Documente online.
Username / Parola inexistente
  Zona de administrare documente. Fisierele tale  
Am uitat parola x Creaza cont nou
  Home Exploreaza
Upload




























PROIECTAREA UNITATII DE INVATARE - : Eu si lumea din jurul meu ( Materialele de lucru si folosirea lor) - Educatie plastica

profesor scoala





UNITATEA DE INVATARE: Eu si lumea din jurul meu ( Materialele de lucru si folosirea lor)


Nr. de ore alocate: 5 ore Perioada:

Nr

crt

DETALIERI DE CONTINUT

Ob.

ref.


ACTIVITATI DE INVATARE

RESURSE

EVALUARE

DATA






Materiale si instrumente de lucru in artele plastice












Ob.

ref.


ACTIVITATI DE INVATARE

RESURSE

EVALUARE

DATA






Culori si grupe de culori









v     recunoasterea / identificare in natura si pe reprezentari de arta a culorilor si a grupelor de culori;

v     obtinerea culorilor binare

v     recunoasterea culorilor calde si reci;

v     compararea culorilor sau a grupelor de culori, in functie de locul acestora in steaua culorilor;

v     realizarea unei compozitii cu ajutorul culorilor spectrului solar,

v    Subiecte propuse: “Curcubeul”, „Steagul”, „Baloane”;

*conversatia , observarea dirijata , demonstra 535c23f rea, exercitiul

* tuburi, pastile, pensule, acuarele, tempera, guasa, vasul de apa, prosop, blocul de desen

„Steaua culorilor”

*act. frontala, individuala

1 ora




observarea sistematica

proba practica, analiza si apreciere












Semnificatia culorilor si nonculorilor








v     precizarea semnificatiei multiple ale culorilor si nonculorilor

v     discutii avand ca suport material operele de arta : „ Ce ne pot povesti culorile?”

v     compunerea unei suprafete care sa exprime lumina, caldura, maretie: „Galbenul si portocaliul imi sugereaza …”, joc de fond

v     realizarea unei compozitii care sa exprime prin culoare tineretea, linistea: „Portret de copil vesel sau trist”



* conversatia, exercitiul, observarea dirijata , demonstra 535c23f rea

*acuarele, pensule, apa, palete, bloc de desen

*reproduceri , planse

*act. frontala, individuala

2 ore




observarea sistematica



proba practica, analiza si apreciere










Nuante, tonuri, griuri







v     observarea diversitatii de rezultate ale amestecarii culorilor in relatie cu tehnica utilizata

v     anticiparea rezultatelor amestecurilor culorilor intre ele si cu alb si negru;

v     exersarea obtinerii amestecurilor cromatice si acromatice , in diverse tehnici cu diverse materiale

v     compararea posibilitatilor de realizare a amestecurilor , in functie de materiale si de tehnicile utilizate

v     compararea tonurilor de gri, in functie de distanta acestora fata de alb si fata de negru;

v     exersarea obtinerii tonurilor de gri, prin hasurare cu creionul, pe teme liber alese;

v     realizarea unor compozitii cu nuante, tonuri, griuri

v     subiecte: „Zmeul cel rau” ( tonuri de albastru)

observarea sistematica

proba practica, analiza si apreciere

















Dominanta cromatica





















v     descoperirea culorii dominante din modelele prezentate: planse didactice, lucrari

v     descoperirea semnificatiei proportiei culorilor in compozitiile prezentate

v     obtinerea unei dominante de culoare, prin amestecuri de culori;

v     exercitiu – joc de realizare a unui spatiu plastic, urmarind obtinerea unei dominante cromatice prin folosirea unei culori in cantitate mai mare, atat ca amestec, cat si ca intindere pe suprafata plansei

v     identificarea unor moduri diferite de organizare a spatiului plastic si a dominantelor cromatice

v     realizarea de compozitii dupa diferite sugestii tematice in dominante tematice;

v     subiecte propuse: „Fluturi si flori” „Zi cu soare”, „Iarna pe ulita”, „La colindat


