Disciplina limba romana - CLASA a III-a - Textul narativ - Alcatuirea planului de idei

Nr.

crt.

Continuturi

- detalieri -

Ob. ref.

Activitati de invatare

Resurse

Evaluare

Data

1.

Textul narativ

Delimitarea textului in fragmente

3.3;

3.4;

2.5

- exercitii de citire selectiva (citire pe fragmente, pe roluri);

- exercitii de citire a unor texte, literare sau nonliterare “la prima vedere” in ritm propriu;

- exercitii de integrare a achizitiilor lexicale noi in enunturi proprii;

- text suport „Puisorii”  dupa Emil Garleanu

- manualul

- lectura explicativa

- culegere „Sa dezlegam tainele textelor literare”

-activitate frontala/

Individuala

- 2 ore

Evaluare continua

Observarea sistematica a elevilor

2.

Textul narativ

Alcatuirea planului de idei

Povestirea orala

3.1;

3.2;

4.3

-exercitii de recunoastere a personajelor unui text literar ;

-exercitii de identificare a intamplarilor petrecute intr-o succesiune logica

dintr-un text citit;

- exercitii de identificare si de formulare a ideilor principale din textele citite;

- alcatuirea planului simplu de idei;

- exercitii de povestire orala a textului;

- text suport „Puisorii”  dupa Emil Garleanu

- lectura explicativa, conversatia, explicatia

- manualul

- culegere „Sa dezlegam tainele textelor literare”

- activitate frontala/individuala

- 2 ore

Evaluare continua

Observarea sistematica a elevilor

Tema de lucru in clasa

3.

Propozitia. Delimitarea cuvintelor in propozitie

1.3; 1.5;

2.1

- exercitii de construire a unor propozitii orale  pe baza unor imagini (benzi desenate);

- exercitii de construire a unor propozitii orale pe baza unor de cuvinte date.;

-exercitii de delimitare a cuvintelor din propozitie;

- joc

- manualul

-fise de lucru;

- activitate frontala/

individuala/ pe grupe

-activitate frontala/individuala

- 1 ora

Evaluare continua

Observarea sistematica a elevilor

Tema de lucru in clasa

4.

Semnele de punctuatie. Intonarea propozitiilor

2.1

2.3;

2.5;

4.1;

4.6

- ex. de construire a unor enunturi care sa contina semnele de punctuatie invatate, pe baza unor imagini

- intonarea adecvata a propozitiilor

- ex. de identificare a greselilor proprii sau ale colegilor

- identificarea tipului de propozitie

- plasarea corecta a semnelor de punctuatie

- ex. de transcriere, dictare

exercitii-joc

-manualul

- conversatia, exercitiul, jocul

- act. frontala. pe grupe, individuala

- imagini, fise de lucru

- 2 ore

Evaluare continua

Observarea sistematica a elevilor

Tema de lucru in clasa

5.

Poezia, poetul, versul

1.4;

2.2;

2.3;

3.1;

3.3;

4.5;

- exercitii de citire selectiva in functie de diferite repere: versul, strofa;

- exercitii de integrare a achizitiilor lexicale noi in enunturi proprii;

- exercitii de inlocuire a unor cuvinte cu sinonimele sau antonimele lor;

- text suport „Ce te legeni” – M. Eminescu

- manualul

- culegere „Sa dezlegam tainele textelor literare”

- activitate frontala/individuala

- 2 ore

Evaluare orala

continua

Tema de lucru in clasa

6.

Poezia

2.2;

3.1;

3.4;

4.6;

-exercitii de citire si recitare a unor versuri scrise de M.Eminescu;

-exercii de transcriere a unor versuri;

-concurs de recitari;

-volume de versuri scrise de M.Eminescu;

- 1 ora

Evaluare orala

continua

7.

Recapitulare

2.2;

2.3;

3.1;

3.3;

4.5;

- exercitii de citire selectiva;

- ex. de construire a unor enunturi care sa contina semnele de punctuatie invatate, pe baza unor imagini;

- intonarea adecvata a propozitiilor;

- identificarea tipului de propozitie

- ex. de transcriere, dictare

- manualul

- culegere „Sa dezlegam tainele textelor literare”

- activitate frontala/individuala

-culegere de exercitii pentru comunicare:2 ore

Evaluare continua

Observarea sistematica a elevilor

Tema de lucru in clasa