DOBADIREA ELEMENTELOR EMOTIONALE FUNDAMENTALE

Creierul omului nu este nici pe departe format la nastere .El continua sa se modeleze de-a lungul intregi vieti, cel mai puternic progres avand loc in copilarie .Copiii se nasc cu mult mai multi neuroni decat c 525b18f ei care vor ramane in creierul adult ; printr-un proces care se mai numeste si "de reducere " creierul practic pierde acele conexiuni neronale care sunt mai putin folosite si formeaza conexiuni puternice in circuitele sinapticecele mai folosite.

Experienta , mai ales cea din copilarie, modeleaza creierul.

Impactul parintilor asupra pregatirii emotionale apare inca din leagan.

Sa zicem ca un copil de doua luni se trezeste la trei dimineata si incepe sa planga.Daca mama vine , il tine in brate ,il priveste cu afectiune , sugarul incantat de afectiunea mamei,adoarme din nou.

Daca mama este tensionata si nemultumita ,il ridica brusc , sugarul sesizeaza tensiunea ,nu mai vrea sa fie alintat .Mama il aseaza cu gesturi bruste , il lasa in patut ,sa planga pana ce adoarme din nou istovit.

In cazul in care se repeta aceste scenarii ii insufla copilului sentimente diferite despre sine si relatiile cu cei apropiati.

Primul copil invata ca pote avea incredere in oameni, ca ei vor observa nevoile lui si se poate conta pe ei pentru un eventual ajutor eficient, cel de-al doilea copil descopera ca de fapt nimanui nu-i pasa , ca nu se poate conta pe oameni si ca eforturile sale de a gasi putina mangaiere au fost incununate de esec.

Majoritatea copiilor mici gusta din ambele tipuri de interventie in cele din urma.In masura in care una sau alta dintre reactii este tipica pentru felul in care parintii trateaza un copil, acesta va invata lectiile emotionale despre cat de sigur se poate simti un copil pe lumea asta ,cat de eficient se simte si cat de mult poate conta pe ceilalti.

O asemenea invatare emotionala incepe inca din primele momente din viata si continua de-a lungul intregii copilarii.

Toate micile schimburi dintre parinte si copil au un subinteles emotinal si odata cu repetarea acestor mesaje de-a lungul anilor , copiii isi formeaza o baza a perspectivei emotinale si a capacitatilor lor emotionale.

Simpla neglijare pote fi mai grava uneori decat maltratarea propriu -zisa. Neglijarea copiilor mici duce la anxietate , neatentie ,apatie ,alternand agresivitatea cu izolarea.

Dr. Brayelton , eminent pediatru la Harvard, spune ca parintii" trebuie sa inteleaga cum pot , prin actiunile lor, sa ajute la generarea increderii, acuriozitatii aplacerii de a invata si de atntelege limitele" ,ceea ce ede mare folos reisitei tn viata.

Primii tri sau patru ani din viata acopera o perioada in care creierul copilului ajunge la doua treimi din dimensiunea sa de la varsta maturitatii si evolueaza in complexitate intr-o mai mare masura ca oricand.In aceasti perioada , anumite cunostinte cheie se fixeaza mai bine ca ulterior si mai ales se ajunge la o dobandire a cunostintelor emotionale.

In consecinta cu cat lectiile emotionale din primi patru ani de viata sunt mai puternice , cu atat consecintele sunt mai puternice.

Abilitatile emotionalepe care copiiile dobandesc in primii anide viata sunt baza fundamentala a invatarii.

Reusita la scoala poate fi previzibila in functie de inclinatiile emotionale si sociale.

Disponibilitatea unui copil fata de scoala depinde in special de :

Incredere:-senzatia de control si de stapanire a corpului, a comportamentului si alumii din jur; increderea copilului ca va reusi in ceea ce incearca sa faca si caadultii ii vor fi de ajutor.

Curiozitate: -Ideea ca descoperirea unor lucruri noi este un fapt pozitiv si conduce la placere.

Intentie : -Dorinta si capacitatea de a avea un anumit impact de a actiona cu o anumia perseverenta .

Control de sine. - capacitatea de a-si reglasi de a-si controla actiunile conform varstei

Raportare:-capacitatea de a se implica alaturi de altii, in ideea deafi inteles si de a-i intelege pe altii

Capacitatea de a comunica :- dorinta si capacitatea de a schimba la nivel verbalidei , sentimente sisi concepte cu ceilalti.

Cooperare:-capacitatea de a-siechilibranevoilepropriicu ale celorlalti, alaturi de care formeaza un grup de activitate

Parintii si educatorii sunt cei in masura de a asigura indemnul necesar copilului "de a fi pe propriile picioare- HEART START".

BIBLIOGRAFIE

Inteligenta emotionala- DANIEL GOLEMAN

Educatia prin iubire  - Ross Campbell