Documente online.
Username / Parola inexistente
  Zona de administrare documente. Fisierele tale  
Am uitat parola x Creaza cont nou
  Home Exploreaza
Upload




























Înmultirea când unul din factori este2; 3; 4; 5; 6; 7; 8. Exercitii si probleme - PROIECT DIDACTIC

profesor scoala





sCOALA CU CLASELE I - VIII CĂRPINIs PROPUNĂTOR: instit.








PROIECT DIDACTIC









DATA:


CLASA: a III-a A


OBIECTUL: Matematica


SUBIECTUL: Înmultirea când unul din factori este2; 3; 4; 5; 6; 7; 8. Exercitii si probleme


TIPUL LECŢIEI: de consolidare a cunostintelor


METODE sI PROCEDEE: explicatia, conversatia, problematizarea, exercitiul, munca independenta


MIJLOACE DIDACTICE: planse, fise







OBIECTIVE OPERAŢIONALE:



sa explice terminologia: factor, produs;

sa calculeze mintal operatii de înmultire când unul din factori este 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8;

sa rezolve corect exercitii cu mai multe operatii, respectând ordinea efectuarii acestora;

sa rezolve corect exercitii de aflare a termenului necunoscut;

sa rezolve corect probleme care se rezolva cu cel putin doua operatii;

sa gaseasca, lucrând în perechi, solutiile jocului propus.


Nr. crt


Momentele lectiei


Continutul stiintific al lectiei


Durata

Metode si

procedee

Material

didactic

 






























































Moment organizatoric


Verificarea cunostintelor







Anuntarea temei




Desfasurarea lectiei

(Consolidarea cunostintelor)



































Activitate transdisciplinara




Încheierea lectiei


Pentru buna desfasurare a lectiei voi avea în vedere pregatirea materialului didactic si a climatului favorabil.


Voi adresa câteva întrebari referitoare la cunostintele teoretice ale elevilor:

_ Cum se numesc numerele care se înmultesc?

_ Cum se numeste rezultatul înmultirii?

_ Aflati produsul numerelor 4 si 8.

Elevii vor primi un test "fulger" în care vor avea de rezolvat câteva exercitii simple de înmultire (anexa).




Astazi vom rezolva împreuna diverse exercitii si probleme în care vom utiliza cunostintele pe care le-am acumulat, referitor la înmultirea cu 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8.


Pentru a putea rezolva exercitii cât mai variate se va recurge la fisa de lucru, pe acestea fiind scris enuntul fiecarui exercitiu.

Se vor propune spre rezolvare urmatoarele exercitii si probleme:


1.Efectuati: 9 x 4 - 6 x 3 =

6 x 5 + 8 x 2 =

7 x 4 - 2 x 5 =

9 x 2 + 4 x 4 =

Câte un elev va veni la tabla si va rezolva sarcina, explicând ordinea efectuarii operatiilor.


2.Gasiti numerele corespunzatoare pentru ca egalitatile sa fie adevarate: 10 x 3 = 6 x ...

6 x ... = 3 x 8

9 x 4 = ... x 6

... x 1 = 2 x 4

Din nou câte un elev va veni la tabla pentru a rezolva.



3.Aflati termenul necunoscut: a + 5 x 7 = 6 x 6

5 x 8 - a = 6 x 4

Elevii vor explica fiecare veriga de rezolvare.


4.Într-o încapere sunt 8 mese si 10 scaune. Câte picioare sunt în total?


5.În curtea bunicului sunt 10 gaini, 5 rate, 4 oi si 3 vaci. Câte picioare sunt?


Cele doua probleme vor fi mai întâi discutate, apoi rezolvate la tabla si pe fisele elevilor.


Pentru ca elevii mai rapizi sa nu se plictiseasca le voi permite sa rezolve singuri fisa. În cazul în care termina acestia vor primi suplimentar exercitii sau probleme.


Dupa rezolvarea exercitiilor si problemelor, voi propune un concurs pe perechi:

Împaratul Rosu si Împaratul Verde au tras cu arcul la tinta. Care pereche afla mai repede scorul?


Voi face aprecieri asupra modului în care au lucrat si au activat elevii, precum si asupra comportamentului acestora din timpul lectiei. Elevii care au dat multe raspunsuri bune si au lucrat rapid vor fi notati.


































































explicatia

conversatia

exercitiul

munca independenta





explicatia



explicatia

exercitiul

conversatia

problematizarea

munca independenta

































explicatia

exercitiul

conversatia



conversatia





fise












fise

planse





































manual







 













NUMELE.......... ..... ...... ............   


3 x 6 = 9 x 6 = 2 x 9 = 10 x 6 =

9 x 7 = 6 x 7 = 7 x 7 = 7 x 0 =

8 x 8 = 8 x 9 = 8 x 5 = 10 x 8 =

7 x 6 = 8 x 6 = 1 x 7 = 9 x 4 =



NUMELE.......... ..... ...... ............


