Documente online.
Username / Parola inexistente
  Zona de administrare documente. Fisierele tale  
Am uitat parola x Creaza cont nou
  Home Exploreaza
Upload




























TESTUL DE GANDIRE CREATIVA TORRANCE

Psihologie




TESTUL DE GÂNDIRE CREATIVA

TORRANCE




- Manual -

Actitatea 1: Formularea de întrebari.

Fluenta In toate cele sase activitati, fluenta este definita prin numarul total de raspunsuri relevante, întrebarile la care se poate raspunde doar privind tabloul nu sunt relevante.

De exemplu: - Baiatul are palarie?

- Sta in picioare?

- Are urechi lungi?

Flexibilitate Pentru fiecare categorie folosita se va acorda un punct. Pentru categorii repetate nu se acorda puncte. Astfel, daca se pun mai multe întrebari despre fizicul baiatului, nu se acorda decât un punct. În lista de mai jos se vor da câteva concretizari la fiecare categorie, fara pretentia de a fi exhaustive. In rarele cazuri când raspunsurile nu pot fi clasificate intr-una din categoriile enumerate, pot fi create noi categorii. Pe fascicolele subiectilor, acestea pot fi însemnate prin "x1", ,x2"., etc.

Categorii generale de flexibilitate:

1. Personajul din tablou - întrebari ce vizeaza caracteristicile fizice ale baiatului, dar nu îmbracamintea si emotiile.

De ce are urechile asa de mari?

► De ce are urechile ascutite?

► Cât de mare este?

► Este un El sau o Ea?

2. Personaje din afara tabloului (nu include familia).

► Cine l-a fortat sa se uite in apa?

► A spus cuiva unde este?

► Râde cineva de el?

3. Costumatie, îmbracaminte in general.

► De ce este îmbracat in acest fel?

► Ce culoare are îmbracamintea sa?

► Este îmbracat ca si ceilalti din tara sa?

4. Costumatie, elemente specifice ale articolelor de îmbracaminte.

► Ce este chestia aceea de pe capul lui?

► Ce culoare are camasa lui?

► Are pantalonii in dungi?

► Face ceva sa transmita sunete pi in apa?

Emotii, inclusiv actiuni si reactii, gândire, personalitate,etc.

► Este fericit?

► La ce se gândeste?

► Îi place ceea ce vede?

6. Factori etnici, rasa.religie, limba, etc.

►Este real?(este o fiinta umana?)

► Este de pe alta planeta?

► Ce limba vorbeste?

Familie, rude apropiate, îndepartate, prieteni, casa.

► Are familie?

► Unde locuieste?

8. Localizare, pozitia personajului si situatia.

► In ce tara se întâmpla?

► De ce este aici?

► Este de pe alta planeta?

9. Magie, puteri magice.

► Face vraji?

10. Ocupatie, meserie, oameni sau institutii pentru care lucreaza.

► Ce face casa traiasca?

► Este clown?

► Ceea ce face este parte a unei activitati?

11. Actiune fizica îin tablou).

► Cauta ceva în apa?

► De ce îngenuncheaza pe pamânt?

► Cade?

12. Actiune fizica (in afara tabloului)

► A furat ceva si ascunde?

► Va fi pedepsit ca s-a udat?

13. Caracteristici fizice ale obiectelor sau situatiei

► Este o barca pe aproape?

14. Caracterisitci fizice ale decorului.

► Este un lac?

► Sub el este iarba?

► Este noroios?

15. Timpul

► Când s-a întâmplat?

► De când este aici?

► În ce timp al zilei este?

16. Vremea, dezastru natural.

► Un cutremur de pamânt l-a facut sa cada?

► Este gata sa ploua?

Pictura în ansamblu, întrebari despre pictor, imaginea ca întreg.

► Cine a pictat tabloul?

► Ce tip de poveste încearca sa ne spuna artistul?

► Cu câti ani în urma a trait pictorul?

► Unde locuia artistul?

Originalitate Cele mai frecvente raspunsuri identificate în esantionul de 500 de subiecti sunt enumerate mai jos, marcându-se categoria flexibilitatii si punctajul pentru originalitate.

Pentru mai mult de 5%.................0 puncte.

2% - 4,99% ....................1 punct.

mai putin de 2%............ 2 puncte.( acelasi punctaj si pentru raspunsuri neicluse în aceasta lista, daca dovedesc forta creativa, adica presupun energie intelectuala ce trece dincolo de ceea ce este învatat, practicat, si obisnuit).

RĂSPUNSURI. FLEX. ORIG.

Singur. de ce sta sinaur?

Are un frate, o sora?

Este brunet?

Haine, ce culoare au?De ce le

poarta astfel? De ce culoare este?

Este adânca apa?

Cu ce se ocupa?

Ce face acum?

De ce face aceasta?

Cum este îmbracat?

Vrea sa bea apa?

Arunca pietre sau altceva in apa?

De ce sunt urechile asa de mari?

De ce sunt urechile asa de ascutite?

Este un spiridus?

Ce culoare au ochii?

De ce apa reflecta fata?

Este oata sa cada in apa?

Ce se va întâmpla daca va cadea?

Va cadea?

Are mama/tata/prieten?

De ce are o palarie comica?

Cum a ajuns acolo?

Unde se va duce?

Cauta aur?

Partea întunecata este iarba?

Ce se întâmpla?

Este fericit?

De ce este atât de fericit?

Aceea este o palarie?

Ce culoare are palaria?