* conversatia, exercitiul, observarea dirijata , demonstrarea



*acuarele, pensule, apa, palete, bloc de desen

*reproduceri de arta, planse

*lista de verificare, analiza si apreciere


*act. frontala, individuala

2 ore

observarea sistematica

proba practica, analiza si apreciere













Semnificatii. Mesaj artistic







v     incercari de decodare a mesajului unor lucrari cu ajutorul semnificatiei culorilor,

v     corelarea semnificatiilor cromatice cu dominanta de culoare , in scopul sustinerii unui subiect a unei idei;

v     explicatii privind efectele culorilor / alaturarii a doua culori asupra ochiului/ psihicului;

v     realizarea unor compozitii figurative in nuantele grupi de culori reci

v     subiect propus: Tristetea culorilor

v     realizarea unei compozitii libere prin amestecul nonculorilor dozate diferit

v     subiect propus: Lumea in alb si negru Tunelul-degradeu cu negru »


* conversatia, exercitiul, observarea dirijata , demonstra 535c23f rea


*acuarele, pensule, apa, palete, bloc de desen

*reproduceri de arta, planse


*act. frontala, individuala

2 ore

observarea sistematica

proba practica, analiza si apreciere






Exersarea obtinerii de forme plastice


Dialog dirijat pe tema comunicarii in limbaj plastic










v     observarea elementelor de limbaj plastic ca elemente constitutive ale universului vizual;

v     identificarea unor moduri diferite de organizare a spatiului plastic si a dominantelor cromatice utilizate, pe reproduceri de arta si pe lucrari ale elevilor;

v     obtinerea de forme plastice prin diverse tehnici si cu diverse materiale,

v     realizarea de compozitii dupa diferite sugestii tematice folosind forme plastice figurative si nonfigurative,

observarea sistematica

proba practica, analiza si apreciere














Evaluare





v     Realizarea unei expozitii de lucrari cu tema: „Tainele culorilor”

*lista de verificare, analiza si apreciere

*act, frontala, in grup

1 ora

analiza si apreciere



















DISCIPLINA: Educatie plastica    Semestrul al II-lea


Ob.

ref.


ACTIVITATI DE INVATARE

RESURSE

EVALUARE

DATA




Punctul



















v   observarea punctului in natura, pe imagini (reproduceri de arta), pe planse didactice;

v   obtinerea punctelor de diferite forme, marimi, culori folosind diferite instrumente (creion, pix, carioca, pensula);

v   observarea unor obiecte ornate;

v   precizarea diferentei dintre constructiv si decorativ al punctului;

v   gruparea unor puncte intr-o formatiune ordonata;

v   compunerea unor chenare decorative, utilizand punctul ca motiv decorativ;

v   acoperirea cu puncte egale sau inegale, juxtapuse, suprapuse a unor suprafete

v   realizarea unei compozitii plastice in care sa se foloseasca efectul de spatialitate al punctului, obtinut prin marime si culoare



v   compozitii figurative si nonfigurative in care punctul sa aiba rol constructiv;

v   compozitii decorative folosind punctul ca element de decoratie pe pata plata;

v   Subiecte propuse: Glastra cu flori - punctul plastic

Panza imprimata - punctul plastic



*conversatia, explicatia, observarea dirijata , demonstrarea, exercitiul


* tuburi, pastile, pensule, acuarele, tempera, guasa, creioane, carioca, pixuri, vasul de apa, prosop, blocul de desen


*reproduceri de arta, planse explicative


*act. frontala, individuala


1 ora



observarea sistematica


*proba practica



*analiza si apreciere





11 II





Linia
















v    observarea liniei in natura, pe imagini (reproduceri de arta), pe planse didactice;

v    obtinerea liniilor de diferite forme, marimi, culori folosind diferite instrumente (creion, pix, carioca, pensula);

v    sesizarea unor efecte speciale produse de dispunerea liniilor;

v    reflectarea starii sufletesti si a sentimentelor prin redarea unui desen liber, spontan;

v    sugerarea miscarii si a dinamismului cu ajutorul liniei;

v    identificarea liniei cu rol constructiv in compozitii;

v    studierea diferitelor linii folosite in desenul decorative: drepte, curbe, frante,continue, intrerupte etc.;

v    semnificatia si expresivitatea gruparii liniilor;

v    realizarea unei compozitii decorative folosind linia in duct continuu;

v    compozitii figurative si nonfigurative in care linia sa aiba rol constructiv;

v    compozitii decorative folosind linia ca element de decoratie pe pata plata;

v    compozitii figurative in care sa foloseasca linia si punctul ca elemente de expresie plastica etc.