3 x 6 = 9 x 6 = 2 x 9 = 10 x 6 =

9 x 7 = 6 x 7 = 7 x 7 = 7 x 0 =

8 x 8 = 8 x 9 = 8 x 5 = 10 x 8 =

7 x 6 = 8 x 6 = 1 x 7 = 9 x 4 =




NUMELE.......... ..... ...... ............


3 x 6 = 9 x 6 = 2 x 9 = 10 x 6 =

9 x 7 = 6 x 7 = 7 x 7 = 7 x 0 =

8 x 8 = 8 x 9 = 8 x 5 = 10 x 8 =

7 x 6 = 8 x 6 = 1 x 7 = 9 x 4 =




NUMELE.......... ..... ...... ............


3 x 6 = 9 x 6 = 2 x 9 = 10 x 6 =

9 x 7 = 6 x 7 = 7 x 7 = 7 x 0 =

8 x 8 = 8 x 9 = 8 x 5 = 10 x 8 =

7 x 6 = 8 x 6 = 1 x 7 = 9 x 4 =







25 X 2005    NUMELE.......... ..... ...... ....




Exercitii si probleme


1. Efectuati:

9 x 4 - 6 x 3 =

6 x 5 + 8 x 2 =

7 x 4 - 2 x 5 =

9 x 2 + 4 x 4 =


2. Gasiti numerele corespunzatoare pentru ca egalitatile sa fie adevarate:

10 x 3 = 6 x ...

6 x ... = 3 x 8

9 x 4 = ... x 6

... x 1 = 2 x 4


3. Aflati termenul necunoscut:

a + 5 x 7 = 6 x 6 5 x 8 - a = 6 x 4




4. Într-o încapere sunt 8 mese si 10 scaune. Câte picioare sunt în total?

Rezolvare





5. În curtea bunicului sunt 10 gaini, 5 rate, 4 oi si 3 vaci. Câte picioare sunt?

Rezolvare






2 x 5 + 5 x 3 + 8 x 9 + 3 x 3 - 4 x 8 - 5 x 5 =





2 x 5 + 5 x 3 + 8 x 9 + 3 x 3 - 4 x 8 - 5 x 5 =





2 x 5 + 5 x 3 + 8 x 9 + 3 x 3 - 4 x 8 - 5 x 5 =





2 x 5 + 5 x 3 + 8 x 9 + 3 x 3 - 4 x 8 - 5 x 5 =





2 x 5 + 5 x 3 + 8 x 9 + 3 x 3 - 4 x 8 - 5 x 5 =





2 x 5 + 5 x 3 + 8 x 9 + 3 x 3 - 4 x 8 - 5 x 5 =






2 x 5 + 5 x 3 + 8 x 9 + 3 x 3 - 4 x 8 - 5 x 5 =





2 x 5 + 5 x 3 + 8 x 9 + 3 x 3 - 4 x 8 - 5 x 5 =




Într-o livada s-au plantat 3 rânduri a câte 7 meri

5 rânduri a câte 8 pruni

8 rânduri a câte 6 caisi

Câti pomi sunt în livada?



Într-o livada s-au plantat 3 rânduri a câte 7 meri

5 rânduri a câte 8 pruni

8 rânduri a câte 6 caisi

Câti pomi sunt în livada?




Într-o livada s-au plantat 3 rânduri a câte 7 meri

5 rânduri a câte 8 pruni

8 rânduri a câte 6 caisi

Câti pomi sunt în livada?



Într-o livada s-au plantat 3 rânduri a câte 7 meri

5 rânduri a câte 8 pruni

8 rânduri a câte 6 caisi

Câti pomi sunt în livada?



Într-o livada s-au plantat 3 rânduri a câte 7 meri

5 rânduri a câte 8 pruni

8 rânduri a câte 6 caisi

Câti pomi sunt în livada?




Într-o livada s-au plantat 3 rânduri a câte 7 meri

5 rânduri a câte 8 pruni

8 rânduri a câte 6 caisi

Câti pomi sunt în livada?




Într-o livada s-au plantat 3 rânduri a câte 7 meri

5 rânduri a câte 8 pruni

8 rânduri a câte 6 caisi

Câti pomi sunt în livada?




Într-o livada s-au plantat 3 rânduri a câte 7 meri

5 rânduri a câte 8 pruni

8 rânduri a câte 6 caisi

Câti pomi sunt în livada?











Document Info


Accesari: 21545
Apreciat:

Comenteaza documentul:

Nu esti inregistrat
Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta


Creaza cont nou

A fost util?

Daca documentul a fost util si crezi ca merita
sa adaugi un link catre el la tine in site

Copiaza codul
in pagina web a site-ului tau.




eCoduri.com - coduri postale, contabile, CAEN sau bancare

Politica de confidentialitate




Copyright © Contact (SCRIGROUP Int. 2022 )