Palaria este a sa?

De ce are o palarie caraghioasa?

Baaa capul în apa?

Baiatul se poate vedea în apa?

Unde este casa lui?

Cum se poate vedea in aoa?

Este o fiinta umana?

Ce fel de baiat/persoana este?

Ce fel de haine poarta?

Ce fel de palarie poarta?

4

Este un lac/iaz/bazin/rau/ curent?

Apa este murdara sau curata?

Unde locuieste?

8

Ca ce arata ?

De ce se uita la reflexie?

Se uita dupa peste/aur/ceva?

II cauta cineva pe el?

De ce cauta in apa?

A pierdut ceva?

Baiatul se întinde jos lânga apa? 

11

De ce se strâmba?

O foloseste ca pe o oglinda?

De ce este aura asa?

Care este numele sau?

Ce vârsta are?

Ce tip de pantaloni poarta ?

Are parinti?

De ce poarta palarie ascutita ?

Ce încearca sa dovedeasca ?

Va fi pedepsit ?

Este real ?

Isi priveste imaginea reflectata ?

11

Arunca pietre in apa ?

De ce este trist?

Ce anotimp este?

Se poate vedea pe sine?

11

Cum de se vede pe sine?

De ce vrea sa se vada pe sine?

De ce sex este?

Are camasa?Ce culoare are?

Are pantofi?/De ce asa model?

Este bolnav?

Are sora/frate?

Ce masura au pantofii sai?

Este cineva cu el?

In ce oras/localitate/stat locuieste?

De ce are banda la palane?

Cum e suprafata pe care îngenuncheaza?

Are dinti?

La ce gândeste?

Îi este sete?

Ce timp al zilei este?

Apa este adânca/namoloasa?

De unde a venit?

Unde se afla?

Cine/ce este el?

1

Elaborare Problema determinarii scorului de elaborare consta în numararea detaliilor folosite în întrebare pentru a formula ideea de baza(numai a celor utile).

Ilustram cu exemple: (asterixurile indica detalii). Scor

Se ascunde el de mama sa vitrega* aici la malul secret?  3

Este îmbracat pentru un carnaval extraterestru*? 1

De ce rade* la ceea ce vede in apa?  1

Ce este neobisnuit* pe palaria lui?  1

Ce vârsta are?  _0____

Total.......6

Activitatea 2: Ghicirea cauzelor.

Fluenta numarul cauzelor relevante. Raspunsurile ce nu remarca nici o relatie cauzala sunt considerate inadecvate si nu sunt socotite.

De exemplu:

- Baiatul s-a sculat si s-a spalat.

- Apoi si-a luat dejunul si a plecat la scoala.

- A ajuns la scoala si a raspuns la lectie.

Flexibilitate Se acorda 1 punct pentru fiecare din categoriile utilizate. Cele care repeta pe una deja marcata nu mai e socotita.

Categoriile generale de flexibilitate:

1. Personajele din tablou - idei despre cauzalitate generate de calitatile fizice ale personajelor.

► Îi este cald.

► si-a scrântit glezna.

2. Personaje din afara tabloului, incluzând oameni si animale, cu exceptia familiei.

► Trebuie sa întâlneasca pe cineva acolo.

► Cineva i-a spus ca s-a schimbat si el verifica daca este asa.

► Se întâlneste cu niste prieteni.

3. Costum, îmbracaminte în general, nu însa detalii.

► A vrut sa-si vada noul costum.

► Îsi spala hainele.

► Îsi probeaza costumul pentru o piesa.

4. Costum, element specific al tinutei.

► Vroia sa vada daca palaria ii sta drept.

► si-a murdarit pantalonii si vrea sa si-i spele.

5. Cauze de ordin emotional, psihologic, mintal.

► A fost întotdeauna îngâmfat si ii place sa se admire.

► Viseaza la sotia sa .

6. Cauze de ordin etnic.rasa, religie, limba.

► Apele sunt sacre.

► Se închina la un zeu.

7. Cauze familiale

► Ia apa pentru acasa.

► A fost gonit de acasa.

► L-a împins în apa pe fratele mai mic.

8. Locatie, cauze ce vizeaza locul unde se afla sau va fi.

► S-a pierdut in padure.

► Este un loc faimos de vizitat.

► Numai ce a coborât de pe Marte si inspecteaza.

9. Magie.

► Încearca sa opreasca o vrajitorie.

► Dintr-un baiat s-a transformat intr-un spiridus.

► Apa îl va pastra tânar.

10. Ocupatie, cauze legate de serviciul în care era.

► Este un actor ce repeta pentru o piesa.

► Face un serviciu special pentru profesorul sau.

► A fugit de la circ.

11. Actiune fizica tip imagine.

► A alunecat si a cazut.

► Numara valurile.

► Se uita dupa peste.

12. Actiune fizica în afara imaginii.

► Cineva îi trimite un mesaj pe apa.

► Este urmarit de politie.

► L-a pedepsit mama sa.

13. Caracteristici fizice ale obiectelor sau situatiei.

► Soarele era fierbinte.

► Erau sunete ciudate.

► Submarinul-jucarie nu functioneaza.

14. Decorul, factori asociati cu peisajul natural.

► A fost atras aici de flori.

► A alunecat pe malul noroios.

► Apa arata straniu.

15. Timpul.

► Aceasta a existat cu mult timp in urma si oamenii aratau asa pe atunci.

Este prima zi de primavara si el trândavea.

