Liceul:
Profesor:
Disciplina: Fizica
Clasa: a IX-a
Data:
Tema lectiei: Principiul al II- lea
Tipul lectiei: de comunicare si insusire de noi cunostinte
Competente specifice:
1. Competente in plan cognitiv si aplicativ:
Dupa activitatea didactica elevii vor fi capabili:
C1. sa defineasca forta;
C2. sa analizeze cazuri in care se manifesta forta prin efectele sale;
C3. sa enunte principiul fundamental al dinamicii (principiul actiunii fortei);
C4. sa scrie (reproduca din memorie) expresia matematica a principiul fundamental al dinamicii si sa indice semnificatia fizica a marimilor;
C5 sa defineasca newtonul.
2. Competente in plan atitudinal:
se dezvolta capacitatea de analiza a unor fenomene observate;
se dezvolta deprinderi de rezolvare a unor probleme practice;
se dezvolta abilitatile de manuire a aparaturii de laborator;
se induc deprinderi intelectuale de investigare si cercetare a unor fenomene naturale.
Resurse:
1. continutul invatarii: ☺a fost alcatuit pornind de la competentele fixate si in stransa
concordanta cu manualul de fizica, clasa a IX-a si prevederile proramei scolare;
☺din punct de vedere al capacitatilor de invatare clasa este omogena si poseda resurse suficiente avand in vedere competentele stabilite.
2. Conditii materiale necesare: sunt asigurate de laboratorul de fizica
Strategii didactice:
S1. metode de instruire: conversatia, descrierea, explicatia, demonstratia logico-
matematica, experimentul demonstrativ, observarea.
S2. materiale: ☻tabla, creta colorata;
☻corpuri de mase diferite, dinamometre, diagrame.
S3. forme de organizare: ☻frontal ( prin chestionarea orala si rezolvarea
problemelor la tabla);
☻individual (prin rezolvarea fiselor test)
Locul desfasurarii: laboratorul de fizica
Durata: 50 minute
Scenariul activitatii didactice
|
Eveniment didactic |
Durata |
Activitatea de invatare |
Continut informational |
|
|
Activitatea profesorului |
Activitatea elevilor |
|||
|
Moment organizatoric |
|
Verifica prezenta si trece absentele in catalog. Se asigura ca sunt pregatite toate mijloacele necesare lectiei. |
Raspund la intrebarile adresate de catre profesor. |
|
|
Captarea atentiei |
|
Anunta titlul lectiei noi si prezinta in mod sumar materialul didactic existent la catedra. |
Devin atenti Observa materialele |
Fisele de lucru |
|
Enuntarea obiectivelor |
|
Face cunoscut elevilor planul lectiei si faptul ca trebuie sa retina, definitiile, principiile si expresia matematica a principiului al II-lea. |
Asculta si devin constienti de obiectivele urmarite. |
|
|
Reactualizarea cunostintelor anterioare |
|
Solicita elevii sa-si aminteasca: Ce proprietate mecanica fundamentala a corpurilor ati invatat? Ce marime fizica masoara inertia? Va amintiti definitiile lor? |
Raspund oral |
Manual de clasa IX-a, editia 2004 |
|
Organizarea invatarii |
|
Plecand de la prima proprietate mecanica fundamentala a corpurilor se solicita elevii in observarea celei de-a doua proprietati. Pune intrebari. Completeaza raspunsurile elevilor. Corecteaza raspunsurile gresite. Defineste interactiunea. Defineste forta. Prezinta efctele interactiunii dintre corpuri. Prezinta experimentul. Cere elevilor sa prezinte concluziile si deduce cu ajutorul lor expresia matematica a principiului al II-lea. Solicita elevilor enuntarea principiului al II-lea al mecanicii newtoniene Deduce cu ajutorul elevilor expresia matematica a principiului al II-lea. |
Noteaza observatiile si completarile aduse. Raspund la intrebari. Definesc impreuna cu profesorul interactiunea si forta. Noteaza in caiete Noteaza in caiete |
Prezinta exemple de interactiuni. Definitie. Interactiunea reprezinta actiunea unui corp asupra altui corp. Definitie. Forta este marimea fizica vectoriala, derivata in Sistemul International, care masoara interactiunea. Efect dinamic (modificarea starii de miscare) Efect static (modificarea formei corpurilor) Enunt 1.O forta care actioneaza asupra unui corp ii imprima acestuia o acceleratie direct proportionala cu forta si invers proportionala cu masa. |
|
|
|
Stabileste o alta formulare a principiului al II-lea tinand cont de expresia matematica. Se reaminteste elevilor ca unitatea de masura a fortei in S.I. este newtonul. Defineste newtonul |
Noteaza observatiile si completarile aduse. Definesc impreuna cu profesorul newtonul. |
Enunt 2. Forta care actioneaza asupra unui corp este egala cu produsul dintre masa corpului si acceleratia pe care I-o imprima acestuia
Definitie. Un newton (N) este marimea fortei care actionand asupra unui corp cu masa de 1Kg ii imprima o acceleratie de 1 m/s2 in sensul si pe directia fortei. |
|
Obtinerea performantei |
|
Propune elevilor urmatoarele probleme |
Rezolva in caiete |
Problema 1 O minge cu masa m=0,40 K dupa lovire a capatat o viteza v=10 m/s. Dupa durata lovirii a fost Δt = 4,0 ms, sa se afle forta medie de ciocnire (de impact) Rezolvare. Principiul II al mecanicii este
Aici forta si acceleratia sunt momentane sau instantanee (la un moment dat). Daca folosim acceleratia medie
In cazul unidimensional cand corpul se misca permanent pe aceeasi linie dreapta pe care o luam drept axa Ox:
in cazul nostru Δv = v – 0 = v, deci
raspunsul este |
|
Asigurarea conexiunii inversei |
|
Se fac aprecieri legate de deprinderile si cunostintele dobandite |
|
|
|
Evaluarea performantei |
|
Supune atentiei elevilor fisa. |
Rezolva pe fisa |
|
|
Asigurarea retentiei si transferului |
|
Anunta tema pentru acasa |
Isi noteaza in caiet tema pentru acasa. |
|
|
