didactic clasa a 2-a CHIPUL TOAMNEI

Momentele

lecþiei

Elemente de conþinut

Resurse

Evaluare

Metode

Mijloace

      Prinþesa Toamna va împãrþi flori ºi câte o felicitare invitaþilor.

Învãþarea prin dramatizare

Costumaþii

Limba românã/Cunoaºterea mediului

Educaþie pentru sãnãtate

-De ce se consumã legumele ºi fructele?

-Ce faceþi cu ele înainte de a le consuma ?

Pe parcursul conversaþiei, se vor completa pe o planºã principalele "semne" ale anotimpului toamna:

      Brainstorming "Când aud cuvântul toamnã mã gândesc la......."

frunzele îngãlbenesc ºi cad plouã des

pleacã pãsãrile cãlãtoare se coc fructele ºi legumele

      Pentru rãspunsurile corecte la întrebãri, fiecare grupã va primi recompense: jetoane cu fructe,flori de toamnã,legume , pãsãri cãlãtoare sau frunze colorate.

      Cu ajutorul videoproiectorului se va prezenta un material în Power Point care conþine imagini care sugereazã ce se întâmplã în anotimpul toamna.

• Educaþie muzicalã

      Fiecare elev va avea un plic cu imaginea unei rândunici pe spatele cãreia va fi scris un cuvânt.Fiecare elev din echipã are un alt cuvânt.Acestea vor fi: toamna,fructe,legume,pãsãri ,frunze. Elevii vor primi ca sarcinã sã dea exemplu de câte 3 însuºiri pentru cuvântul scris pe rândunica lui.Exemplele vor fi date în scris,pe fiºã.

Elevii care au dat cele mai frumoase exemple vor fi recompensaþi.

• Matematicã

      În acelaºi plic , fiecare elev va avea câte o frunzã din carton, necoloratã, pe spatele cãreia se aflã scrisã o operaþie de adunare.(De precizat cã frunzele sunt de mai multe forme, pe fiecare fel fiind scrisã o altã operaþie, astfel încât operaþiile nu vor fi aceleaºi la 2 elevi vecini.)

(Vezi ANEXA 2)

Ce fel de operaþie aveþi scrisã pe frunza primitã? (adunare)

Care este semnul adunãrii? (semnul plus)

Cum se numesc numerele care se adunã ? (termeni)

Dar rezultatul adunãrii? (sumã sau total)

Pe fiºã, fiecare elev va rezolva operaþia de adunare prin scriere unele sub altele,apoi va trece rezultatul ºi pe frunzã.

      În acelaºi plic , fiecare elev va avea câte un fruct din carton, necolorat, pe care va fi scrisã o operaþie de scãdere.

(De precizat cã pe fiecare fel de fructe este scrisã o altã operaþie, astfel încât operaþiile nu vor fi aceleaºi la 2 elevi vecini.)

(Vezi ANEXA 3)

Ce fel de operaþie aveþi scrisã pe frunza primitã? (scãdere)

Care este semnul scãderii? (semnul minus)

Cum se numeºte numãrul din care scãdem? (descãzut)

Dar cel pe care îl scãdem?(scãzãtor)

Dar rezultatul scãderii? (rest sau diferenþã)

Pe fiºã, fiecare elev va rezolva operaþia de scãderere prin scriere unele sub altele,apoi va trece rezultatul ºi pe fruct.

      Fiecare echipã va trebui sã alcãtuiascã o problemã cu o operaþie,cu elemente specifice toamnei(fructe,legume,frunze, flori, pãsãri cãlãtoare etc.)care sã se rezolve printr-o operaþie datã.Pe un cub,vor fi scrise 3 operaþii ºi vor fi desenate 3 simboluri ale toamnei.Un reprezentant de la fiecare echipã va rostogoli cubul ºi astfel se va alege operaþia ºi cu ce anume va fi problema.

(Vezi ANEXA 4)

      Când planºele vor fi gata,acestea vor fi afiºate pe tablã ºi privite cu atenþie.Invitaþii vor primi câte un bileþel pe care vor nota numele echipei pe care o considerã ca fiind cea care a fost cea mai bunã pe parcursul activitãþii transdisciplinare ºi care are cea mai frumoasã prinþesã Toamna.

Exerciþiul

Munca în echipã

Metoda "Turul galeriei"

Planºe cu prinþesa Toamna

videoproiector

calculator

bileþele

Evaluarea muncii în echipã prin metoda "Turul galeriei"

Încheierea organizatã a lecþiei

• Se vor numãra voturile ºi se vor acorda diplome(Locul I, Locul al-II-lea, Locul al-III-lea)
• Vor fi evidenþiaþi cei mai buni elevi.
• Recomandãri
• Prinþesa Toamna(aceeaºi fetiþã care a interpretat rolul Toamnei în sceneta de la început) va împãrþi mere ºi pere tuturor copiilor.
• Încheierea

Diplome

Mere ºi pere proaspete pentru fiecare copil