatiu plastic folosind tehnica amestecului culorilor pe suportul umed (fuzionarea), obtinand efecte deosebite: Ploaie de primavara
v dialog dirijat pe tema comunicarii in limbaj plastic
*conversatia , observarea dirijata , demonstrarea, exercitiul, explicatia, jocul didactic
*picturi ale elevilor mai mari , albume de arta
* tuburi, pastile, pensule, acuarele, vasul de apa, prosop, bloc de desen
*act. frontala, individuala
2 ore
proba practica,
observare sistematica
analiza si apreciere
22 IV
29 IV
Evaluare
v organizarea unei expozitii de lucrari cu tema „Culori de primavara
v dialog dirijat pe tema comunicarii in limbaj plastic
*turul galeriei
* lucrarile elevilor
*act. frontala, in grup
1 ora
lista de verificare, analiza si apreciere
6 V
DISCIPLINA: Educatie plastica Semestrul al II-lea
Ob.
ref.
ACTIVITATI DE INVATARE
Compozitie figurativa – elementele de limbaj plastic si amestecurile de culori si nonculori
v recunoasterea amestecurilor (nuante, tonuri, griuri) in lucrari si reproduceri de arta
v reliefarea semnificatiei culorilor, a imbinarilor si a proportiei culorilor intr-un spatiu plastic observat
v identificare punctului, liniei, formei in natura, pe imagini (reproduceri de arta), pe planse didactice;
v compozitii plastice figurative, folosind elementele de limbaj plastic studiate si amestecurile de culori si nonculori:
In ograda
v dialog dirijat pe tema comunicarii in limbaj plastic
*conversatia , observarea dirijata , demonstrarea, exercitiul
*picturi exemplificative
* tuburi, pastile, pensule, acuarele, vasul de apa, prosop, blocul de desen
*act. frontala, individuala
1 ora
observarea sistematica
proba practica,
analiza si apreciere
13 V
Compozitie nonfigurativa – dominanta de culoare
v recunoasterea amestecurilor (nuante, tonuri, griuri) in lucrari si reproduceri de arta
v reliefarea semnificatiei culorilor, a imbinarilor si a proportiei culorilor intr-un spatiu plastic observat
v realizarea de compozitii dupa diferite sugestii tematice , folosind forme plastice intentionate in dominante cromatice;
v compozitie plastica nonfigurativa, folosind nuantele si tonurile culorilor si stabilirea unei dominante pe culori calde sau reci:
Primavara - dominanta verde
Zi calda - dominanta galben
Camp cu maci - dominanta rosu
v dialog dirijat pe tema comunicarii in limbaj plastic
*conversatia , observarea dirijata , demonstrarea, exercitiul
*picturi exemplificative
* tuburi, pastile, pensule, acuarele, vasul de apa, prosop, blocul de desen
*act. frontala, individuala
1 ora
proba practica,
observare sistematica
analiza si apreciere
20 V
Organizarea echilibrata a suprafetei – folosirea nuantelor si a tonurilor
v recunoasterea elementelor de limbaj plastic invatate (punctul, linia, forma, pata de culoare) in lucrari si reproduceri de arta
v reliefarea semnificatiei culorilor, a imbinarilor si a proportiei culorilor intr-un spatiu plastic observat
v compozitii figurative si nonfigurative urmarind organizarea echilibrata a elementelor de limbaj studiate, folosirea nuantelor si a tonurilor in diferite instrumente si tehnici de lucru Calatorie in Univers
v dialog dirijat pe tema comunicarii in limbaj plastic
*conversatia , observarea dirijata , demonstrarea, exercitiul
*picturi exemplificative
* tuburi, pastile, pensule, acuarele, vasul de apa, prosop, blocul de desen
*act. frontala, individuala
1 ora
proba practica,
observare sistematica
analiza si apreciere
27 V
Colaj. Tangram
v recunoasterea elementelor de limbaj plastic invatate ( forma) in lucrari ale elevilor
v realizarea de compozitii figurative folosind tehnica Tangram
v decuparea figurilor geometrice
v asamblarea fara lipire
v lipirea figurilor conform modelului
v completarea imaginii cu elemente adecvate temei
v dialog dirijat pe tema comunicarii in limbaj plastic
*conversatia , observarea dirijata , demonstrarea, exercitiul
*lucrari exemplificative
* coli colorate, coli A4, lipici, foarfeca
*act. frontala, individuala
1 ora
proba practica,
observare sistematica,
analiza si apreciere
3 VI
Evaluare
v realizarea unei expozitii cu lucrarile elevilor
v formularea de opinii argumentate referitoare la propriile compozitii plastice (claritatea mesajului intentionat, ipostaze ale elementelor de limbaj plastic folosite sau dominanta cromatica, sau amestecuri cromatice si acromatice folosite)
*turul galeriei
* lucrarile elevilor
*act. frontala, in grup
1 ora
analiza si apreciere
autoevaluare
10 VI
|
