ALTE DOCUMENTE
|
||||||||||
'O problema importanta pe care o genereaza noul sistem de evaluare prin calificative este aceea a proiectarii instrumentelor de evaluare conform standardelor, care sa co 131d37b respunda unor indicatori precum validitatea si fidelitatea.
Pentru a raspunde acestei cerinte este necesara relationarea a trei componente.'1
Abilitatea/ abilitatile ce trebuie sau se doresc a fi evaluate prin fixarea sarcinii de lucru ;
Elementele de continut, tinand de specificul curricular, ce reprezinta probleme de evaluat ;
Criteriile de apreciere/ corectare.
' Cadrul didactic ar trebui sa-si puna de fiecare data, cand evalueaza, urmatoarele intrebari' 3 :
Masor ceea ce doresc sa masor ? ( validitate )
Peste o luna voi considera excelent acelasi raspuns, pe care astazi il consider excelent ? Va fi apreciat ca fiind excelent de catre alt coleg ? (fidelitate)
Notele acordate de mine variaza ( sunt destul de sensibile ) in functie de diferentele calitative ale raspunsurilor elevilor ? ( sensibilitate ).
NOTE :
Ioan Neacsu, A. Stoica, ' Ghid de evaluare la limba si literatura romana' , Editura Aramis, 1999, pag 14-16
idem ,ibidem
Daniel Gayet 'Les performances scolaires ', Paris, L` Harmaton, 1997, pag 86
|