v    realizarea unor compozitii in care linia sa fie elementul principal de limbaj plastic folosit;

v    subiecte propuse: - „Vartejul „Scoala mea”

Portret de fata –linii curbe

Portret de baiat- linii drepte

*conversatia, explicatia, observarea dirijata , demonstrarea, exercitiul




* tuburi, pastile, pensule, acuarele, tempera, guasa, creioane, carioca, pixuri, vasul de apa, prosop, blocul de desen



*reproduceri de arta, planse explicative



*act. frontala, individuala





2 ore



observarea sistematica



* proba practica



*analiza si apreciere


18 II







25 II


Pata plata  si vibrata


















compozitii figurative si nonfigurative in care sa se foloseasca pata cromatica si acromatica, pata plata si pata vibrata;

v    compozitii figurative si nonfigurative urmarind organizarea echilibrata a elementelor de limbaj studiate si a amestecurilor de culori (nuante, tonuri, griuri din alb si negru) in diferite tehnici studiate etc.

v     subiecte propuse: „De ziua mamei'

Sosirea primaverii'

* conversatia, exercitiul, observarea dirijata , demonstra 535c23f rea



*acuarele, pensule, apa, palete, bloc de desen, prosop

*reproduceri de arta, planse


*act. frontala, individuala



2 ore



observarea sistematica



*proba practica,



* analiza si apreciere



4 III


11 III


Pata cromatica si acromatica














Zi ploioasa

* conversatia, exercitiul, observarea dirijata , demonstra 535c23f rea



*acuarele, pensule, apa, palete, bloc de desen, prosop

*reproduceri de arta, planse


*act. frontala, individuala



1 ora



observarea sistematica


*proba practica


* analiza si apreciere


18 III


Evaluare







v     Realizarea unei expozitii de lucrari cu tema: „Linii puncte , pete de culoare”

*lista de verificare, analiza si apreciere

*act. frontala, in grup

1 ora

analiza si apreciere

25 III













DISCIPLINA: Educatie plastica    Semestrul al II-lea


Ob.

ref.


ACTIVITATI DE INVATARE

RESURSE

EVALUARE

DATA




Compozitie libera –folosirea elementelor de limbaj plastic


-obtinerea formelor plastice elaborate

























v    subiecte propuse Forme fantastice


*conversatia , observarea dirijata , demonstrarea, exercitiul, explicatia, jocul didactic


*picturi ale elevilor mai mari , albume de arta



* tuburi, pastile, pensule, acuarele, vasul de apa, prosop, bloc de desen





*act. frontala, individuala




2 ore




observarea sistematica


proba practica,


analiza si apreciere



















1 IV



8 IV



v     pastrarea caracterelor specifice ale formelor naturale;

v     realizarea diferitelor compozitii decorative obtinute prin stilizare

v    subiecte propuse : Frize decorative

organizarea unui spatiu plastic folosind tehnica amestecului culorilor pe suportul umed (fuzionarea), obtinand efecte deosebite: Ploaie de primavara

v     dialog dirijat pe tema comunicarii in limbaj plastic

*conversatia , observarea dirijata , demonstrarea, exercitiul, explicatia, jocul didactic


*picturi ale elevilor mai mari , albume de arta

* tuburi, pastile, pensule, acuarele, vasul de apa, prosop, bloc de desen

*act. frontala, individuala

2 ore

proba practica,


observare sistematica


analiza si apreciere







22 IV


29 IV


Evaluare


v     organizarea unei expozitii de lucrari cu tema „Culori de primavara

v     dialog dirijat pe tema comunicarii in limbaj plastic

*turul galeriei

* lucrarile elevilor

*act. frontala, in grup

1 ora

lista de verificare, analiza si apreciere


6 V





















DISCIPLINA: Educatie plastica    Semestrul al II-lea


Ob.

ref.