16. Vremea, dezastrul natural.

► Încearca sa iasa dintr-un taifun.

► Este o zi torida si încearca sa se racoreasca.

Originalitatea Dam mai jos o lista cu raspunsuri mai frecvente, cu categoriile de flexibilitate si punctajul originalitatii. Raspunsurile care nu sunt incluse în lista si se remarca prin pregnanta creativa, prirhesc 2.

RĂSPUNSURI. FLEX. ORIG.

Se gândea sa devina actor.

Se mira cât de vechi era lacul.

Urmareste o barca.

Isi spala hainele.

Se îmbraca.

Trebuie sa fie nebun.

Este curios în legatura cu valurile.

A venit sa bea apa.

Era spiridus.

li place sa-si vada fata.

Vrea sa-si spele parul/mâinile.

Vrea sa vada daca are fata murdara.

Era obosit.



A cazut la pamânt.

A cazul in apa.

Prindea peste.

Profesorul i-a spus sa se uite dupa pesti.

Este la marginea padurii.

Prinde o broscuta.

Iarba este verde

Iarba este/era umeda.

Este întotdeauna fericit.

Are o noua palarie si vrea sa se vada cu ea

4/5

I-a cazut palaria.

Vroia sa vada daca avea palaria pe cap.

Se ascunde.

Se uita la el insusi.

El tocmai fugise de acasa.

Îi este foame.

S-a ranit.

Vrea sa-si vada imaginea.

Apa îi reflecta imaginea.

Este gata sa plonjeze in apa.

Urmarise apa îndelung.

Îi place sa se priveasca.

Priveste un peste/scoici etc in apa.

S-a pierdut.

Este vrajit

Se gândeste la o vraja.

A venit de pe Marte.

A vrut sa vada colinda.

A cazut in noroi.

Putea sa-si murdareasca pantalonii

De abia s-a întors de la petrecere

Se juca

Are pantofii ascutiti

Se uita la un elesteu vraiit

Cineva l-a împins in apa

Priveste un curcubeu

Nu-si vazuse niciodata chipul reflectat

Se odihneste

Priveste valurile

Se uita cat de adânca este apa

Si-a îmbracat camasa

Isi zâmbeste

Vroia sa înoate

Îi era sete

Era obosit

Cineva ii spusese ca este urât

Astepta pe cineva

Se plimba

Se plimba pâna ce a vazut apa

Priveste în apa

Vroia apa

Elaborarea.(Optional) Umatoarele exemple ilustreaza aplicarea acordarii elaborarii.

1. Strânge pietre, scoipi* si plante* 2 puncte

2. Este urmarit de un monstru marin 1 punct

3. Cauta o bautura rece* si racoritoare* 2 puncte

4. Vrea sa-si spele fala 0 puncte

5. Priveste ceva scânteietor in apa 1 punct

Total.....6

Activitatea 3:Ghicirea consecintelor

Fluenta Numarul de raspunsuri relevante.

Flexibilitate Exemple de categorii ce pot fi folosite in clasificarea raspunsurilor:

1. Personajul din desen.

► Se va uda.

► Va raci.

2. Personaje din afara tabloului.

► Cineva se va streecura în spatele sau si-l va împinge în apa.

► Isi va întâlni prietenul.

Îl va întepa o albina.

3. Costum,îmbracaminte în general.

► Îsi va murdari hainele.

► Va trebui sa-si spele hainele.

► S-ar putea sa aiba furnici in haine.

4. Costum, elemente specifice ale tinutei.

► Îi va cadea palaria.

► Va avea fire de iarba pe pantaloni.

► S-ar putea sa-si piarda camasa.

► Isi va murdari pantofii.

5. Emotii

►Va fugi plângând pentru ca e atât de urat.

► A tipat când si-a vazut imaginea.

► A plecat acasa fericit pentru ca nu s-a murdarit.

6. Factori etnici.

► Si-a pierdut credinta.

► Se va putea transforma intr-un om de o alta rasa.

► Se va arunca în apa dupa zeul sau.

7. Familie

► Va pleca acasa târziu.

► Familia lui va muri din cauza pestelui otravit.

► Fratele lui îl va împinge în apa.

8. Localizare.

► Se va rataci.

► Se va întoarce pe planeta lui natala.

► Îi va place lacul atât de mult încât isi va construi o casa în apropiere.

9. Magie.

► Va descoperi ca nu este un izvor fermecat.

► Va fi nenorocos pentru ca si-a privit chipul în apa.

10. Ocupatie

► Devine pescar.

► Va deveni un mare poet si va scrie despre apa.

► Va deveni bogat datorita comorii pe care o gaseste in apa.

11. Actiune fizica în tablou .

► Va înota.

► Va prinde o broscuta.

► Va sta pe mal si se va odihni.

12.Actiune fizica în afara tabloului.

► Va fi pedepsit pentru ca s-a departat de grupul sau.

► Va construi o barca si va pleca.

► Va arata colegilor lucrurile gasite in apa.

13. Caracteristici fizice ale obiectelor.

► Va distruge barcuta - jucarie pe care a gasit-o acolo.

► Va monta un semn care va face reclama lacului.

► O otrava în lac va omorî pestii.

14. Decor.

► Va face o poteca mai buna spre lac.

► Frumusetea florilor îl va inspira sa scrie un poem sau sa picteze.

15. Timp

► N-a observat ca a trecut timpul si a pierdut masa.

► Este capatul calatoriei sale.

► A stat pe malul apei trei zile.

16. Vremea, dezastrul natural.

► Va incepe sa ploua.

► Va fi lovit de traznet.

Originalitate Dam mai jos lista celor mai frecvente raspunsuri cu marcarea categoriei de flexibilitate si punctajul la originalitate.

RĂSPUNSURI. FLEX. ORIG.

Se va speria.

S-ar putea sa-l manânce un animal

Si-ar pulea rupe un brat

S-ar putea sa adoarma

Va înota departe dupa ce va deveni sirena

S-ar putea sa-l doara spatele când se va ridica

Va fi nefericit când isi va privi chipul

S-ar putea surpa malul

S-ar putea transforma in pasare

g

Va veni un alt baiat si se vor juca

Va prinde un peste/broasca/ceva

Va lucra la circ

Isi va murdari hainele

Se vor aduna nori

Va iuca rol de clown

Va raci

Va tipa

Va examina viata in apa

Se uita dupa broaste/peste

Se va pierde

Va merge acasa la masa

Se va casatori

S-ar putea transforma intr-o sirena

Il va chema mama sa

S-ar putea sa cada in noroi

Un peste ar putea sa-l muste de nas

Ar putea sa moara la o vârsta înaintata

Isi va murdari pantalonii

Se va irnpaca cu parintii

Va face un plan

Va putea muri din cauza apei otravite

Este mândru de felul cum arata

Se terne ca va fi pedepsit

Va începe sa ploua/sa ninga

Când se va ridica, reflexia in apa va disparea

Va reveni deseori

Va fugi acasa

Va fi trist

Se va face marinar

Se va speria

Camasa i s-ar putea uda

Isi va scoate pantofii

Va patina pe gheata

Îl va musca un sarpe

Cineva il va putea impinge in apa

Va reveni pentru a inota

Va spune familiei ce a vazut

Va putea fi un hot

Va gasi o comoara

Va avea necazuri

Va alerga in jurul apei

Apa va seca

Valurile s-ar putea sa-i loveasca fata

Se va uda

Dorinta lui se va împlini

Elaborarea (Optional) Ca la activitatile si exemplele precedente.

Activitatea 4: Perfectionarea unui produs.

Fluenta Se determina prin numarul de idei pentru perfectionarea elefantului - jucarie de plus, în scopul a o face mai amuzanta. Raspunsurile ce vizeaza abordari neludice, ca de exemplu a face un elefant viu, sunt considerate ca irelevante pentru sarcina pusa si nu sunt socotite. Alte exemple de raspunsuri irelevante:

- Faceti-l sa faca temele.

- Folositi-l ca o decoratie.

- Folositi-l ca o pusculita.

Flexibilitate. Urmatoarele abordari si exemple pot fi folosite ca un ghid in clasificarea raspunsurilor.

1. Adaptare: fa-l usor de calarit, sa faca trucuri, sa fie folosit în sporturi, sa ridice lucruri, sa devina alt animal.

2. Adaugire: pune-i o sa, ornament, o papusa pe spate, etc.

3. Schimbarea culorii.

4. Schimbarea formei.

5. Combinatie: pune-l in jungla, pune-l cu alti elefanti, da-i casa.

6. Diviziune: sa fie format din bucati pentru a deveni problema de perspicacitate.

7. Umanizare: pune-i un creier mecanic, hraneste-l.(Irelevante: fa-l om, fa-l sa spuna rugaciuni, da-i maniere, fa-l sa scrie poeme.)

8. Magnificare.

9. Minimalizare.

10. Mobilitate.

11. Multiplicare: fa-l sa aiba puisori de elefant.

12. Pozitie: sa stea jos, Sa stea intr-un picior, sa danseze.

13. Calitatea materialului.

14. Rearanjare: fa-l sa se schimbe.

15. Inversare: fa-l sa fie întors pe dos.

16. Înzestrare senzoriala, estetica si emotionala: fa-l sa fie bun, destept, fericit.suparat, etc.

17. Înzestrare senzoriala - auz: sa emita sunete, sa vorbeasca, sa cânte, etc.

18. Înzestrare senzoriala - vaz: sa vada, sa aiba ochi stralucitori.

19. Înzestrare senzoriala - miros.

20. Înzestrare senzoriala - simtul tactil.

21. Marimi: diferite in ansamblu sau in privinta anumitor parti.

22. Substitutie ( vizând anumite parti componente): bete în loc de picioare, butoni în locul unghiilor.

23. Extragere: detaseaza-i trompa; scoate-i urechile, etc.

Originalitatea raspunsurile scorate "0" si "1" sunt enumerate mai jos, indicandu-se si categoria de flexibilitate respectiva. Au fost de asemenea incluse câteva exemple scorate cu 2 puncte. Raspunsurile ce mai pot aparea în masura în care se îndeparteaza de evident si comun se scoreaza tot cu 2 puncte..

RĂSPUNSURI. FLEX. ORIG.