ACTIVITATI DE INVATARE

RESURSE

EVALUARE

DATA




Compozitie figurativa – elementele de limbaj plastic si amestecurile de culori si nonculori












v    recunoasterea amestecurilor (nuante, tonuri, griuri) in lucrari si reproduceri de arta

v    reliefarea semnificatiei culorilor, a imbinarilor si a proportiei culorilor intr-un spatiu plastic observat

v    identificare punctului, liniei, formei in natura, pe imagini (reproduceri de arta), pe planse didactice;

v    compozitii plastice figurative, folosind elementele de limbaj plastic studiate si amestecurile de culori si nonculori:

In ograda

v    dialog dirijat pe tema comunicarii in limbaj plastic


*conversatia , observarea dirijata , demonstrarea, exercitiul


*picturi exemplificative


* tuburi, pastile, pensule, acuarele, vasul de apa, prosop, blocul de desen


*act. frontala, individuala

1 ora



observarea sistematica


proba practica,


analiza si apreciere





13 V





Compozitie nonfigurativa – dominanta de culoare














v    recunoasterea amestecurilor (nuante, tonuri, griuri) in lucrari si reproduceri de arta

v    reliefarea semnificatiei culorilor, a imbinarilor si a proportiei culorilor intr-un spatiu plastic observat

v    realizarea de compozitii dupa diferite sugestii tematice , folosind forme plastice intentionate in dominante cromatice;

v    compozitie plastica nonfigurativa, folosind nuantele si tonurile culorilor si stabilirea unei dominante pe culori calde sau reci:

Primavara - dominanta verde

Zi calda - dominanta galben

Camp cu maci - dominanta rosu

v    dialog dirijat pe tema comunicarii in limbaj plastic


*conversatia , observarea dirijata , demonstrarea, exercitiul


*picturi exemplificative


* tuburi, pastile, pensule, acuarele, vasul de apa, prosop, blocul de desen


*act. frontala, individuala


1 ora

proba practica,


observare sistematica


analiza si apreciere

20 V


Organizarea echilibrata a suprafetei – folosirea nuantelor si a tonurilor







v    recunoasterea elementelor de limbaj plastic invatate (punctul, linia, forma, pata de culoare) in lucrari si reproduceri de arta

v    reliefarea semnificatiei culorilor, a imbinarilor si a proportiei culorilor intr-un spatiu plastic observat

v    compozitii figurative si nonfigurative urmarind organizarea echilibrata a elementelor de limbaj studiate, folosirea nuantelor si a tonurilor in diferite instrumente si tehnici de lucru Calatorie in Univers

v    dialog dirijat pe tema comunicarii in limbaj plastic


*conversatia , observarea dirijata , demonstrarea, exercitiul

*picturi exemplificative

* tuburi, pastile, pensule, acuarele, vasul de apa, prosop, blocul de desen

*act. frontala, individuala

1 ora

proba practica,

observare sistematica


analiza si apreciere

27 V


Colaj. Tangram







v    recunoasterea elementelor de limbaj plastic invatate ( forma) in lucrari ale elevilor

v    realizarea de compozitii figurative folosind tehnica Tangram

v    decuparea figurilor geometrice

v    asamblarea fara lipire

v    lipirea figurilor conform modelului

v    completarea imaginii cu elemente adecvate temei

v    dialog dirijat pe tema comunicarii in limbaj plastic


*conversatia , observarea dirijata , demonstrarea, exercitiul


*lucrari exemplificative


* coli colorate, coli A4, lipici, foarfeca

*act. frontala, individuala

1 ora

proba practica,

observare sistematica,


analiza si apreciere

3 VI


Evaluare


v    realizarea unei expozitii cu lucrarile elevilor

v    formularea de opinii argumentate referitoare la propriile compozitii plastice (claritatea mesajului intentionat, ipostaze ale elementelor de limbaj plastic folosite sau dominanta cromatica, sau amestecuri cromatice si acromatice folosite)


*turul galeriei

* lucrarile elevilor

*act. frontala, in grup

1 ora

analiza si apreciere


autoevaluare

10 VI
















Document Info


Accesari: 978
Apreciat:

Comenteaza documentul:

Nu esti inregistrat
Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta


Creaza cont nou

A fost util?

Daca documentul a fost util si crezi ca merita
sa adaugi un link catre el la tine in site

Copiaza codul
in pagina web a site-ului tau.




eCoduri.com - coduri postale, contabile, CAEN sau bancare

Politica de confidentialitate




Copyright © Contact (SCRIGROUP Int. 2022 )