Schimba-l in alt animal

Pune un animal/pe cineva sa calatoreasca pe spatele lui

Da-i /fa-l sa aiba pui

Transforma-l intr-un balon

Transforma-l intr-o banca

Pune-i un clopotel de gât

Fa-l mai mare

Fa-l sa muste



Pune-i o patura pe spinare

Pune-i un papion laaat

Vopsesete-l cu culoare stralucitoare

Pune-l intr-o cusca

Fa-l o zaharnita

Pune-l intr-o masina/rulota/vagon

Pune-l cu mai multe animale

Pune-i haine

Pune-i un colier/zgarda/lesa

Schimba-i culorile

Fa-l de alta culoare

Fa-l intr-un/Pune-i un calculator

Fa-l sa strige(sa planga)

Fa-i pielea catifelata si moale

Fa-l sa danseze

Fa-l din parti detasabile

Fa-l sa poata bea(apa)

Fa-l mai durabil

Fa-i urechile mai mari

Fa-i urechile fluturande

Fa-l sa poata da din urechi

Schimba-i urechile

Fa-i urechile ciufulite

Fa-l sa poata manca

Schimba-i culoarea ochilor

Fa-i ochii mai mari

Pune-i ochelari

Pune-i gene

Pune-i ochi care se aprind

Pune-i ochi care se deschid si se inchid

Fa-i fata ridata

Fa-l sa se prabuseasca

Da-i o familie

Fa-i picioarele mai mari

Fa-l flexibil

Fa-l sa poata pluti pe apa

Fa-l sa zboare

Da-i prieteni

Fa-l sa para caraghios

Pune-i blana naturala

Fa-l mai neted(pufos)

Fa-i parul mai lung

Fa-l sa para mai fericit

Pune-i o palarie

Fa-i capul mai mare

Fa-i capul sa se poata misca

 

Fa-l sa poata tine lucruri cu trompa

 

Pune-l intr-o casa

 

Fa-i coltii din fildes autentic

 

Pune-i bijuterii (fa-l bijuterie)

 

Fa-l sa poata sari

 

Pune-l in jungla

 

Fa-l sa rada

 

Pune-i o lesa

 

Fa-l din piele

 

Fa-i picioare mai lungi

 

Fa-i picioarele sa se poata misca

 

Fa-i picioarele detasabile

 

Fa-l sa poata sta culcat

 

Fa-l de marime naturala

 

Pune-i un motor înauntru

 

Fa-l sa i se miste gura

 

Fa-l sa se poata misca

 

Pune-i o cutie muzicala inauntru

 

Da-i un nume

 

Fa-l sa faca zgomot

 

Schimba-l intr-o persoana

 

Fa-l sa poata ridica lucruri cu trompa

 

Fa-l o trompa

 

Fa-l plastic

 

Fa-l pepit

 

Schimba-l intr-o papusa

 

Pune un radio in el

 

Fa-l un elefant adevarat

 

Fa-l din piele adevarata de elefant

 

Adauga-i o panglica

 

Fa-l usor de calarit

 

Fa-l sa se poata rostogoli

 

Pune-i patine cu rotile

 

Fa-l din cauciuc

 

Pune-i o sa

 

Schimba-i forma

 

Fa-l sa cânte

 

Fa-l sa stea ios(asezat)

 

Fa-l mai mic

 

Fa-l sa fie catifelat si moale

 

Fa-l sa stea intr-un picior

 

Fa-l sa stea pe picioarele din spate

 

Fa-l sa manânce alune

 

Fa-i coada mai lunaa

 

Fa-i coada sa se poata misca

 

Fa-i coada sa se poata detasa(taia)

 

Fa-i coada mai scurta

 

Fa-l sa vorbeasca

 

Pune-i dinti

 

Fa-i dintii mai mari

 

Pune-i unghii la picioare

 

Picteaza-i unghiile de la picioare

 

Fa-l sa faca trucuri

 

Fa-i o trompeta

 

Schimba-i forma capului

 

Fa-i corpul mai lung

 

Fa-i corpul sa se poata misca

 

Fa-i corpul sa se poata detasa/taia

 

Fa-i fildesii mai lungi

 

Fa-i fildesii sa se poata misca

 

Fa-i fildesii mai mici

 

Îndeparteaza (elimina) fildesii

 

Pune-l intr-un vagon

 

Fa-l sa mearga

 

Fa-l spalabil/hidroizolant

 

Fa-l sa se poata uda

 

Adauga-i roti sa se poata misca

 

Pune-i o peruca

 

Fa-l sa scrie

 

Pune-l intr-un zoo

Elaborare(Optional) Ratiunea pentru scorarea elaborarii, pentru îmbunatatirea produsului este aceeasi ca si pentru activitatile precedente. Problema este sa numeri detaliile noi folosite pentru crearea sau elaborarea, ideii principale si in legatura cu ceea ce este necesar pentru a comunica ideea generala.

Scorarea care urmeaza este un exemplu, elaborarea fiind indicata cu un asterix.

Fa-l de marime naturala*.(Nota: Doar a-l face mai mare nu va necesita scorare, dar specificând "de marime naturala" se adauga o idee noua). 1

2. Da-i o voce de elefant.

Pune-i un rezervor de apa* in locul stomacului si el va putea sa-si foloseasca trompa ca o stropitoare pentru apa.

4. Fa-i acperamantul sa se poata prinde si desface* astfel incat sa se poata spala si intari

2

Se poate deschide deasupra* si sa tina bani*, apoi când iti trebuie bani, poti introduce urechea stânga* si sa impingi fildesul drept si banii vor iesi afara. 4

Total.............10

Activitatea 5: Folosiri neobisnuite ale cutiilor de carton

Fluenta Pentru activitatea de "utilizari neobisnuite" scorul fluentei este numarul folosirilor neobisnuite propuse. Utilizarile fantastice sau imposibile, deasupra oricarei realitati nu sunt numarate. Iata câteva exemple de utilizari fantastice si irationale care nu sunt numarabile:

1. Fa fiinte umane.

2. Fa o masina adevarata de curse (masinile de jucarie sunt scorate).

3. Fa un câine viu (animalele jucarie sunt scorate).

Flexibilitatea Scorul flexibilitatii este determinat prin numararea diferitelor categorii în care raspunsurile pot fi clasificate. Ca si in activitatile anterioare, pentru raspunsurile care nu pot fi clasificate intr-una din urmatoarele categorii, pot fi create noi categorii.

Categorii generale de flexibilitate

Adaposturi-pentru animale: pisica, câine, cotet de gaini, cusca, tare, grajd pentru animal, pentru pus pui înauntru, cutie pentru reptile, etc.

Alte folosiri pentru animale in afara de adaposturi: culcus pentru animale, strachina pentru animale, ascunzatoare pentru animale, pentru spalat animale, capcana, rtc.

3. Utilizari artistice: sa pui înauntru lucruri de arta, lipesti (afisezi) lucruri pe ele, scenografie (piese, teatre), decoratii, ornamente, masti, decupari de flori sau copaci, etc.

4. Cladiri (pentru copii ca sa se joace in ele): casa de joc, casa, club, casuta pentru pasari, suprt pentru graunte, ghereta, foisor de foc, model de scoala, casa pentru papusa, biserica, etc.

Lada pentru transport, pentru carat marfa): cos pentru pus pe bicicleta, pentru transportat carti si hârtie, cos pentru picnic sau gustare, servieta, geanta de scule, cutie cu piese de schimb, scrumiera, cutie pentru viermisori, etc.

6. utilizarile de constructii: caramizi, gard, cârpeli, podele, izolari, usi, ferestre, acoperisuri.

7. Container:(orice raspuns carejoloseste cutia de carton nealterata ca un container pentru a tine ceva): cutie de pâine, lada de gunoi, cutie cu "nimicuri", vaza, cutie pentru cadouri, cos de hârtii, cutie cu caramizi, caseta pentru bijuterii, lada pentru lemne, cutie pentru baloturi, etc.

8. Container adaptat: orice raspuns care arata utilizarea din momentul in care ceva se asociaza cu cutia odata ce ea a fost umpluta (de exemplu, când o cutie este umpluta cu nisip, rezultatul poate fi "greutate" sau "opritor pentru usa", banca, cutie postala, mulaj, greutate de hârtie, greutate pentru antrenament, etc.)

9. Ustensile de gatit si mâncat: oala, forma de cozonac, scaldatoare ( rezervor de apa ), cupa,tava servit, cupa pentru masurat, etc. 

10. Costumatie: palarie, îmbracaminte, coafura indiana, pantofi, haina de ploaie, cordeluta de .par, costum pentru roboti, etc.

11. Aparatoare (pentru plante, peluza): aparatoare, umbrela, aparatoare pentru mobila pentru cârti, etc.

12. Distrugere: pentru ars, pentru taiat, pentru taiat, pentru strivit, pentru aruncat.

13. Utilizari ecologice: reciclare, colectare pentru refolosire, vândut hartii, etc.

14. Educatie (ajutor vizual, demonstratie, scopuri didactice): brosuri, taieturi de litere, dosar, masura pentru volum,cântece sau afise, colector de carti.

Mobila: servanta, noptiera, etajera, dulap, pat, scaun, masa, birou, banca, etc.

16. .Jocuri (inclusiv echipament pentru jocuri, cum ar fi baza pentru jocul de baseball): ascunzatoare de aruncat in ea (mingea), perete de dat cu mingea, pentru dansat pe ea, de ascuns ouale de Paste, pentru lovit cu piciorul.

17. Ghiveci:cutie pentru fereastra, razor, pepiniera, etc.

18. Pentru depozitat unelte casnice sau alte lucruri: tacâmuri (tavi, farfurii), linguri, scrumiera, oglinzi, fete demasa, pahare, etc.

19. Pentru facut zgomote sau muzica: tobe sau alte instrumente muzicale, sa le lovesti una de alta ca sa facazgomot.

20. sabloane: pentru trasat desene, dreptunghiuri de desenat, forma pentru prajituri, etc.

21 . Protectie: armura, scut, coif pus pe cap când ......... cineva, etc.

Utilizari stiintifice si echipamente: inclusiv echipament optic, telescoape.

Depozitare: pentru pastrat/depozitat marfa, cutie pentru tezaur, lada cu jucarii, etc.

Suport: suport lateral carti, sustinator pentru masa, tinut deschisa usa/fereastra, etc.

25. Scule: suport pentru pusca, vâsla pentru barca, taietor pentru iarba, sapa, lopata, etc.

26. Jucarii: sa se faca din ea papusa, tren, caruta, telefon, blocuri, farfurii-zburatoare, cuburi.

27. Transport : container, vagon, masina, masinuta, etc.

28. Arme: pentru aruncat in oameni si animale, tunuri sau alte arme de atac.

Originalitate Urmatoarele raspunsuri sunt listate cu ponderile originalitatilor si cu categoriile de flexibilitate. Raspunsurile nelistate care denota putere creativa sunt scorate cu "2".

RĂSPUNSURI. FLEX. ORIG.

Aeroplan, elicopter

Sa tai alfabetul

Jucarii, animale

Cusca/casa/colivie pentru animale

Vestimentatie

Scrumiera



Patut pentru copil

Banca

Pat

Pat pentru animale

Pat/patut de jucarie

Tabla neagra/tabla de afisaj

Blocuri

Barca

Barcuta de jucarie

Carti/brosuri

Coperta

Constructie de blocuri/caramizi

Constructii, inclusiv teatre, cluburi

Scoli, biserici

Pentru ars, aruncat, distrus

Masina de jucarie

Carti(joc)

Pentru carat marfa in ea

Scaun

Scaun de iucarie

Macheta sau model de oras/sat

Ceas

Dulap pentru haine

Imbracaminte(nespecificata)

Cosciug pentru pui morti

Container pentru nimicuri/bijuterii

Costum 

Aparatoare pentru plante/peluza

Suport pentru creioane

Dulap

Decoratie

Birou (pupitru, catedra)

Birouas de jucarie

Despartitor pentru sertar/camera

Papusa

Haine pentru papusa

Mobila pentru papusa

Casa pentru papusi

Usa

Hârtie/planseta pentru desenat

Tacâmuri

g

Recipient pentru hrana/apa animalelor/ pasarilor

Gard sau constructie de gard

Dulap pentru dosare

Fitil

Rasad

Pentru facut flori

Scaun pentru picioare/scaunel

Fort pentru joaca

Mobila/furnituri(nespecificat)

Jocuri

Lada de gunoi

Container pentru alimente

Palarie

Ascunzatoare

Material izolator

Joaca fotbal lovind cutia

Zmeu de jucarie

Abajur

Cutie pentru ajstare

Cutie postala

Masca

Mobila

Instrument muzical

Decupeaza numerele

Picteaza pe ea

Suport creioane

Jucarie (pentru oameni)

Imagini (poze)

Suport imagini/poze

Rasad pentru plante

Scena (sa joci teatru pe ea)

Afise/harti

Papusi

Portofel

Robot

Racheta de iucarie

Despartitor pentru camera

Raft

Scut

Pantofi

Semne (tot felul de semne)

Sanie

 

Toboaan

 

Nava spatiala

 

Scena

 

Trepte/scari

 

Stocare

 

Plita/masina de gatit

 

Servieta

 

Masa

 

Ţinta

 

Televizor de jucarie

 

Cort

 

Jucarie (nespecificat )

 

Cutie de jucarie

 

Masina de jucarie

 

Birou de jucarie

 

Tren de jucarie

 

Copac (decupare)

 

Casuta de pasari in copac

 

Camion de jucarie

Tunel

 

Vaza

 

Vagon

 

Pereti/caramizi

 

Material de scris

Elaborare (Optional) Scorul pentru scorarea elaborarii la activitatea de utilizari neconventionale a cutiilor de carton este aceeasi ca la îmbunatatirea produsului. Urmatoarele raspunsuri scorate pot fi folosite ca un indrumar:

1. Depoziteaza mâncare in ele 0

2. Fa casute din unele mai înalte* pentru copii mici 1

3. Vopseste-le* si foloseste-le ca lazi de gunoi in garaj* 2

4. Fa un costum de robot* 1

5. Fa o barca dintr-o cutie uriasa* captusita cu plastic 2

6. Marunteste-le* si fa altele noi 1

7. Cutii mari de cereale pot fi acoperite* cu hârtie alba si facute sa

arate ca un vapor 2

Total.................. 9

Activitatea 6: Simple presupuneri

Fluenta Scorul fluentei este determinat prin numararea diferitelor consecinte . Nu se noteaza raspunsurile nepotrivite. Câteva tipuri de raspunsuri nepotrivite sunt cele care de abia restabilesc conditiile, cum ar fi:

Vor fi sfori atârnate peste tot.

Vor fi sfori atasate de fiecare cui.

Vor fi sfori atârnate de fiecare cui.

Alt tip de raspunsuri neadecvate sunt cele care nu au o relevanta speciala pentru situatia improbabila sau descriu conditii care exista deja si nu vor fi cauzate de conditia improbabila.

Ocazional, subiectii s-ar putea sa listeze impreuna cu o propozitie un numar de consecinte sau idei. In asfel de cazuri dati punctaj pentru fiecare din aceste consecinte sau idei. Se pare ca astfel de scopuri multiple sunt justificata deoarece fiecare consecinta putea fi scrisa separat, prin propozitii simple.

Flexibilitatea In locul folosirii categoriilor statice ca in celelalte aplicatii, flexibilitatea este definita in aceasta activitate , dar presupune ca o schimbare sau inlocuire in atitudine sau tinta. Fiecare dintre ele primeste un punct pentru flexibilitate

De exemplu, urmatorul set de raspunsuri nu va primi nici un punct deoarece nu exista schimbare in abordarea subiectului. Nu este nici o schimbare in punctul de maxima concentrare, nici un salt mental de la un punct de vedere la altul:

. Cicloanele vor sta intr-un singur loc

. Taifunurile vor sta intr-un sinugur loc

. Furtunile vor sta intr-un singur loc

. Ploile vor sta intr-un singur loc

Urmatorul set de raspunsuri va primi un scor de 5 la flexibilitate (fiecare * reprezinta o schimbare si se da scorul de 1 punct) .

Oamenii se vor legana pe ele*

Oamenii se vor urca pe ele*

Oamenii vor agata pachete de ele *

Oamenii vor bloca vizibilitatea soferilor pe sosele*

Vor aparea mai multe accidente pe sosele*

Ploaia se va scurge pe sfori*

Oamenii vor avea nori de vânzare la fel ca balcoanele*

Oamenii vor întreba Presedintele daca pot taia sforile norilor in curtea lor*

S-ar putea sa-i ceara Presedintelui sa faca ceva cu ele*

Întrebarile in legatura cu marimea unei schimbari necesare pentru scorarea unei "schimbari" pot fi rezolvate prin compararea cu raspunsurile anterioare . Nu a aparut nici o schimbare si ( nu poate fi scorata ) intre primul si al dpilea raspuns pentru ca amândoua implica ca oamenii sa actioneze direct asupra sforilor , ei agata pachete de sfori , e aceea activitatea este scorata . Un al patrulea raspuns atentia este tot asupra sforilor, dar exista o schimbare asupra a ceeea ce ele ar putea face . Al cincilea raspuns nu e scorat doarece el reprezinta doar o consecinta a celui de-al patrulea . Apoi apare o schimbare când in legatura cu sforile sunt pusi norii . In cele din ui ma apare o schimbare când in legatura cu raspunsul opt apare o problema . Al 9 lea raspuns este paralel cu cel e la numarul 8 , deci nu este considerat o schimbare .

Pe foaia de scorare indicati in casuta care corespunde numarului de ordine al raspunsului la coloana "schimbari" la Activitate 7.

Primul raspuns nu e scorat . Odata ce o schimbare este scorata reluarile acestor atitudini

( puncte de vedete) nu vor mai primi puncte aditionale . Daca atitudinea sau punctul de vedere sunt similare in toate raspunsurilie , scorul flexibilitatii est zero .

Originalitate Originalitatea aste judecata in primul rând prin raritetea raspunsului. Raspunsurile evidente, care necesita putine sau deloc salturi mentale de la stimul , in orice fel , nu pot fi considerate originale , in ciuda raritatii lor.

Urmatoarea lista contine raspunsurile comune neoriginale , notate cu 0 ,cele ce implica o anumita originalitate notate cu 1 si raspunsuri care sunt relativ rare dovedesc un salt evident sunt indicate cu 2 "Raspunsurile ce nu apar in aceasta lista si arata o evidenta a puteiii creative sunt notate cu 2.

originalitate

Vor fi multe acidente 0

Aeroplanele vor fi agatate / inhalate 2

Norii vor fi folositi ca baloane 1

Pasarile se vor încurca io sfori 2

Nu va fi niciodata lipsa de sfoara 2

Oamenii vor putea dormi pe nori 1

Oamenii/copii vor putea cobora sau aluneca pe sfori 2

Ploaia va face sforile mai noroioase 1

Nu vom mai putea vedea rasraritul soarelui 0

Oamenii vor putea pendula de la sfoara la alta 0

Oamenii vor putea pendula pe o sfoara 1

Sforile vor fi încurcate de vânt 1

Oamenii se vor încurca in sfori 0

Norii ar putea fi legati permanent într-un punct 2

S-ar putea lega lucruri de nori 0

Oamenii vor putea calatori pe sfori 2

Traficul se va bloca 2

Sforile se vor uda de la ploaie 0

Elaborarea (optional) Urmatoarea scorare ne va arata aplicarea conceptului de scorare la activitate . Doar presupune:

1. Am putea avea o ceata atât de deasa ca nu am putea trece prin ea#  1

2. Oamenii ar putea sa le taie si sa faca un tunel* pentru masini sa treaca printre ele# 2

3. Aeroplanele se vor împotmolii  0

4. Sfoara se va rupe si oamenii vor cadea# 1

5. Oamenii ajutati de elicoptere ar putea aluneca in jos pe sfori orcand ardori# iar elicopterul nu va trebui sa atrizeze# 2

G. Ne va da o noua forma de transport  0

Total 6

Adunarea rezultatelor

Examinatorul este acum gata sa adune scorurile in casuta "adunarea scorarii" in partea dreapta a foii de scorare . Scorul fidelitatii poate fi citit direct prin notarea numarului marginal adjudecat la ultimul raspuns . Pentru a determina scorarea flexibilitatii in activitatea 1-5 , scoateti afara duplicatiile in categorie , la coloana "categorie" , numarati raspunsurile ramase si introduceti acest numar in coloana Flex . Scorul flexibilitatii pentru activitatea 6 este numarul 1 total de bife la coloana schimbare . Introduceti aceasta valoare si adunati aceste 6 valori, pentru a obtine scoul originalitatii adunati ponderile din fiecare coloana.

Acum examintorul va putea socoti totalurile pentru fiecare din cele trei coloane . Acestea sunt cele trei scoruri brute pentru fluenta , flexibilitate, originalitate pentru testul verbal .

In multe cazuri nu e nevoie de mers mai departe . Pentru anumite scoruri examinatorul va dori sa converteasca scorurile brute in scoruri standard sau T . Aceasta va trebui facuta ori de cate ori doreste sa stabileasca forta relativa a celor trei tipuri de abilitati ale unui individ dat sau grup.

OBS: Notati ca nu au fost prevazute casute pentru scorarea elaborarii aceasta deoarece autorul nu incurajeaza folosirea unui astfel de scor.










Document Info


Accesari: 2648
Apreciat:

Comenteaza documentul:

Nu esti inregistrat
Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta


Creaza cont nou

A fost util?

Daca documentul a fost util si crezi ca merita
sa adaugi un link catre el la tine in site

Copiaza codul
in pagina web a site-ului tau.




eCoduri.com - coduri postale, contabile, CAEN sau bancare

Politica de confidentialitate

Copyright © Contact (SCRIGROUP Int. 2020 )